निकोल थॉमस, बेलविले साउथ से, ब्लैक होल और आकाशगंगाओं के विकास का अध्ययन करते हुए खगोल भौतिकी पर शोध कर रही हैं
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निकोल थॉमस, बेलविले साउथ से, ब्लैक होल और आकाशगंगाओं के विकास का अध्ययन करते हुए खगोल भौतिकी पर शोध कर रही हैं

बेलविले साउथ में पली-बढ़ी डॉ. निकोल थॉमस ने हमेशा दुनिया के कामकाज के सिद्धांतों में गहरी रुचि दिखाई है। आज, यह खगोल भौतिक विज्ञानी, जिनका जन्म केप-फ्लैट्स में हुआ था, सुपरमैसिव ब्लैक होल और आकाशगंगाओं के विकास पर अपने शोध को समर्पित करती हैं, ब्रह्मांड के बारे में उन सवालों का जवाब देने की कोशिश करती हैं जो सदियों से वैज्ञानिकों को परेशान करते रहे हैं।

थॉमस का सफर कैसलस्व्ले हाई स्कूल में शुरू हुआ, जिसके बाद उन्होंने वेस्टर्न केप विश्वविद्यालय (UWC) में भौतिकी का अध्ययन किया। फिर उन्होंने खगोल भौतिकी में डॉक्टरेट (पीएचडी) की उपाधि प्राप्त की, एक ऐसा करियर बनाया जिसने उन्हें स्थानीय कक्षाओं से लेकर अंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक समुदाय तक पहुंचाया।

उनकी कहानी जिज्ञासा, लगन और शिक्षा द्वारा प्रदान किए गए अवसरों का एक उदाहरण है, जो उन युवाओं के लिए प्रेरणा का काम करता है जो खुद को खगोल भौतिकी जैसे क्षेत्रों में नहीं देख पाते हैं।

थॉमस ने समझाया कि विज्ञान में उनकी रुचि चीजों के काम करने के तरीके को समझने की इच्छा से उपजी, खासकर जब जवाब स्पष्ट नहीं थे। उन्होंने टिप्पणी की: 'हमेशा दुनिया के प्रति मेरी एक खिंचाव रहा है; मैं जानना चाहती थी कि सब कुछ कैसे और क्यों काम करता है - जितना अधिक जटिल और अस्पष्ट, उतना बेहतर।'

एक ऐसे समय में जब घर पर इंटरनेट उपलब्ध नहीं था, उन्हें टेलीविजन वृत्तचित्रों से मदद मिली, जिन्होंने उन्हें खगोल विज्ञान और ब्रह्मांड से परिचित कराया। वह याद करती हैं: 'उस समय हमारे घर पर इंटरनेट नहीं था, लेकिन मुझे याद है कि मेरे पिता हमेशा डिस्कवरी चैनल और नेशनल ज्योग्राफिक पर वृत्तचित्र देखते थे, और वहीं मैंने पहली बार खगोल विज्ञान की अवधारणा सुनी, और यह जुनून हमारे दुनिया से परे और अंतरिक्ष में फैल गया।'

यह प्रारंभिक जिज्ञासा समय के साथ ब्रह्मांड की सबसे जटिल घटनाओं के भौतिक आधारों का अध्ययन करने की इच्छा में बदल गई।

UWC में भौतिकी का अध्ययन करने के बाद, थॉमस ने केप टाउन विश्वविद्यालय में राष्ट्रीय खगोल भौतिकी और अंतरिक्ष विज्ञान कार्यक्रम के तहत अपनी पढ़ाई जारी रखी, और फिर आगे के स्नातकोत्तर शोध के लिए UWC लौट आईं। अंततः, उन्होंने UWC से खगोल भौतिकी में पीएचडी की डिग्री प्राप्त की, जिसमें सुपरमैसिव ब्लैक होल और आकाशगंगाओं के विकास पर उनके प्रभाव पर ध्यान केंद्रित किया गया।

