दुबई अगले दो वर्षों में स्कूलों में लगभग 18 हजार अतिरिक्त सीटें जोड़ने की योजना बना रहा है
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दुबई अगले दो वर्षों में स्कूलों में लगभग 18 हजार अतिरिक्त सीटें जोड़ने की योजना बना रहा है

दुबई के निजी स्कूलों ने नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में छात्र नामांकन में 4.6 प्रतिशत की वृद्धि दिखाई है। वर्तमान में, अमीरात के निजी शिक्षण संस्थानों में 406,563 छात्र पढ़ रहे हैं, जो जून 2026 में दर्ज किए गए 388,731 के आंकड़े से अधिक है।

यह वृद्धि दुबई में निजी शिक्षा क्षेत्र के निरंतर विस्तार के बीच हो रही है। चालू शैक्षणिक वर्ष में 26 नए निजी शैक्षणिक संस्थान खोले गए, जिनमें सात स्कूल, 17 प्रारंभिक बचपन केंद्र (ECCs), और दो अंतरराष्ट्रीय उच्च शिक्षण संस्थान शामिल हैं।

सात नए स्कूलों ने लगभग 17,000 सीटें जोड़ी हैं, और नए प्रारंभिक बचपन केंद्रों से उम्मीद है कि वे 1,700 से अधिक सीटों की पेशकश बढ़ाएंगे। आगे का विस्तार नियोजित है, क्योंकि अगले दो शैक्षणिक वर्षों में लगभग 18,000 अतिरिक्त सीटें जोड़ने की उम्मीद है। यह उन परिवारों से लगातार मांग का जवाब है जो अपने बच्चों के रहने और शिक्षा के लिए दुबई चुन रहे हैं।

शिक्षा और मानव विकास प्राधिकरण (KHDA) की महाप्रबंधक, आयशा मिरान ने गुरुवार को KHDA मीडिया मजलिस में कहा कि यह वृद्धि 'शिक्षा 33' रणनीति के तहत दुबई के दीर्घकालिक शैक्षिक लक्ष्यों का हिस्सा है। मिरान ने जोर दिया कि यह रणनीति काम के लिए एक मार्गदर्शक के रूप में कार्य करती है और 2033 तक दुबई की शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र की वांछित स्थिति को परिभाषित करती है। इसके कार्यान्वयन के दो वर्षों में हासिल की गई प्रगति के बावजूद, संस्थान की महत्वाकांक्षाएं इससे आगे हैं।

उन्होंने कहा कि लक्ष्य यह है कि रणनीति का प्रभाव दुबई में प्रत्येक छात्र, परिवार, शिक्षक और शैक्षणिक संस्थान तक पहुंचे। मिरान के अनुसार, रणनीति एक ऐसी शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र बनाने पर केंद्रित है जो छात्रों की बदलती जरूरतों के अनुकूल हो, साथ ही दुबई की व्यापक आकांक्षाओं का भी समर्थन करे।

मिरान ने स्पष्ट किया कि प्रत्येक शुरू की गई पहल, विकसित नीति और स्थापित साझेदारी सीखने वालों की जरूरतों को पूरा करने, उनके कौशल को विकसित करने, उनकी आत्म-जागरूकता को मजबूत करने और दुबई की वैश्विक प्रतिस्पर्धात्मकता को बढ़ावा देने वाली शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र के निर्माण में योगदान करती है।

पिछले दो शैक्षणिक वर्षों में दुबई में 51 नए निजी शैक्षणिक संस्थान खोले गए हैं, जिससे प्रारंभिक बचपन, स्कूलों और उच्च शिक्षा के क्षेत्रों में क्षमता बढ़ी है।

