किताब 'कॉम ए सेम पारेदेस' दक्षिणी कैलिफ़ोर्निया इंस्टीट्यूट ऑफ आर्किटेक्चर (SCI-Arc) के इतिहास को उजागर करती है, जिसमें 1970 और 1980 के दशक के दौरान इसकी उत्पत्ति और विकास पर प्रकाश डाला गया है। 1972 में कैलिफ़ोर्निया स्टेट पॉलिटेक्निक यूनिवर्सिटी, पोमोना से अलग होने के बाद, जो नौकरशाही और वैचारिक दबाव की भावना के बीच हुआ था, लॉस एंजिल्स में स्थित वास्तुकार और शिक्षक रे कैप्पे ने SCI-Arc बनाने का प्रस्ताव रखा और इसके पहले निदेशक बने।
कैप्पे के नेतृत्व में और 1960 के दशक के सामाजिक, सांस्कृतिक और पारिस्थितिक आदर्शवाद के संदर्भ में शुरुआती चरणों में, उभरते स्कूल की संस्कृति वास्तुकारों को तैयार करने के लिए एक वैकल्पिक मॉडल बन गई। स्कूल का मूलभूत सिद्धांत यह था कि स्व-अध्ययन के माध्यम से स्वतंत्रता प्रदान करना वास्तुकारों और वास्तुकला दोनों के निर्माण में योगदान दे सकता है।
किताब दर्शाती है कि कैसे SCI-Arc ने 'दीवारों के बिना संकाय' (कॉलेज विदाउट वॉल्स) की अवधारणा का उपयोग किया - जो 1970 के दशक में लोकप्रिय शैक्षणिक दृष्टिकोण 'दीवारों के बिना स्कूल' (स्कूल विदाउट वॉल्स) का एक रूपांतरण था - एक विशिष्ट वास्तुशिल्प स्कूल के संदर्भ में। समय के साथ SCI-Arc की संस्थागत संस्कृति विकसित हुई, जिसने अपनी शिक्षाशास्त्र को आकार देने के लिए अपनी संरचना की लचीलेपन पर अधिक भरोसा किया।
दीवारों के बिना संकाय की अवधारणा से उत्पन्न सिद्धांतों ने स्कूल के कामकाज में कुछ जटिलताएं पैदा कीं, लेकिन साथ ही प्रयोगों को प्रोत्साहित करके इन समस्याओं के रचनात्मक समाधान के अवसर भी खोले। इस प्रकार, SCI-Arc वास्तुकला शिक्षण के क्षेत्र में एक परियोजना समस्या और समाधान दोनों का प्रतिनिधित्व करता था।