उनका वैज्ञानिक क्षेत्र इस बात की जांच करता है कि ब्लैक होल कैसे बढ़ते हैं, वे कितनी बड़ी मात्रा में ऊर्जा कैसे मुक्त करते हैं, और उनकी गतिविधि उन आकाशगंगाओं को कैसे प्रभावित कर सकती है जिनमें वे मौजूद हैं। इन प्रक्रियाओं को समझने से वैज्ञानिकों को यह अध्ययन करने में मदद मिलती है कि आकाशगंगाएं समय के साथ कैसे विकसित और बदलती हैं।

थॉमस का शैक्षणिक मार्ग प्रदर्शित करता है कि केप टाउन में वैज्ञानिक शिक्षा अंतरराष्ट्रीय महत्व के शोध की ओर कैसे ले जा सकती है।

थॉमस ने कहा कि उन्होंने कभी भी अपने परिवेश को अपनी महत्वाकांक्षाओं के रास्ते में बाधा के रूप में नहीं देखा। उन्होंने जोर देकर कहा: 'मैंने कभी भी अपने वातावरण को एक सीमा के रूप में नहीं देखा, क्योंकि मेरे लिए यह बस सामान्य जीवन था। तो मुझे इसे अलग तरह से क्यों देखना चाहिए?'

हालांकि खगोल भौतिकी में संलग्न होना कुछ लोगों को आश्चर्यचकित कर सकता था, उन्होंने बताया कि उनके माता-पिता, दोस्त और स्कूल ने विज्ञान के प्रति उनकी रुचि का समर्थन किया। एक रूढ़िवादिता जिससे उनका सामना करना पड़ा, वह यह विचार था कि लड़कियां गणित नहीं कर सकतीं। हालांकि, उन्होंने कहा कि लिंग, जाति या मूल को उनकी उपलब्धियों को परिभाषित नहीं करना चाहिए।

उन्होंने कहा: 'मुझे इस तरह पाला गया कि मुझे बहाना बनाने की ज़रूरत न पड़े।' थॉमस ने अपने जीवन पथ में अवसरों और व्यक्तिगत परिस्थितियों की भूमिका को भी स्वीकार किया। भले ही वह उस विश्वविद्यालय में प्रवेश नहीं ले सकीं जहां उन्हें मूल रूप से खगोल विज्ञान का अध्ययन करने के लिए स्वीकार किया गया था, फिर भी वह उच्च शिक्षा प्राप्त करने में सफल रहीं।

उनके करियर ने नए अवसर खोले, लेकिन इसमें बलिदानों की भी आवश्यकता थी, जिसमें घर से दूर बिताया गया समय और व्यक्तिगत प्राथमिकताओं को वैज्ञानिक खोजों की मांगों के साथ संतुलित करने की आवश्यकता शामिल थी।

थॉमस का मानना है कि आज युवा लोगों के पास खगोल विज्ञान और अन्य वैज्ञानिक विषयों में रुचि रखने के लिए पहले से कहीं अधिक अवसर हैं। उन्होंने टिप्पणी की: 'आज हमारे पास सोशल मीडिया, गूगल या एआई के माध्यम से इतने सारे ज्ञान उपलब्ध हैं। ये सभी विशिष्ट रुचियों का अध्ययन करने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण हो सकते हैं।'

उन्होंने केप टाउन में युवाओं के लिए वैज्ञानिक, तकनीकी, इंजीनियरिंग और गणित (STEM) के क्षेत्र में वैज्ञानिकों और पेशेवरों के साथ बातचीत करने के अवसरों पर भी प्रकाश डाला। थॉमस ने जोड़ा: 'केप टाउन कई खगोल भौतिकीविदों, अंतरिक्ष वैज्ञानिकों या STEM के अन्य विशेषज्ञों के साथ बातचीत करने के लिए एक शानदार जगह है। हालांकि कुछ कार्यक्रमों के लिए मामूली शुल्क है, जैसे कि प्लानेटेरियम और इज़िको संग्रहालय, साल भर विभिन्न मुफ्त कार्यक्रम होते हैं।'