यह विस्तार मजबूत अंतरराष्ट्रीय परिणामों के बीच हो रहा है। दुबई के निजी स्कूल सभी PISA 2025 मूल्यांकन क्षेत्रों में शीर्ष 10 वैश्विक शिक्षा प्रणालियों में शामिल हो गए हैं। अमीराती छात्रों के प्रदर्शन में भी सुधार हुआ है: गणित में उनके परिणाम 31 अंक, प्राकृतिक विज्ञान में 30 अंक और पढ़ने में 18 अंक बढ़े हैं, जो छात्रों के सीखने के परिणामों में प्रगति को दर्शाता है।

2026-27 शैक्षणिक वर्ष के लिए, KHDA ने कई प्राथमिकताओं को निर्धारित किया है, जिनमें अमीराती छात्रों के उच्च सांद्रता वाले स्कूलों में शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार करना, सांस्कृतिक पहचान और अरबी भाषा के शिक्षण को मजबूत करना, छात्रों के कल्याण और सुरक्षा में सुधार करना, माता-पिता के अधिकारों का विस्तार करना और सस्ती शिक्षा तक पहुंच बढ़ाना शामिल है।

इसके अलावा, प्राधिकरण पूरी शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र में अमीराती प्रतिभाओं के विकास पर ध्यान केंद्रित करेगा, साथ ही कृत्रिम बुद्धिमत्ता, वित्तीय साक्षरता, भविष्य के कौशल और करियर की तैयारी में साक्षरता को मजबूत करेगा।

नया शैक्षणिक वर्ष दुबई छात्र परिषद की दूसरी स्थापना, दुबई अभिभावक परिषद की पहली शुरुआत और दुबई शिक्षक परिषद की पहली शुरुआत के साथ भी चिह्नित होगा। इन परिषदों का उद्देश्य छात्रों, माता-पिता और शिक्षकों को दुबई के शिक्षा क्षेत्र के विकास में भाग लेने और शैक्षिक पथ को आकार देने में मदद करने के लिए एक सीधा मंच प्रदान करना है।

माता-पिता की भागीदारी भी 'शिक्षा 33' रणनीति के तहत एक फोकस रही है। रणनीति को अपनाने के बाद से, KHDA ने सकारात्मक पालन-पोषण, पारिवारिक स्थिरता, डिजिटल सुरक्षा और तनाव के दौरान बच्चों के समर्थन जैसे मुद्दों पर 5000 से अधिक माता-पिता को कवर करते हुए 20 से अधिक जागरूकता सत्र आयोजित किए हैं।

मिरान ने मीडिया को परिवारों को शिक्षा क्षेत्र में परिवर्तनों को समझने में मदद करने में निभाई गई भूमिका पर भी जोर दिया। उन्होंने उल्लेख किया कि मीडिया मजलिस मीडिया के साथ खुले और निरंतर संवाद बनाए रखने और प्रगति, प्राथमिकताओं और अगले कदमों के बारे में स्पष्ट जानकारी देने की प्रतिबद्धता को दर्शाता है।

स्कूलों के अलावा, दुबई उच्च शिक्षा के क्षेत्र में अपनी पेशकश का विस्तार करना जारी रखे हुए है। पिछले तीन वर्षों में ग्यारह नए उच्च शिक्षा संस्थानों की स्थापना हुई है, जिसके साथ छात्र नामांकन में 29 प्रतिशत की वृद्धि हुई है। इस शैक्षणिक वर्ष में दो विश्व स्तर पर मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालय भी दुबई में अपनी उपस्थिति बढ़ा रहे हैं: बेयरुत अमेरिकी विश्वविद्यालय का परिसर सितंबर 2026 में खुला, और पेकिंग विश्वविद्यालय के HSBC बिजनेस स्कूल जनवरी 2027 में एमबीए और ईएमबीए कार्यक्रम शुरू करने की योजना बना रहा है।

प्री-स्कूल, स्कूलों और उच्च शिक्षा को कवर करने वाला समग्र निजी शिक्षा परिदृश्य पिछले तीन शैक्षणिक वर्षों में सालाना 4.6 प्रतिशत की वृद्धि प्रदर्शित करता है।

