परिवार मंत्री एडेलसिया अल्मेडा ने घोषणा की कि काबो वर्डे सरकार दिन की अवधि बढ़ाने के लिए एक पायलट परियोजना शुरू कर रही है। यह परियोजना अगले शैक्षणिक वर्ष (2026/2027) में साल्, बोआ विश्ता और सैंटियागो द्वीपों पर, विशेष रूप से प्राया शहर में शुरू होगी।
समय विस्तार के उद्देश्य
इस पहल का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चे कक्षाओं के बाहर विशेष रूप से नामित स्थानों पर निगरानी में रहें। वहां वे पढ़ाई में सहायता प्राप्त कर सकते हैं और विकासात्मक तथा खेल गतिविधियों में भाग ले सकते हैं। इसके अलावा, इस उपाय का उद्देश्य दादा-दादी के बोझ को कम करना है, जो अक्सर माता-पिता के विदेश में रहने के दौरान बच्चों की देखभाल करते हैं।
परियोजना के कार्यान्वयन तंत्र
मंत्री के अनुसार, शैक्षणिक समय के साथ मेल न खाने वाली अवधियों में बच्चों के लिए स्थान बनाए जाएंगे। कुछ स्कूलों में, जहां छात्रों की संख्या कम हो गई है, छात्रों को स्कूल परिसर में रखने की संभावना है। हालांकि, अन्य स्कूलों में, जो सुबह और दोपहर की पाली में काम करना जारी रखते हैं, सरकार स्कूलों के पास स्थित फ्री टाइम सेंटर (ATL) का उपयोग करने की योजना बना रही है। यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे 17:00 या 18:00 बजे तक वयस्कों की देखरेख में रहें।
परिवारों और बच्चों के लिए लाभ
यह उपाय माता-पिता और कानूनी अभिभावकों को अपनी व्यावसायिक गतिविधियों को बच्चों की देखभाल के साथ संतुलित करने की अनुमति देगा, जिसका सकारात्मक प्रभाव बच्चों के विकास पर भी पड़ेगा।
प्रवासन पर समाजशास्त्रियों की चेतावनी
मई में, दो काबो वर्डे समाजशास्त्रियों ने लुसा प्रकाशन को बताया कि अधिक स्पष्ट आर्थिक परिणामों के अलावा, प्रवासन काबो वर्डे में पारिवारिक समर्थन नेटवर्क को कमजोर करता है। उन्होंने विशेष रूप से उन बच्चों की स्थिति पर ध्यान दिया जिनके माता-पिता विदेश चले गए हैं।
समाजशास्त्री रेडी लीमा ने लुसा को बताया कि बच्चे अभी भी दादा-दादी और बुआओं के साथ रह रहे हैं, लेकिन यह समर्थन नेटवर्क कमजोर होता जा रहा है। उन्होंने जोर देकर कहा कि समाज बड़ा हो गया है, जोखिम बढ़ गए हैं, और परिवर्तन बच्चों और किशोरों की भलाई पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं। उनके विचार में, जब यह नेटवर्क विफल होता है, तो समर्थन प्रदान करने की जिम्मेदारी राज्य पर आ जाती है।
समाजशास्त्री एलिसीउ सेमेडो ने भी उन पारिवारिक संरचनाओं की बढ़ती नाजुकता पर ध्यान दिलाया जो बच्चों को तब स्वीकार करती हैं जब उनके माता-पिता प्रवास करते हैं। उन्होंने उल्लेख किया कि पहले पारस्परिक देखभाल और पालन-पोषण के प्रति अधिक समान दृष्टिकोण था, और यहां तक कि बिना शिक्षा के भी दादा-दादी में मार्गदर्शन करने की मजबूत क्षमता थी। हालांकि, वर्तमान परिस्थितियों में स्थिति अलग है: आवश्यकताएं बढ़ रही हैं, और जो लोग पीछे रह जाते हैं, वे हमेशा उचित देखभाल प्रदान करने में सक्षम नहीं होते हैं, खासकर किशोरावस्था में।