थॉमस ने निष्कर्ष निकाला कि कई वैज्ञानिक संस्थान स्कूलों के साथ सहयोग करते हैं, विज्ञान लोकप्रियकरण कार्यक्रम चलाते हैं, और विश्वविद्यालय ओपन हाउस और अन्य कार्यक्रम आयोजित करते हैं जो छात्रों को वैज्ञानिक करियर से परिचित करा सकते हैं। उनकी सलाह प्रश्नों को पूछने, रुचियों का पता लगाने और शैक्षिक अवसरों का उपयोग करने के मूल्य पर जोर देती है, चाहे वह ऑनलाइन हो, स्कूल में हो या स्थानीय वैज्ञानिक संस्थानों के माध्यम से।

कैसलस्व्ले हाई स्कूल की कक्षाओं से लेकर ब्रह्मांड की सबसे जटिल वस्तुओं के अध्ययन तक, थॉमस का सफर दिखाता है कि दुनिया के प्रति प्रारंभिक आकर्षण कैसे एक ऐसे करियर में बदल सकता है जो ज्ञात से परे की खोज को समर्पित है।

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वैज्ञानिकों ने प्रारंभिक ब्रह्मांड की छवियां फिर से बनाईं, जब सितारों और ब्लैक होल ने ब्रह्मांडीय कोहरे को बिखेरा
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खगोल भौतिकविदों ने यह पुनर्स्थापित करने में कामयाबी हासिल की कि ब्रह्मांड अंधकार की स्थिति से कैसे बाहर आया। पहले आकाशगंगाओं के चारों ओर प्रकाश के बुलबुले दिखाई देने लगे, जो बढ़ते, विलीन होते गए और धीरे-धीरे आदिम ब्रह्मांड को घेरने वाले ठंडे गैसीय कोहरे को बिखेरते गए।

अंतर्राष्ट्रीय शोधकर्ताओं के समूह द्वारा रविवार (25 तारीख) को प्रस्तुत ये छवियां सुपरकंप्यूटर पर किए गए सिमुलेशन 'लुमिना' का उपयोग करके प्राप्त की गईं। वैज्ञानिकों ने बिग बैंग के तुरंत बाद के ब्रह्मांड की स्थितियों को उपग्रहों द्वारा मापा और मशीन में डाला, और भौतिकी के नियमों को कार्य करने दिया। कंप्यूटर ने फिर पहले दो अरब वर्षों के दौरान इस ब्रह्मांड के विकास की 'फिल्म' चलाई।

कार्य के परिणाम मंगलवार (26 तारीख) को वैज्ञानिक पत्रिका मंथली नोटिस ऑफ द रॉयल एस्ट्रोनॉमिकल सोसाइटी में प्रकाशित हुए। प्राप्त डेटा आम तौर पर उस अवधि के लिए टेलीस्कोप द्वारा पहले से देखे गए निष्कर्षों के अनुरूप है। हालांकि, एक महत्वपूर्ण कमी है: सिमुलेटेड ब्रह्मांड में जेम्स वेब स्पेस टेलीस्कोप द्वारा खोजे जाने की तुलना में कम विशाल आकाशगंगाएं हैं।

लेखकों के अनुसार, यह इंगित करता है कि युवा ब्रह्मांड की आकाशगंगाएं वर्तमान सिद्धांतों द्वारा समझाई जाने वाली तुलना में तेजी से विकसित हुईं। सिमुलेटेड ब्रह्मांड का खंड एक तरफ लगभग 1.6 अरब प्रकाश वर्ष का आकार रखता है, जिससे यह पता लगाया जा सकता है कि विभिन्न क्षेत्रों ने कैसे अलग तरह से विकसित किया। इसके लिए कंप्यूटर ने गैस और डार्क मैटर के सैकड़ों अरब कणों की गति को ट्रैक किया। डार्क मैटर अदृश्य है, लेकिन इसका गुरुत्वाकर्षण वह ढांचा प्रदान करता है जो आकाशगंगा निर्माण के स्थानों को निर्धारित करता है।