'सिटी ऑफ स्टूडेंट्स' पहल के हिस्से के रूप में, KHDA अमीरात में अनुसंधान, नवाचार और ज्ञान सृजन का समर्थन करते हुए अंतर्राष्ट्रीय छात्रों, प्रतिभाओं और वैश्विक संस्थानों को आकर्षित करने के प्रयासों को जारी रखेगा।

दो साल पहले 'शिक्षा 33' शुरू होने के बाद से, KHDA ने 20 से अधिक 'गेम-चेंजर' परिवर्तनकारी पहलों को प्रस्तुत किया है और शिक्षा की गुणवत्ता, भविष्य के कौशल, अरबी भाषा शिक्षण, राष्ट्रीय पहचान, समावेशिता, शिक्षकों का कल्याण, डिजिटल परिवर्तन और कृत्रिम बुद्धिमत्ता जैसे क्षेत्रों को कवर करने वाली 28 नीतियों, दिशानिर्देशों और नियामक ढांचे विकसित किए हैं।

प्राधिकरण ने कहा कि अगला चरण दुबई के निजी शिक्षा क्षेत्र की गुणवत्ता, पहुंच और सतत विकास को मजबूत करने पर ध्यान केंद्रित करना जारी रखेगा, जिसमें शैक्षिक प्रक्रिया के केंद्र में छात्रों, परिवारों और शिक्षकों को रखा जाएगा।

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यूएई के छात्र विश्वविद्यालयों की प्रतिस्पर्धा के मद्देनजर छात्रवृत्ति और करियर पथों पर विचार कर रहे हैं
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यूएई के छात्र विश्वविद्यालयों की प्रतिस्पर्धा के मद्देनजर छात्रवृत्ति और करियर पथों पर विचार कर रहे हैं

संयुक्त अरब अमीरात के छात्रों के लिए, जो उच्च शिक्षा संस्थान चुन रहे हैं, निर्णय अब केवल अध्ययन के स्थान पर निर्भर नहीं करता है, बल्कि यह ट्यूशन फीस, छात्रवृत्ति की उपलब्धता, वित्तीय सहायता और भविष्य की करियर संभावनाओं जैसे कारकों पर भी निर्भर करता है।

दुबई में 29 और 30 सितंबर को आयोजित दो दिवसीय कार्यक्रम KT UniExpo में, हाई स्कूल के छात्रों ने इंजीनियरिंग, चिकित्सा, पत्रकारिता, मनोविज्ञान और रचनात्मक उद्योगों जैसे क्षेत्रों में पाठ्यक्रमों का अध्ययन किया। विश्वविद्यालयों ने संभावित छात्रों को आकर्षित करने के लिए छात्रवृत्ति और छूट सहित विभिन्न प्रकार के वित्तीय समर्थन प्रस्तुत किए।

इस कार्यक्रम ने छात्रों के बीच चयन के प्रति खुले रहने की प्रवृत्ति पर भी जोर दिया, जिसमें वे यूएई और विदेशों दोनों के शैक्षणिक संस्थानों की तुलना कार्यक्रमों, लागत और संभावित करियर पथों का मूल्यांकन करते हैं।

साफा ब्रिटिश स्कूल में अंग्रेजी शिक्षक और सीनियर स्कूल के प्रमुख, टॉम ब्रोडरिक ने उन छात्रों के लिए कार्यक्रम के विशेष लाभों पर प्रकाश डाला जो अभी भी निर्णय लेने की प्रक्रिया में हैं। उन्होंने बताया कि इस कार्यक्रम ने छात्रों को दुबई में उपलब्ध विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला देखने की अनुमति दी, जिसमें स्थानीय क्षेत्र में स्थित अंतरराष्ट्रीय परिसर शामिल हैं।

