शुक्रवार को ईरान और विदेश दोनों में परीक्षा केंद्रों पर फारसी भाषा के स्तर के दूसरे परीक्षण में लगभग दो सौ विदेशी छात्रों ने भाग लिया, जो इस भाषा को सीखने में बढ़ती रुचि को दर्शाता है।
आईआरएनए एजेंसी द्वारा रिपोर्ट किए जाने के अनुसार, कार्यक्रम का आयोजन छात्र मामलों के संगठन द्वारा किया गया था। यह परीक्षण चार स्थानों पर आयोजित किया गया था: मशहद में फर्दौसी विश्वविद्यालय में, केरमानशाह में राजी विश्वविद्यालय में, तेहरान में अलमी तबताबाई विश्वविद्यालय में, और इराक के बगदाद में तेहरान विश्वविद्यालय के अंतर्राष्ट्रीय परिसर में।
छात्र मामलों के संगठन के प्रमुख सईद हबीबा ने आईआरएनए को उद्धृत करते हुए कहा कि जो विदेशी छात्र ईरानी विश्वविद्यालयों में अध्ययन करना चाहते हैं, उन्हें इस परीक्षा की तैयारी के हिस्से के रूप में पेशेवर और अनुभवी शिक्षकों के मार्गदर्शन में फारसी भाषा में 480 घंटे का प्रशिक्षण लेना आवश्यक है। उन्होंने यह भी जोड़ा कि ईरानी विश्वविद्यालयों में पचास से अधिक फारसी भाषा शिक्षण केंद्र कार्यरत हैं।
हबीबा के अनुसार, इस प्रक्रिया का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि विदेशी छात्रों ने ईरानी उच्च शिक्षा संस्थानों में अध्ययन करने के लिए आवश्यक बुनियादी कौशल हासिल कर लिया है और वे अपने विशेषज्ञता के संबंधित क्षेत्रों में शैक्षिक सामग्री का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग कर सकते हैं।
पहला परीक्षण 12 फरवरी को तेहरान में आयोजित किया गया था। इससे पहले, 24 जनवरी को छात्र मामलों के संगठन के कर्मचारी अब्बास कानबारी-बागहेस्तान ने घोषणा की थी कि अगले शैक्षणिक वर्ष, जो शरद ऋतु 2026 में शुरू होगा, से ईरानी विश्वविद्यालयों में विदेशी छात्रों के प्रवेश के लिए फारसी भाषा के ज्ञान में एक निश्चित अंक प्राप्त करना एक प्रमुख आवश्यकता होगी। उन्होंने स्पष्ट किया कि परीक्षण में श्रवण, बोलने और लेखन खंड शामिल हैं।
विदेशी छात्रों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के महत्व पर जोर देते हुए, इस अधिकारी ने उल्लेख किया कि फारसी भाषा शिक्षण केंद्र विदेशी छात्रों को आकर्षित करने और उन्हें विश्वविद्यालयों में अध्ययन के लिए तैयार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इसलिए, उन्हें सर्वश्रेष्ठ शैक्षिक पाठ्यक्रम प्रदान करने के लिए अनुभवी प्रोफेसरों को नियुक्त करने के हर संभव प्रयास करने चाहिए, जो विदेशी छात्रों को फारसी भाषा सीखने में मदद करते हैं।
वर्तमान में, ईरानी विश्वविद्यालयों में लगभग 60,000 विदेशी छात्र पढ़ रहे हैं, जो पिछले ईरानी शैक्षणिक वर्ष, जो 22 सितंबर 2024 को शुरू हुआ था, के 35,000 छात्रों के आंकड़े से अधिक है। मौजूदा चुनौतियों के बावजूद, छात्र मामलों के संगठन के प्रमुख सईद हबीबा ने अक्टूबर 2025 में बताया कि ईरान ने 101 देशों से छात्रों को आकर्षित किया है। उन्होंने यह भी जोर दिया कि देश के विश्वविद्यालयों की वैज्ञानिक क्षमता और अंतरराष्ट्रीय सहयोग का उनका सकारात्मक इतिहास एक मूल्यवान अवसर प्रस्तुत करता है जिसका उपयोग विदेशी छात्रों की उपस्थिति को राष्ट्रीय विमर्श और रणनीतिक योजना में बदलने के लिए किया जाना चाहिए, साथ ही यह भी जोड़ा कि छात्र मुख्य रूप से अफगानिस्तान, भारत, इराक और पाकिस्तान से आते हैं।
सातवीं राष्ट्रीय विकास योजना (2023-2028) के अनुसार, वर्तमान में लगभग 60,000 विदेशी छात्रों से बढ़ाकर 320,000 तक विदेशी छात्रों की संख्या बढ़ाने का अनुमान है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, उच्च शिक्षा प्रणाली को विदेशी छात्रों से संबंधित संगठनों में कई संस्थागत और विकासात्मक दृष्टिकोण लागू करने होंगे, जैसा कि मीडिया एजेंसी मेहर ने बताया।
इस संबंध में, संसद के अनुसंधान केंद्र ने विदेशी छात्रों को आकर्षित करने की ईरान की स्थिति और ध्यान में रखे जाने वाले उपायों का विश्लेषण किया। रिपोर्ट के अनुसार, देश में विदेशी छात्रों की संख्या ईरानी वर्ष 1394 (2015-2016) में 13,767 से बढ़कर 1403 (2024-2025) में 68,563 हो गई। पिछले दशक में, विदेशी छात्रों को स्वीकार करने के हकदार शैक्षणिक संस्थानों की संख्या 45 से बढ़कर 206 हो गई है।
रिपोर्ट यह भी बताती है कि संसद ने आधिकारिक तौर पर विदेशी छात्रों के लिए शैक्षिक विधान के हिस्से के रूप में अल्पकालिक अवकाश प्रदान करना, वीजा जारी करना, विदेशी छात्रों के लिए पूर्व छात्रों का केंद्र स्थापित करना और उपचारात्मक पाठ्यक्रम आयोजित करना जैसे 13 प्रावधान अपनाए हैं; हालांकि, इन प्रावधानों को समय पर लागू नहीं किया गया था। इसके अलावा, देश के बड़े संगठन और संस्थान विदेशी छात्रों के लिए सांस्कृतिक कार्यक्रमों की योजना बनाने में भाग नहीं लेते हैं। पहचानी गई अन्य समस्याओं में रणनीतिक समग्र विपणन कौशल की कमी और नौकरशाही तथा लंबी पत्राचार शामिल हैं।
संसद के अनुसंधान केंद्र ने अधिक संख्या में विदेशी छात्रों को आकर्षित करने में सहायता के लिए कई सुझाव दिए हैं। सबसे महत्वपूर्ण है आय-उन्मुख दृष्टिकोण, नरम सांस्कृतिक शक्ति और विज्ञान के विस्तार पर ध्यान केंद्रित करना। एक अन्य सुझाव दक्षिण-दक्षिण अंतर्राष्ट्रीय सहयोग के महत्व पर जोर देता है, यानी पाकिस्तान, भारत, मिस्र और मध्य एशिया के कुछ देशों जैसे घनी आबादी वाले देशों के साथ राजनीतिक और आर्थिक बातचीत का विकास करना। प्रस्तावित अन्य समाधानों में अन्य देशों की छात्र आकर्षण नीतियों का निरंतर मूल्यांकन, सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर विकास, एक स्थिर और सुरक्षित नेटवर्क और छात्रवृत्ति की संख्या में वृद्धि शामिल है।