यह गणना संयुक्त राज्य अमेरिका में स्थित दुनिया के सबसे शक्तिशाली सुपरकंप्यूटर में से एक, फ्रंटियर पर की गई थी।

ब्रह्मांड अंधेरा कैसे नहीं रहा

बिग बैंग के तुरंत बाद ब्रह्मांड बहुत गर्म था। जैसे-जैसे यह फैलता गया, यह ठंडा होता गया और हाइड्रोजन और हीलियम - सबसे सरल तत्वों - की गैस से भर गया। यह गैस धुंध के रूप में कार्य करती थी, उच्च ऊर्जा वाले प्रकाश, जैसे पराबैंगनी, को अवरुद्ध करती थी, जो दूर तक नहीं जा सकता था। इस चरण को ब्रह्मांडीय अंधकार युग के रूप में जाना जाता है।

जब पहले तारे, बिग बैंग के लगभग 100 मिलियन वर्षों के बाद, दिखाई दिए तो कोहरा बिखरना शुरू हो गया। उनकी रोशनी आसपास की गैस के परमाणुओं को 'तोड़ने' के लिए पर्याप्त मजबूत थी। टूटी हुई गैस ने प्रकाश को गुजरने दिया, और ब्रह्मांड अधिक पारदर्शी होता गया। चित्र दिखाते हैं कि यह एक साथ और समान रूप से नहीं हुआ। पहले उन क्षेत्रों में चमक आई जहां बड़ी संख्या में आकाशगंगाएं थीं, जैसे शहर के बाकी हिस्सों की तुलना में पहले रोशन होने वाले क्षेत्र। उनके बीच के बड़े खाली स्थान बहुत लंबे समय तक अंधेरे बने रहे।

सिमुलेशन में, अंतिम धुंध के पॉकेट्स बिग बैंग के लगभग 1 अरब वर्षों के बाद ही गायब हुए। यह देर से समापन खगोलविदों द्वारा पहले किए गए मापों के अनुरूप है। मॉडल यह भी पुष्टि करता है कि मुख्य काम तारों ने किया। ब्लैक होल ने इस पहले चरण में कम योगदान दिया।

हालांकि, हीलियम को दूसरे दौर की आवश्यकता थी। इसके परमाणुओं को तोड़ना अधिक कठिन है, और इसके लिए सामान्य सितारों की तुलना में कहीं अधिक शक्तिशाली प्रकाश की आवश्यकता होती है। यह प्रकाश क्वासर से आता था - विशाल ब्लैक होल जो गैस को अवशोषित करते हुए तीव्रता से विकिरण करते हैं। चूंकि क्वासर दुर्लभ और बहुत शक्तिशाली होते हैं, इसलिए उनके द्वारा बनाए गए बुलबुले काफी बड़े और अधिक वितरित थे। यह दूसरा चरण पहले से बाद में शुरू हुआ और लगभग दो अरब वर्षों तक ही पूरा हुआ।

लुमिना ऐसे विवरण स्तर का पहला सिमुलेशन है जो दोनों चरणों - तारकीय और ब्लैक होल से संबंधित - को प्रदर्शित करता है। पिछले मॉडल इससे पहले रुक जाते थे। इन दोनों चरणों ने गैस को गर्म भी किया। सिमुलेशन यह भी दिखाता है कि तारों की रोशनी तक पहुंचने से पहले ही आकाशगंगाओं से निकलने वाली एक्स-किरणें कोहरे को गर्म कर रही थीं। यह विवरण रेडियो दूरबीनों के लिए उपयोगी है जो उस युग की गैस के अत्यंत कमजोर संकेत को पकड़ने की कोशिश कर रहे हैं, जिसे अभी तक खोजा नहीं गया है।