उन्होंने आगे कहा कि उन्होंने लगभग 80 बारहवीं कक्षा के स्नातकों को लाया, और उनका मानना था कि विदेश में पढ़ाई करने की योजना बनाने वाले छात्रों को उन मजबूत अंतरराष्ट्रीय विश्वविद्यालयों का अध्ययन करने का अवसर मिलना चाहिए जिनके दुबई में филиअल हैं, क्योंकि विकल्पों की एक बड़ी विविधता मौजूद है।

विश्वविद्यालयों के लिए, छात्रवृत्तियां प्रवेशकों के साथ बातचीत का एक अभिन्न अंग बन गई हैं, और सहायता प्राप्त करने का अधिकार अक्सर शैक्षणिक प्रदर्शन, आवेदन की समय सीमा और वर्तमान ग्रेड से जुड़ा होता है।

अजमान यूनिवर्सिटी में शुरुआती आवेदक एक वर्ष के लिए 30 प्रतिशत की छात्रवृत्ति प्राप्त कर सकते हैं, हालांकि यह प्रस्ताव चिकित्सा और दंत चिकित्सा पाठ्यक्रमों पर लागू नहीं होता है। अजमान यूनिवर्सिटी के छात्र मामलों के विभाग से मोहम्मद फैसल ने समझाया कि विश्वविद्यालय आगे के समर्थन को निर्धारित करने के लिए शैक्षणिक प्रदर्शन का भी उपयोग करता है।

उन्होंने स्पष्ट किया कि स्कूल के स्नातकों के लिए एक विशेष छात्रवृत्ति है: फरवरी और मई के अंत के बीच आवेदन जमा करने पर, जिसे प्रारंभिक आवेदन अवधि माना जाता है, छात्र एक वर्ष के लिए 30 प्रतिशत की छूट प्राप्त करते हैं। यह प्रारंभिक आवेदनों के लिए उच्चतम छात्रवृत्ति है और चिकित्सा और दंत चिकित्सा को छोड़कर सभी क्षेत्रों में उपलब्ध है। चिकित्सा और दंत चिकित्सा पाठ्यक्रमों के लिए, छात्रवृत्तियां पूरी तरह से स्कूल की उपलब्धियों पर निर्भर करती हैं: 90 प्रतिशत या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले छात्र एक सेमेस्टर के लिए 20 प्रतिशत की छूट प्राप्त कर सकते हैं।

इसके अलावा, विश्वविद्यालय प्रवेश के बाद अध्ययन परिणामों के आधार पर अतिरिक्त छूट प्रदान करता है। बाद की सेमेस्टर में छात्र अपने विश्वविद्यालय के सीजीपीए के आधार पर 10 से 20 प्रतिशत तक प्राप्त कर सकते हैं। इसके अलावा, अकादमिक प्रदर्शन के आधार पर प्रत्येक कॉलेज के शीर्ष तीन छात्रों को 100, 75 और 50 प्रतिशत की छात्रवृत्ति भी प्रदान की जाती है। इसके अलावा, अन्य विशेषाधिकार प्राप्त छूटें और अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए वित्तीय सहायता भी उपलब्ध है।

सिटी यूनिवर्सिटी अजमान भी विभिन्न श्रेणियों में छात्रवृत्ति प्रदान करती है, जिसमें समर्थन का स्तर और अवधि विशिष्ट कार्यक्रम पर निर्भर करता है। सिटी यूनिवर्सिटी अजमान (CUA) में प्रवेश अधिकारी रिया फेमिन ने उल्लेख किया कि छात्रवृत्ति बनाए रखने के लिए छात्रों को एक निश्चित स्तर का शैक्षणिक प्रदर्शन बनाए रखना होगा, और मानदंड हर साल बदल सकते हैं।

