Практический экзамен на мотоцикл в Сан-Паулу принимает новый формат, имитирующий реальный трафик

Дхандрендра Прадхан, который покинул пост министра образования Союза в субботу после пятилетнего пребывания в должности, оставил после себя систему образования, которая стала более стандартизированной, цифровизированной и централизованно регулируемой по сравнению с тем, что было до него. Однако эта система также породила вопросы относительно достоверности экзаменов, автономии учреждений, конфиденциальности данных и способности Центра реализовать реформы такого масштабного характера.

Основные достижения периода

Прадхан, занимавший пост министра образования дольше всех в кабинете премьер-министра Нарендры Моди, курировал этот портфель с 7 июля 2021 года по 25 июля 2026 года. До 2024 года он также отвечал за развитие навыков и предпринимательство. Его деятельность была направлена не столько на объявление новой образовательной политики — поскольку Национальная образовательная политика была утверждена в 2020 году — сколько на создание необходимой инфраструктуры для ее практического применения.

Стандартизация и новые инструменты

Центральной темой его правления стали стандартизация и переносимость учебных материалов: внедрение общих вступительных экзаменов, возможность переноса академических кредитов, постоянные идентификационные номера студентов, сопоставимые стандарты оценки и попытка создать единый регулятор высшего образования.

Общий университетский вступительный тест, введенный в 2022 году, был призван заменить различные пороговые баллы выпускников XII класса единой платформой для поступления в центральные университеты. Он также значительно расширил полномочия Национального тестирующего агентства, чья работа и надежность позже стали одной из самых серьезных проблем в период руководства Прадхана.

Цифровизация и структура обучения

Национальная кредитная система, Академический банк кредитов и четырехлетние программы бакалавриата были разработаны для того, чтобы студенты могли накапливать и переносить кредиты, проходить междисциплинарные курсы и вступать или покидать программы, не теряя при этом своей академической истории. Система APAAR, задуманная как постоянная академическая идентификация для каждого учащегося, стремилась связать школьные, университетские и профессиональные квалификации через DigiLocker и кредитный банк. Хотя целью было облегчить мобильность, это вызвало опасения по поводу согласия и защиты детских данных.

В сфере школьного образования министерство выпустило рамки учебных планов для базового этапа и общего образования, внедрив структуру NEP 5+3+3+4. Запущен проект PM SHRI для модернизации более чем 14 500 существующих государственных школ в качестве образцов реализации NEP, а также учрежден PARAKH для разработки общих стандартов оценки и повышения сопоставимости между школьными советами.

Масштабные инициативы и сопротивление

Другие крупные меры включали Национальный исследовательский фонд Анусандхан, подписку «Одна нация — одна подписка» для доступа к научным журналам, финансирование PM-USHA для государственных университетов, разрешение иностранным университетам открывать кампусы в Индии и создание филиалов IIT за рубежом. Прадхан также продвигал учебники на индийских языках, междисциплинарное образование, интеграцию профессионального обучения и программы ученичества, используя пересечение своих портфелей в области образования и развития навыков.

Предлагаемая замена UGC, AICTE и NCTE единой регуляторной архитектурой так и не была завершена. Кроме того, реализация столкнулась с противодействием со стороны некоторых штатов по вопросам языка, учебной программы и централизованно спонсируемых программ.

Проблемы национальной аттестации

В конечном итоге, наиболее очевидное противоречие эпохи Прадхана заключалось в национальной аттестации. Общие экзамены должны были обеспечить справедливость и единообразие, однако утечки экзаменационных материалов, отмены и административные сбои вызвали сомнения в том, опередила ли централизация институциональный потенциал.

Глава Дели Рекха Гупта в субботу выразила высокую оценку отставке министра образования Союза Дхармаендры Прадхана, а также его деятельности и принципиальной позиции. Гупта охарактеризовала его решение об уходе как свидетельство преданности общественной этике и интересам страны.

Вклад в образование Индии

В своем сообщении в социальной сети X Гупта отметила вклад Прадхана в развитие образовательной сферы Индии. Особое внимание было уделено его работе по внедрению ключевых политических рамок и продвижению индийских языков в академической среде.

Гупта подчеркнула, что «Почтенный господин @dpradhanbjp Ji выполнил все обязанности в своей общественной жизни с самоотверженностью, честностью и полной преданностью. Как министр образования Союза, он внес значительный вклад в эффективную реализацию Национальной образовательной политики-2020». Она также упомянула, что в системе образования были проведены многочисленные значимые реформы, чему способствовало укрепление образования на индийских языках, расширение технического и высшего образования, а также появление новых возможностей для студентов.

Приоритет национальных интересов

Комментируя решение министра об уходе, глава Дели Гупта акцентировала внимание на том, что отдача приоритета национальным интересам выше личных должностей демонстрирует высокие моральные стандарты в управлении. Она заявила, что его отставка отражает непоколебимую приверженность этическим ценностям, достоинству и принципам в общественной жизни.

Гупта пожелала Прадхану успехов в будущей деятельности, выразив надежду, что его дальнейшие усилия на службе нации продолжат достигать новых высот.

Обстоятельства отставки

Отставка Прадхана произошла после месячной акции протеста у Джантхар Мантар, которую возглавляла партия Cockroach Janata Party и активист Сонам Вангчук. Протест был вызван утечкой экзамена NEET-UG в мае, в связи с чем Вангчук проводил 26-дневную голодовку. Повторный экзамен состоялся 21 июня.

Кульминация событий наступила 20 июля во время марша «Chalo Sansad» от CJP, который был встречен действиями полиции. Основатель Cockroach Janta Party Абхиjeet Дипке в своей первой реакции заявил: «Мы это сделали. Дхармаендра Прадхан ушел в отставку». Он добавил, что отставка Прадхана является доказательством того, что если люди не боятся и не склоняются перед правительством, то они могут добиться отставки любого чиновника.