तेहरान में फ़ारसी भाषा ज्ञान परीक्षा देने वाले इराकी छात्रों की संख्या में उल्लेखनीय वृद्धि देखी गई है। पूरे इराक में छह केंद्रों पर कुल 268 इराकी छात्रों ने यह परीक्षा दी, जो पिछले साल पंजीकृत 78 प्रतिभागियों की तुलना में तीन गुना से अधिक की वृद्धि है।
यह परीक्षा ईरान के इराक में वैज्ञानिक सलाहकार के समर्थन से आयोजित की गई थी और बगदाद, नजफ, वासित, करबला, बصرہ और अर्बिल जैसे शहरों में आयोजित की गई थी। फ़ारसी भाषा का ज्ञान विदेशी छात्रों को शिक्षकों और सहपाठियों के साथ अधिक प्रभावी ढंग से संवाद करने, ईरानी विश्वविद्यालयों में अपनी पढ़ाई जारी रखने और इस भाषा में शैक्षणिक सामग्री तक पहुंचने में मदद करता है। ये अवसर ईरान और इराक के बीच शैक्षिक और वैज्ञानिक संबंधों को मजबूत करने में भी योगदान करते हैं।
फ़ारसी भाषा ज्ञान परीक्षा साल में तीन बार ईरान और उन देशों में एक साथ आयोजित की जाती है जहां फ़ारसी भाषा के विभाग हैं। परीक्षा में सामान्य और अकादमिक मॉड्यूल शामिल होते हैं।
इस परीक्षा को पास करने की आवश्यकता न केवल विश्वविद्यालय के छात्रों पर लागू होती है, बल्कि उन विदेशी नागरिकों पर भी लागू होती है जो ईरान में रहना, काम करना, व्यवसाय करना या अंतरराष्ट्रीय कार्यालय खोलना चाहते हैं, साथ ही उन लोगों पर भी लागू होती है जो ईरानी स्कूलों में पढ़ना चाहते हैं।
24 जनवरी को, छात्र मामलों के संगठन के कर्मचारी अब्बास कानबारी-बागहेस्तान ने कहा कि फ़ारसी भाषा सीखने में एक निश्चित अंक प्राप्त करना अगले शैक्षणिक वर्ष, जो 2026 में शरद ऋतु में शुरू होगा, से पहले ईरानी विश्वविद्यालयों में विदेशी छात्रों के प्रवेश के लिए एक प्रमुख शर्त बन जाएगा। उन्होंने आगे कहा कि परीक्षा में श्रवण, बोलने और लेखन अनुभाग शामिल हैं।
विदेशी छात्रों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के महत्व पर जोर देते हुए, इस अधिकारी ने उल्लेख किया कि फ़ारसी भाषा शिक्षण केंद्र विदेशियों को आकर्षित करने और उन्हें विश्वविद्यालयों में अध्ययन के लिए तैयार करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। इसलिए, उन्हें विदेशी छात्रों को फ़ारसी भाषा सीखने में मदद करने के लिए सर्वोत्तम शैक्षिक पाठ्यक्रम प्रदान करने हेतु अनुभवी प्रोफेसरों को नियुक्त करने के लिए हर संभव प्रयास करना चाहिए।
वर्तमान में, ईरानी विश्वविद्यालयों में लगभग 60,000 विदेशी छात्र पढ़ रहे हैं, जबकि पिछले ईरानी शैक्षणिक वर्ष में यह संख्या 35,000 थी, जो 22 सितंबर 2024 को शुरू हुआ था। सईद हाबीबा, छात्र मामलों के संगठन के प्रमुख ने अक्टूबर 2025 में बताया कि मौजूदा कठिनाइयों के बावजूद, ईरान 101 देशों के छात्रों को आकर्षित करने में सफल रहा है। उन्होंने यह भी जोर दिया कि देश के विश्वविद्यालयों की वैज्ञानिक क्षमता और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग में उनका सकारात्मक इतिहास एक मूल्यवान अवसर प्रस्तुत करता है जिसका उपयोग विदेशी छात्रों की उपस्थिति को राष्ट्रीय विमर्श और रणनीतिक योजना में बदलने के लिए किया जाना चाहिए, और उन्होंने यह भी जोड़ा कि छात्र मुख्य रूप से अफगानिस्तान, भारत, इराक और पाकिस्तान से हैं।
सातवीं राष्ट्रीय विकास योजना (2023-2028) के अनुसार, अंतरराष्ट्रीय छात्रों की संख्या वर्तमान लगभग 60,000 से बढ़कर 320,000 होने का अनुमान है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, उच्च शिक्षा प्रणाली को विदेशी छात्रों से संबंधित संगठनों में कुछ संस्थागत और विकासात्मक दृष्टिकोण लागू करने की आवश्यकता है, जैसा कि मेहर समाचार एजेंसी ने बताया।