फिर भी, छात्रों के लिए छात्रवृत्तियां निर्णय लेने की बहुत व्यापक प्रक्रिया का केवल एक हिस्सा हैं। एप्पल इंटरनेशनल स्कूल के 12वीं कक्षा के छात्र मार्कस बाबर, यांत्रिक या एयरोस्पेस इंजीनियरिंग के क्षेत्र में विकल्प तलाश रहे हैं, और उन्होंने यूएई और विदेशी दोनों संस्थानों को अपनी सूची में रखा है। उन्होंने उल्लेख किया कि वह यूरोप, अमेरिका या ऑस्ट्रेलिया में विकल्पों पर विचार कर रहे हैं, और कुछ विश्वविद्यालय सम्मानजनक छात्रवृत्तियां प्रदान करते हैं।

अन्य छात्र अभी भी अपनी दिशा तय कर रहे हैं। साफा ब्रिटिश स्कूल की 12वीं कक्षा की छात्रा सोफी स्टैक, उन विकल्पों की खोज कर रही है जो उसके विषयों को रचनात्मक और सामाजिक विज्ञान में संभावित करियर से जोड़ते हैं। वह मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और कला का अध्ययन कर रही है, और उसे लोगों और उन्हें समझने से संबंधित कुछ दिलचस्प लगता है, लेकिन वह अभी भी अपने चुनाव के बारे में निश्चित नहीं है।

नाया बशीर, साफा ब्रिटिश स्कूल की 12वीं कक्षा की छात्रा, मानविकी विज्ञान की ओर झुक रही है और ब्रिटेन और यूएई दोनों पर विचार कर रही है। वह अंग्रेजी भाषा और पत्रकारिता से संबंधित मानविकी दिशा पर ध्यान केंद्रित करते हुए विभिन्न डिग्रियों का अध्ययन कर रही है, और ऑक्सफोर्ड में दाखिला लेना चाहती है, लेकिन अभी भी यूएई में विकल्पों के लिए खुली है।

स्कूल यह भी देख रहे हैं कि छात्र जानबूझकर विषयों के चयन में लचीलापन बनाए रखते हैं। साफा ब्रिटिश स्कूल में करियर परामर्श विभाग की प्रमुख, काला बालान ने बताया कि STEM विषय बहुत लोकप्रिय बने हुए हैं, हालांकि अर्थशास्त्र और भूगोल भी गति पकड़ रहे हैं। उन्होंने उल्लेख किया कि भौतिकी, गणित और अर्थशास्त्र जैसे विषय चुनने वाले छात्र बाद में इंजीनियरिंग, व्यवसाय या वित्त जैसे क्षेत्रों के बीच चयन कर सकते हैं।

दुबई के निजी स्कूलों के लिए KHDA निरीक्षण प्रणाली में 2026-2027 में बदलाव
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दुबई के निजी स्कूलों के लिए KHDA निरीक्षण प्रणाली में 2026-2027 में बदलाव

दुबई के निजी स्कूल 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष में KHDA द्वारा अद्यतन गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली के साथ प्रवेश कर रहे हैं, क्योंकि दो साल के पूर्ण निरीक्षणों के अंतराल के बाद अधिकांश स्थापित शिक्षण संस्थानों ने निरीक्षण फिर से शुरू कर दिए हैं।

जून में, ज्ञान और मानव विकास प्रशासन (KHDA) ने पुष्टि की कि गुणवत्ता आश्वासन दौरे नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से शुरू होंगे, हालांकि स्कूलों को पहले की तरह ही जांच चक्र की वापसी की उम्मीद नहीं करनी चाहिए।