सिमुलेशन क्या नहीं समझाता है

जेम्स वेब टेलीस्कोप के साथ तुलना लुमिना के सामने अधिक प्रश्न खड़े करती है। 2022 से, टेलीस्कोप युवा ब्रह्मांड में ऐसी आकाशगंगाएं खोज रहा है जो सिद्धांतों द्वारा अनुमानित की तुलना में बड़ी और चमकीली हैं। सिमुलेशन छोटी और मध्यम आकाशगंगाओं को अच्छी तरह से पुन: प्रस्तुत करता है। लेकिन सबसे बड़ी आकाशगंगाओं के संबंध में, जिनका द्रव्यमान सूर्य के सौ अरब गुना से अधिक है, यह पीछे रह जाता है। ब्रह्मांड के इतिहास में जितना पहले, विचलन उतना ही अधिक।

लेखक कई संभावित स्पष्टीकरण पेश करते हैं। हो सकता है कि इन आकाशगंगाओं ने अनुमान से अधिक तेजी से तारे बनाए हों, या अधिक विशाल तारे उत्पन्न किए हों। यह भी संभव है कि ब्रह्मांड का वर्णन करने के लिए वैज्ञानिकों द्वारा उपयोग किए जाने वाले नियमों को समायोजित करने की आवश्यकता हो। या, सरल शब्दों में, कि वेब के माप में अनुमान से अधिक त्रुटि है।

लुमिना का पूरा डेटा 2028 में अन्य वैज्ञानिकों के लिए उपलब्ध होगा। समूह पहले से ही सिमुलेशन की तुलना टेलीस्कोप अवलोकनों से करने के लिए नए शोध तैयार कर रहा है। लुमिना का मूल्य इस बात में निहित है कि यह पुष्टि भी करता है और गलत भी होता है। जहां सिमुलेशन टेलीस्कोप डेटा से मेल खाता है, वहां यह पुष्टि करता है कि ज्ञात भौतिकी ब्रह्मांड के बचपन को अच्छी तरह से समझाती है। जहां यह पीछे रहता है, वहां यह सटीक स्थान इंगित करता है जहां इस भौतिकी को अभी भी संशोधित करने की आवश्यकता है।

क्यूरियोसिटी क्यूब™ कार्यक्रम पूर्वी केप में व्यावहारिक विज्ञान शिक्षा के माध्यम से भविष्य के वैज्ञानिकों को प्रेरित करता है
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क्यूरियोसिटी क्यूब™ कार्यक्रम पूर्वी केप में व्यावहारिक विज्ञान शिक्षा के माध्यम से भविष्य के वैज्ञानिकों को प्रेरित करता है

अगस्त और सितंबर में, 18 स्कूलों के 2478 छात्रों ने कार्यक्रम में भाग लिया, 'एक दिन के वैज्ञानिक' बने। उन्होंने मर्क (Merck) कंपनी के कर्मचारियों और रॉड्स विश्वविद्यालय (Rods University) तथा कारिगे में नेल्सन मंडेला विज्ञान-तकनीकी केंद्र (Nelson Mandela Science-Technology Centre) के स्वयंसेवकों के साथ मिलकर काम किया।

यह आयोजन विज्ञान-प्रौद्योगिकी कंपनी का अंतर्राष्ट्रीय क्यूरियोसिटी क्यूब™ दौरा था, जिसका उद्देश्य जिज्ञासा को वैज्ञानिक करियर में बदलना है। क्यूरियोसिटी क्यूब™ मोबाइल साइंस लैब लगातार दूसरे वर्ष दक्षिण अफ्रीका में आयोजित की जा रही है, और पूर्वी केप इस वर्ष नियोजित 126 स्थानों में से केवल एक है।