इस संबंध में, संसदीय अनुसंधान केंद्र ने अंतरराष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करने में ईरान की स्थिति और विचार किए जाने वाले उपायों का विश्लेषण किया। रिपोर्ट के अनुसार, देश में विदेशी छात्रों की संख्या ईरानी वर्ष 1394 (2015-2016) में 13,767 से बढ़कर 1403 (2024-2025) में 68,563 हो गई है। पिछले दशक में, विदेशी छात्रों को स्वीकार करने के हकदार शैक्षणिक संस्थानों की संख्या 45 से बढ़कर 206 हो गई है।
रिपोर्ट में यह भी बताया गया है कि विदेशी छात्रों के लिए शैक्षिक चार्टर के हिस्से के रूप में अल्पकालिक अवकाश प्रदान करना, वीजा जारी करना, विदेशी छात्रों के लिए एक पूर्व छात्र केंद्र बनाना और उपचारात्मक पाठ्यक्रम आयोजित करना जैसे 13 उपाय विकसित और संसद द्वारा आधिकारिक तौर पर अपनाए गए थे; हालांकि, इन उपायों को समय पर लागू नहीं किया गया था। इसके अलावा, देश के बड़े संगठन और संस्थान विदेशी छात्रों के लिए सांस्कृतिक कार्यक्रमों की योजना बनाने में भाग नहीं लेते हैं।
अन्य पहचानी गई समस्याओं में रणनीतिक समग्र विपणन कौशल की कमी और नौकरशाही तथा लंबी पत्राचार शामिल हैं। संसदीय अनुसंधान केंद्र ने अधिक अंतरराष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करने में सहायता के लिए कई सुझाव दिए हैं। सबसे महत्वपूर्ण दृष्टिकोण आय सृजन, सॉफ्ट कल्चरल पावर और विज्ञान के विस्तार पर केंद्रित होना है।
एक अन्य सुझाव दक्षिण-दक्षिण अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को मजबूत करने के महत्व पर जोर देता है, यानी पाकिस्तान, भारत, मिस्र और मध्य एशिया के कुछ देशों जैसे घनी आबादी वाले देशों के साथ राजनीतिक और आर्थिक बातचीत का विकास करना। प्रस्तावित समाधानों में अन्य देशों की छात्र आकर्षण नीतियों का निरंतर मूल्यांकन, सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर कार्यक्रमों का विकास, एक स्थिर और सुरक्षित नेटवर्क और छात्रवृत्ति की संख्या में वृद्धि शामिल है।
ईरान के खिलाफ अमेरिका और इजरायल के युद्ध से पहले, देश में 101 देशों से लगभग 60,000 विदेशी छात्र पढ़ रहे थे, जिनमें मुख्य रूप से अफगानिस्तान, भारत, इराक और पाकिस्तान से थे। विज्ञान मंत्रालय ने घोषणा की कि घोषित युद्ध से उत्पन्न प्रतिकूल परिस्थितियों के बावजूद, देश में मौजूद विदेशी विश्वविद्यालय छात्रों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम जारी रहेंगे। सभी विश्वविद्यालयों को निर्देश दिया गया कि वे अभिनव उपायों को अपनाकर सभी अंतरराष्ट्रीय छात्रों को विश्वविद्यालयों की शैक्षिक सुविधाओं और क्षमता का लाभ उठाने में सक्षम बनाएं, जिसमें ऑफ़लाइन शैक्षिक पैकेजों की तैयारी, गहन ग्रीष्मकालीन पाठ्यक्रमों का विकास और ऑनलाइन शिक्षा जारी रखने के अलावा निकट भविष्य में व्यावहारिक सत्र पूरा करने की संभावना का पूर्वानुमान लगाना शामिल है, जैसा कि IRNA ने बताया।
इन उपायों और योजनाओं को इस तरह से लागू किया जाना चाहिए कि यह सुनिश्चित हो सके कि अंतरराष्ट्रीय छात्रों को घोषित युद्ध से उत्पन्न परिस्थितियों के कारण कोई शैक्षणिक, शैक्षिक या यहां तक कि वित्तीय नुकसान न हो। विज्ञान मंत्री होसैन सिमाई-सर्राफ ने कहा कि फरवरी के अंत में युद्ध शुरू होने के बाद से, 30 से अधिक ईरानी विश्वविद्यालयों को संयुक्त राज्य अमेरिका और इज़राइल द्वारा सीधे हमलों का सामना करना पड़ा है। सिमाई-सर्राफ ने आगे कहा कि हमलों के परिणामस्वरूप पांच विश्वविद्यालय प्रोफेसरों और 60 से अधिक छात्रों की मौत हुई, और उन्होंने ईरानी बुनियादी ढांचे पर हमलों को 'मानवता के खिलाफ अपराध' बताया। उन्होंने टिप्पणी की: 'बुराई का मुख्य कारण यह था कि वे नहीं चाहते थे कि हम इस तकनीक तक पहुंचें', और उन्होंने यह भी जोड़ा कि विदेशों में कई ईरानियों ने विश्वविद्यालय से संपर्क करके पुनर्निर्माण में मदद की पेशकश की।