संशोधित दृष्टिकोण के अनुसार, स्कूल या तो व्यापक निरीक्षण प्राप्त कर सकते हैं या अधिक लक्षित निगरानी दौरा। KHDA एक समान जांच कार्यक्रम का पालन करने के बजाय, छात्र प्रदर्शन और स्कूल की जानकारी पर उपलब्ध डेटा का उपयोग करके उपयुक्त दौरे का प्रकार निर्धारित करेगा। एक अन्य महत्वपूर्ण परिवर्तन सूचना अवधि से संबंधित है: स्कूलों को निरीक्षक दल के आगमन से 24 घंटे से अधिक पहले सूचना नहीं मिलेगी। इसका मतलब है कि प्रधानाचार्यों और शिक्षकों को पूरे शैक्षणिक वर्ष के दौरान तैयार रहना होगा, न कि केवल नियोजित दौरे के लिए विशेष रूप से तैयारी करनी होगी।

वर्तमान में, दुबई के निजी स्कूल 220 से अधिक स्कूलों में 185 राष्ट्रीयताओं के लगभग 387,000 छात्रों को सेवा प्रदान करते हैं। KHDA ने पुष्टि की है कि 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष में गुणवत्ता आश्वासन दौरे होंगे, लेकिन सभी दुबई के निजी स्कूलों के लिए कोई एकल कार्यक्रम नहीं है।

प्रशासन व्यक्तिगत स्कूलों के डेटा के आधार पर मूल्यांकन के समय और तरीके को निर्धारित करने के लिए एक अधिक लचीली विधि अपना रहा है। एक श्रेणी के लिए एक स्पष्ट आवश्यकता है: जो निजी स्कूल दुबई में तीसरा वर्ष पूरा कर रहे हैं, उन्हें व्यापक गुणवत्ता जांच से गुजरना होगा। पहले या दूसरे वर्ष में स्थित स्कूलों का पूर्ण निरीक्षण नहीं किया जाएगा।

पहले से स्थापित स्कूलों के लिए, दौरे का प्रकार और समय KHDA द्वारा परिस्थितियों, छात्र प्रदर्शन और उस स्कूल के सुधार चरण के मूल्यांकन पर निर्भर करेगा। दुबई के हर निजी स्कूल को 2026-2027 में व्यापक निरीक्षण से नहीं गुजरना पड़ेगा।

KHDA यह निर्धारित करने के लिए डेटा-आधारित प्रक्रिया का उपयोग करता है कि किन स्कूलों को व्यापक मूल्यांकन की आवश्यकता है और किन्हें निगरानी के माध्यम से बेहतर ढंग से मूल्यांकित किया जाना चाहिए। विचार की गई जानकारी में स्कूल प्रोफ़ाइल, पिछले निरीक्षणों का इतिहास, छात्र सफलताएं, स्व-मूल्यांकन डेटा और बाहरी मूल्यांकन डेटा शामिल है। शिक्षा विशेषज्ञ इस जानकारी का विश्लेषण करेंगे और निर्णयों में एकरूपता सुनिश्चित करने के लिए मध्यस्थता का उपयोग करेंगे।

व्यापक दौरे के लिए स्कूल का चयन करते समय, मूल्यांकन यूएई स्कूल निरीक्षण संरचनात्मक ढांचे को कवर करेगा। एक विस्तृत रिपोर्ट जारी की जाएगी, और स्कूल का समग्र मूल्यांकन प्रकाशित किया जाएगा। हालांकि, तीसरे वर्ष तक पहुंचने वाले स्कूलों के लिए, व्यापक जांच स्वचालित है।

निगरानी दौरा गुणवत्ता आश्वासन का एक अधिक केंद्रित रूप है। व्यापक निरीक्षण द्वारा कवर किए गए प्रत्येक क्षेत्र का अध्ययन करने के बजाय, एक छोटी समूह KHDA द्वारा स्कूल के विश्लेषण के परिणामस्वरूप पहचाने गए विशिष्ट क्षेत्रों या 'पूछताछ दिशाओं' की समीक्षा करेगा। प्राप्त रिपोर्ट मजबूत पक्षों और आगे विकास के लिए आवश्यक क्षेत्रों को इंगित करेगी। फिर भी, यह दौरा KHDA द्वारा नया समग्र मूल्यांकन प्राप्त करने का कारण नहीं बनेगा।