पूर्वी केप के विभिन्न स्कूलों के छात्रों ने सिंथेटिक बायोलॉजी के मूल सिद्धांतों का अध्ययन करने के लिए तीन इंटरैक्टिव प्रयोग किए। इसके लिए क्यूबलिट्स (Cubelets) और चुंबकीय पहेलियों जैसे शिक्षण गैजेट्स का उपयोग किया गया, जो एंजाइम के आकार और जैविक प्रक्रियाओं के बीच संबंध, आनुवंशिक कोड का लक्षणों और व्यवहार पर प्रभाव, और यह कैसे जीन सक्रियण और निष्क्रियण वैज्ञानिकों को वास्तविक समस्याओं के लिए समाधान बनाने की अनुमति देता है, इसका पता लगाने की अनुमति देते हैं।

सभी प्रयोग मर्क के कर्मचारियों और रॉड्स विश्वविद्यालय (मखंडा) और नेल्सन मंडेला विज्ञान-तकनीकी केंद्र (कारिगे) के स्वयंसेवकों द्वारा किए गए, जिससे छात्रों को अपने समुदायों में काम करने वाले वैज्ञानिकों से बातचीत करने और STEM क्षेत्र में अवसरों के बारे में जानने का मौका मिला।

मर्क में क्यूरियोसिटी क्यूब™ के समन्वयक, जेनिफर मोहाले ने उल्लेख किया कि किए गए प्रयोगों ने छात्रों को दिखाया कि सिंथेटिक बायोलॉजी की अवधारणाएं वास्तविक दुनिया में कैसे प्रकट होती हैं। उन्होंने आगे कहा कि ये सबक छात्रों के भविष्य को आकार देने में मदद कर सकते हैं, इंजीनियरिंग सिद्धांतों और चिकित्सा या स्वास्थ्य सेवा जैसे बढ़ते क्षेत्रों में जीवन विज्ञान के संभावित करियर का परिचय देकर।

क्यूरियोसिटी क्यूब™ पहल का उद्देश्य STEM करियर में रुचि जगाना और शिक्षा में बाधाओं को दूर करना है। मर्क के एक सर्वेक्षण के अनुसार, 8 से 13 वर्ष की आयु के लगभग आधे (48%) स्कूली छात्रों को वैज्ञानिक के रूप में खुद को प्रस्तुत करने में कठिनाई होती है, भले ही वे दैनिक रूप से STEM से संबंधित गतिविधियों में संलग्न हों।

वैश्विक आर्थिक मंच इंगित करता है कि इन विकसित हो रहे क्षेत्रों में रिक्तियों को भरने के लिए 2030 तक 23 मिलियन अतिरिक्त STEM स्नातकों की आवश्यकता होगी। इस मांग को पूरा करने के लिए जल्दी शुरुआत करना आवश्यक है: छात्रों, विशेष रूप से 8 से 13 वर्ष की आयु के, को STEM में भविष्य की कल्पना करने के लिए महत्वपूर्ण अनुभव और समझने योग्य रोल मॉडल की आवश्यकता होती है।

सीखने के एक आकर्षक और यादगार तरीके से STEM तक पहुंच प्रदान करके, छात्रों के जीवन और शिक्षा के महत्वपूर्ण चरण में, क्यूरियोसिटी क्यूब™ उन्हें इस संबंध को स्थापित करने में मदद करता है, जिससे विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में एक मजबूत भविष्य की कार्यबल के निर्माण में योगदान होता है।

छठी कक्षा के एक छात्र ने क्यूरियोसिटी क्यूब™ में भाग लेने के बाद अपने विचार साझा किए: 'क्यूरियोसिटी क्यूब™ बहुत मजेदार था, और मैंने वैज्ञानिकों से बहुत कुछ सीखा। जब मैं बड़ी हो जाऊंगी तो मैं प्राकृतिक विज्ञान की शिक्षिका बनना चाहूंगी, क्योंकि आप बहुत कुछ नया सीखते हैं जो आपको बुद्धिमान बनाता है, और आप जो सीखते हैं उसे साझा कर सकते हैं।'

