मेलीसा सिबांडा, साउथ केप यूनिवर्सिटी (UKZN) की स्नातकोत्तर छात्रा, दिसंबर में मॉस्को में ब्रिक्स अंतर्राष्ट्रीय बहस चैंपियनशिप के अंतिम चरण में दक्षिण अफ्रीका का प्रतिनिधित्व करेंगी। राष्ट्रीय चैंपियनशिप में जीत के बाद उन्होंने यह अधिकार हासिल किया है।
29 वर्षीय सिबांडा, जो UKZN के स्कूल ऑफ सोशल साइंसेज में भूगोल, योजना और आवास में डॉक्टरेट कार्यक्रम की पढ़ाई कर रही हैं, ने ब्रिक्स रिसर्च इंस्टीट्यूट द्वारा आयोजित राष्ट्रीय बहस टूर्नामेंट में जीत हासिल की।
अब उन्हें ब्रिक्स के अन्य संस्थापक देशों—ब्राजील, रूस, भारत और चीन—के राष्ट्रीय चैंपियनों के साथ प्रतिस्पर्धा करनी है। विजेता को ब्रिक्स देश में अपनी पसंद के विश्वविद्यालय में पूरी तरह से प्रायोजित अकादमिक विनिमय मिलेगा।
सिबांडा का शोध असमान बोझ पर केंद्रित है जिसका सामना अनौपचारिक बस्तियों में रहने वाली महिलाएं करती हैं, जहां विश्वसनीय और सुलभ ऊर्जा की कमी होती है। उनके काम ने ग्लोबल साउथ में गरीबी, लैंगिक असमानता, ऊर्जा पहुंच और शहरी विकास की व्यापक समस्याओं पर भी प्रकाश डाला है।
सिबांडा ने बताया कि ब्रिक्स बहस में उनकी रुचि तब जगी जब उन्हें 2024 में चीन में ब्रिक्स रिसर्च इंस्टीट्यूट के तीसरे सम्मेलन में भाग लेने के लिए ह्यूमैनिटीज रिसर्च डायरेक्टोरेट से फंडिंग मिली।
उन्होंने टिप्पणी की: 'मैं आवास के क्षेत्र में एक शोधकर्ता के रूप में आई और इस बात से आश्वस्त होकर गई कि मेरे चिंता के विषय, जैसे गरीबी, लिंग, ऊर्जा और शहरों का वैश्विक निर्माण, वही मुद्दे हैं जिन पर बहुपक्षीय मंचों पर चर्चा हो रही है।' उन्होंने आगे कहा कि इस अनुभव ने ग्लोबल साउथ के अपने हालात खुद तय करने के महत्व को मजबूत किया, न कि केवल दूसरों की विरासत को स्वीकार करने का।
इस अनुभव ने सिबांडा को इन चर्चाओं में अधिक सक्रिय भूमिका निभाने के लिए प्रेरित किया, जिसके कारण उन्होंने इस साल मार्च में ब्रिक्स बहस की खुली प्रतियोगिता के लिए आवेदन किया।
प्रतियोगिता की तैयारी के हिस्से के रूप में, उन्होंने ब्रिक्स के इतिहास, संरचनाओं और संस्थानों का गहराई से अध्ययन किया, साथ ही सदस्य देशों के राजनीतिक और आर्थिक हितों और वैश्विक शासन में सुधार पर चर्चाओं का विश्लेषण किया।
सिबांडा ने जोर दिया: 'यह तनाव बहस का मुख्य विषय है: क्या ब्रिक्स वैश्विक शासन में सुधार कर रहा है या मौजूदा असमानता को दोहरा रहा है।' वह राष्ट्रीय दौरों में सफल होने में मदद करने वाले शांत रवैये के साथ अंतरराष्ट्रीय फाइनल में जाने का इरादा रखती हैं। उन्होंने कहा, 'फाइनल के लिए मेरी रणनीति दबाव में शांत रहना और स्पष्ट रूप से सोचना है। यही मुझे राष्ट्रीय दौरों में सिखाया गया है, और मैं इसे अपने साथ ले जाने जा रही हूं।'
इसके अलावा, उनका मानना है कि दक्षिण अफ्रीका का प्रभावी ढंग से प्रतिनिधित्व करने के लिए उन्हें केवल तर्क देने की नहीं, बल्कि सुनने की क्षमता की भी आवश्यकता होगी। सिबांडा ने कहा, 'दक्षिण अफ्रीका का अच्छा प्रतिनिधित्व किसी को चिल्लाने की मांग नहीं करता है; इसके बजाय, यह मेरी साक्ष्य-आधारित स्थिति को स्पष्टता के साथ बनाए रखते हुए उनकी स्थितियों के साथ गंभीर रूप से बातचीत करने की मांग करता है।'
अपनी डॉक्टरेट पढ़ाई के अलावा, सिबांडा UKZN के कॉलेज ऑफ ह्यूमैनिटीज में अकादमिक विकास अधिकारी के रूप में काम करती हैं, जहां वह छात्रों को उनकी शैक्षणिक वृद्धि और विकास में मदद करती हैं। UKZN में उनका अपना शैक्षिक सफर स्नातक कार्यक्रम से शुरू हुआ, जिसके बाद उन्होंने उसी विश्वविद्यालय से मास्टर डिग्री प्राप्त की।
UKZN के कॉर्पोरेट संबंध विभाग की कार्यकारी निदेशक डॉ. नोर्मा ज़ोंडो ने सिबांडा को इस उपलब्धि के लिए बधाई दी, इसे विश्वविद्यालय के लिए गर्व का क्षण और उसके छात्रों और कर्मचारियों के स्तर का प्रतिबिंब बताया। ज़ोंडो ने कहा: 'हम मेलीसा को इस उत्कृष्ट उपलब्धि के लिए बधाई देते हैं, जो न केवल उसकी बौद्धिक क्षमताओं और आत्मविश्वास को दर्शाती है, बल्कि उस वैश्विक दृष्टिकोण और आलोचनात्मक जुड़ाव को भी दर्शाती है जिसे हम अपने छात्रों में विकसित करना चाहते हैं।' उन्होंने आगे कहा: 'उसकी सफलता गहन विद्वता, सुविचारित बहस और स्पष्टता, साक्ष्य और उद्देश्य के साथ जटिल वैश्विक समस्याओं से निपटने की क्षमता के मूल्य को प्रदर्शित करती है।'
ज़ोंडो ने यह भी उल्लेख किया कि सिबांडा की अपनी अकादमिक विशेषज्ञता को तात्कालिक सामाजिक समस्याओं से जोड़ने की क्षमता विद्वता के व्यापक प्रभाव को दर्शाती है। उन्होंने कहा: 'हमें विशेष रूप से इस बात पर गर्व है कि मेलीसा अपनी अकादमिक जानकारी को उन समस्याओं पर लागू करती है जिनका ग्लोबल साउथ के समुदायों पर गहरा प्रभाव पड़ता है, जिसमें गरीबी, लैंगिक असमानता, ऊर्जा तक पहुंच और शहरी विकास शामिल है।' उन्होंने निष्कर्ष निकाला: 'इस प्रकार, वह प्रदर्शित करती है कि कैसे विद्वान कक्षा की सीमाओं से परे जाकर हमारे साझा भविष्य को आकार देने वाली बातचीत में महत्वपूर्ण योगदान दे सकता है।'

