बुद्धा कॉलेज, करनाल, हरियाणा में फैशन डिजाइन विभाग के सौ से अधिक प्रथम वर्ष के छात्रों ने सात घंटे बिताए, जिसमें उन्होंने जापानी कला रूप 'किनुसाईगा' की मदद से फेंके गए कपड़े को रंगीन कलाकृतियों में बदल दिया। इस प्रक्रिया में सुई या धागे का उपयोग नहीं किया गया था।
छात्रों ने कपड़ों के टुकड़ों को स्केच के साथ काटे गए खांचों में डाला, जिससे फूल, परिदृश्य, जानवर और अमूर्त पैटर्न सहित मूल रचनाएँ बनीं। उनकी प्रशिक्षकों, हर्षिता सिंह और कोमल ने कैंपस क्षेत्र से एकत्र किए गए कपड़े का उपयोग करते हुए इस प्रक्रिया का मार्गदर्शन किया, ताकि यह प्रदर्शित किया जा सके कि कैसे कचरे को नया मूल्य मिल सकता है।
कपड़े के टुकड़ों को कलाकृतियों में बदलना
टुकड़ों पर काम शुरू करने से पहले, छात्रों ने रंग सिद्धांत का अध्ययन किया, यह निर्धारित किया कि कौन से शेड्स, बनावट और पैटर्न एक दूसरे के साथ सामंजस्य बिठाते हैं, इससे पहले कि वे अपनी अवधारणा तय करें। डिज़ाइन को मंजूरी मिलने के बाद, इसे फोम शीट पर स्थानांतरित किया गया, और किनारों के साथ सावधानीपूर्वक खांचे काटे गए। फिर स्केच को वास्तविकता में बदलने का कार्य शुरू हुआ।
छात्र उपयुक्त टुकड़ों की तलाश में फेंके गए कपड़े को देख रहे थे। प्रत्येक टुकड़े को आकार देने और खांचों में कसकर डालने की आवश्यकता थी, जिसमें हर वक्र और कोण पर विशेष ध्यान दिया गया था। यहां तक कि एक छोटा समायोजन भी पैटर्न की उपस्थिति या टुकड़े की फिटिंग की सटीकता को बदल सकता था।
तमिलनाडु की फैशन डिजाइन की प्रथम वर्ष की छात्रा रिया के लिए, यह कार्य एक अपरिचित कला रूप के साथ प्रयोग करने का अवसर बन गया। उसने कैंपस में एकत्र किए गए कपड़े का उपयोग करके एक लालटेन के साथ गीशा की छवि बनाने का फैसला किया। रिया ने टिप्पणी की: 'कैंपस में प्राप्त पुनर्नवीनीकरण कपड़े से काम बनाकर, मुझे एक ऐसी कृति मिली जिस पर मुझे वास्तव में गर्व है।'
जयपुर की एक अन्य प्रथम वर्ष की छात्रा जानवी विभिन्न रंगों, बनावटों और पैटर्न के साथ प्रयोग करने के अवसर का आनंद ले रही थी। उसके अनुसार, इस अभ्यास ने उसे कला को पूरी तरह से अलग दृष्टिकोण से देखने में मदद की।
अभ्यास के माध्यम से सीखना
इस गतिविधि ने एक ही सत्र के भीतर फैशन डिजाइन के कई पहलुओं को जोड़ा: रंग सिद्धांत, बनावट की समझ, सामग्री का चयन और छोटी डिटेल्स के साथ काम करने के लिए आवश्यक धैर्य। फैशन डिजाइन की प्रशिक्षक हर्षिता सिंह का लक्ष्य छात्रों को कक्षा में प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने में मदद करना था, साथ ही उन्हें अपने विचारों को साकार करने के लिए जगह भी प्रदान करना था।
हर्षिता सिंह ने जोर देकर कहा: 'एक मार्गदर्शक के रूप में, मैं उनके धैर्य, समर्पण और रचनात्मकता की सराहना करती हूं, क्योंकि कला केवल कुछ सुंदर बनाने के बारे में नहीं है; यह धैर्य, जुनून और प्रक्रिया का आनंद लेने के बारे में है।'
यह सत्र बुद्धा कॉलेज के व्यावहारिक शिक्षा पर जोर को भी दर्शाता है। कुरुक्षेत्र विश्वविद्यालय से संबद्ध यह शैक्षणिक संस्थान छात्रों को कक्षाओं के समानांतर परियोजनाओं और असाइनमेंट के माध्यम से अपने कौशल विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करता है। निदेशक अभिनाव के अनुसार, व्यापक लक्ष्य छात्रों को आत्मनिर्भर बनने में मदद करना है, व्यावहारिक कौशल विकसित करके जिनका वे स्नातक होने के बाद उपयोग कर सकते हैं।
क्लास असाइनमेंट से लाखों व्यूज तक
तैयार कृतियों को शैक्षणिक कक्षा की सीमाओं से परे दर्शक मिले। छात्रों के कार्यों के वीडियो इंस्टाग्राम पर 3.5 मिलियन से अधिक बार देखे गए, जिससे प्रथम वर्ष के छात्रों को अपने काम को एक व्यापक दर्शकों के सामने साझा करने का अप्रत्याशित अवसर मिला। बांग्लादेश की छात्रा रेशमी ने बताया कि इस गतिविधि ने कक्षा को कचरे के साथ काम करते हुए अपनी रचनात्मकता व्यक्त करने की अनुमति दी। ओडिशा की लक्ष्मी को शुरुआत में तकनीक कठिन लगी, लेकिन उसने कहा कि अभ्यास के साथ यह आसान और सुखद हो गई।
ये कृतियाँ एक शैक्षणिक असाइनमेंट के हिस्से के रूप में बनाई गई थीं और बिक्री के लिए नहीं थीं, न ही वे किसी वाणिज्यिक गतिविधि या सामाजिक मिशन से जुड़ी थीं। मुख्य ध्यान नई पद्धति में महारत हासिल करने, सामग्रियों के साथ प्रयोग करने और यह समझने पर था कि कपड़े का रचनात्मक रूप से पुन: उपयोग कैसे किया जा सकता है। सात घंटे के सत्र के अंत तक, छात्रों ने कपड़े के अवशेषों को व्यक्तिगत कलाकृतियों में बदल दिया, जिनमें से प्रत्येक उनके रंग, पैटर्न और डिज़ाइन के चयन से बनी थी। और इस दौरान, बिना एक भी टाँका लगाए, उन्होंने सामग्री के साथ काम करने का एक अलग तरीका खोजा जो अन्यथा फेंक दिया जाता।