केवल 2025 में, मर्क और विश्वविद्यालयों के भागीदारों के 2069 स्वयंसेवकों ने क्यूरियोसिटी क्यूब™ की मदद से दुनिया भर में 56,035 छात्रों को आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के मूल सिद्धांत सिखाए हैं। पिछले क्यूरियोसिटी क्यूब™ दौरों में स्थिरता, संदूषण और मानव माइक्रोबायोम जैसे विषयों को भी शामिल किया गया था।

क्यूरियोसिटी क्यूब™ मर्क SPARK™ वैश्विक स्वयंसेवा कार्यक्रम का हिस्सा है, जो इस वर्ष अपना 10वां वर्षगांठ मना रहा है, और कंपनी के क्यूरियोसिटी लैब्स™ कार्यक्रम को जारी रखता है, जिसके तहत कर्मचारी कक्षाओं में छात्रों के साथ व्यावहारिक प्रयोग करते हैं।

आज तक, मर्क के कर्मचारियों ने SPARK™ के तहत 196,800 घंटे से अधिक का समय दिया है, 48 देशों में 6500 से अधिक कार्यक्रमों का आयोजन किया है और 613,400 से अधिक छात्रों को शामिल किया है।

दक्षिण अफ्रीका के अलावा, क्यूरियोसिटी क्यूब™ पहले ही बोत्सवाना, एस्वातिनी, ज़ाम्बिया, लेसोथो और नामीबिया में विस्तार करके वहां पहुंच चुका है।

अपने पांचवें वार्षिक यूरोपीय दौरे में, क्यूरियोसिटी क्यूब™ ऑस्ट्रिया, बेल्जियम, चेक गणराज्य, फ्रांस, जर्मनी, आयरलैंड, इटली, नीदरलैंड, स्पेन, स्विट्जरलैंड और यूनाइटेड किंगडम में रुकेगा, और पोलैंड, सर्बिया और स्लोवाकिया में नए स्थानों पर भी जाएगा।

प्रयोगशाला संयुक्त राज्य अमेरिका और कनाडा का भी दौरा करेगी, जहां यह ऑस्टिन, बोस्टन, क्लीवलैंड, डर्हहम, ह्यूस्टन, कैनसस सिटी, मिलवॉकी, न्यूयॉर्क, सैन डिएगो, सैन जोस, सेंट लुइस और टोरंटो जैसे शहरों में 133 कार्यक्रम आयोजित करेगी।

2017 में अपनी स्थापना के बाद से, उत्तरी अमेरिका, यूरोप और दक्षिणी अफ्रीका के 20 देशों के 286,000 से अधिक आगंतुकों ने क्यूरियोसिटी क्यूब™ का दौरा किया है।

मर्क में क्यूरियोसिटी क्यूब™ के समन्वयक, एडेला मादारी ने कहा: 'आप देख सकते हैं कि प्रत्येक स्टेशन से गुजरते हुए छात्रों का आत्मविश्वास कैसे बढ़ता है। वे पाते हैं कि यहाँ उनकी जगह है, और उनके विचार मायने रखते हैं। विज्ञान का अध्ययन तो बस शुरुआत है।'

दौरे के आगामी पड़ावों के बारे में अधिक जानने के लिए TheCuriosityCube.com पर जाएं या हैशटैग @curiositycube_merck पर इंस्टाग्राम पर यात्रा का पालन करें। मर्क की लाइफ साइंस बिजनेस यूनिट संयुक्त राज्य अमेरिका और कनाडा में मिलिपोरसिग्मा (MilliporeSigma) के माध्यम से संचालित होती है।

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