इसका मतलब है कि माता-पिता या स्कूलों को निगरानी दौरे को स्वचालित रूप से स्कूल के खराब प्रदर्शन का प्रमाण नहीं मानना चाहिए। यह नई प्रणाली का हिस्सा है जिसे KHDA की स्कूल के व्यक्तिगत सुधार पथ के साथ बातचीत की प्रकृति के अनुरूप विकसित किया गया है। इस प्रकार, निगरानी दौरा प्राप्त करने वाला स्कूल अपनी मौजूदा सार्वजनिक समग्र रेटिंग बनाए रखेगा।

कुछ स्कूलों को व्यापक जांच के दौरान एक समग्र मूल्यांकन और एक नई प्रकाशित रेटिंग प्राप्त होगी। निगरानी के लिए चुने गए स्कूलों को देखे गए क्षेत्रों पर एक रिपोर्ट प्राप्त होगी, लेकिन उनकी मौजूदा समग्र रेटिंग अपरिवर्तित रहेगी। इससे एक संक्रमणकालीन अवधि आएगी, जहां अंतिम उपलब्ध रेटिंग स्कूल दर स्कूल भिन्न होगी।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि निरीक्षण मानक अभी भी 2015-2016 यूएई स्कूल निरीक्षण संरचनात्मक ढांचे और DSIB निरीक्षण दिशानिर्देशों पर आधारित हैं। मुख्य परिवर्तन यह है कि KHDA अपने गुणवत्ता आश्वासन संसाधनों को कैसे वितरित करता है, जो आमतौर पर अधिक विस्तृत होते हैं और शिक्षा मूल्यांकन विशेषज्ञों द्वारा किए जाते हैं, जिसका समापन स्कूल के समग्र मूल्यांकन और रेटिंग सहित एक विस्तृत रिपोर्ट में होता है। हालांकि, यह उस ढांचे को प्रतिस्थापित नहीं करता है जिसके द्वारा स्कूलों का मूल्यांकन किया जाता है।

संस्थानों को स्थापित निरीक्षण मानकों से परिचित होना जारी रखना चाहिए, साथ ही अधिक लचीली निरीक्षण प्रक्रिया के लिए भी तैयार रहना चाहिए। यूएई शिक्षा मंत्रालय ने सरकारी स्कूलों के लिए एक नया निरीक्षण ढांचा पेश किया है, लेकिन यह ढांचा दुबई के निजी स्कूलों पर लागू नहीं होता है।

सूचना अवधि को पिछले पांच कार्य दिवसों की तुलना में काफी कम कर दिया गया है। यह कदम यह सुनिश्चित करने के लिए है कि निरीक्षकों को सामान्य स्कूल जीवन की अधिक पूर्ण समझ मिले, न कि स्कूलों को जांच के लिए कुछ दिनों तक विशेष रूप से तैयार होने दिया जाए। इसका मतलब है कि निरीक्षक सामान्य स्कूल दिनचर्या के करीब की स्थिति में शिक्षण, सीखने, छात्र कल्याण और स्कूल के दैनिक कामकाज को देखने की उम्मीद करते हैं। प्रधानाचार्यों और शिक्षकों के लिए व्यावहारिक निहितार्थ सरल हैं: निरीक्षण के लिए तैयारी अब घोषित दौरे से कुछ दिन पहले शुरू होने वाली प्रक्रिया नहीं हो सकती है।

2026-2027 में ध्यान केंद्रित करने वाला प्रमुख क्षेत्र निरीक्षणों में दो साल के अंतराल के दौरान स्कूलों के सुधार कार्यों का प्रभाव होगा। निरीक्षक यह जांच करेंगे कि स्कूलों ने इस अवधि में क्या किया और, महत्वपूर्ण रूप से, क्या इन कार्यों से छात्रों के लिए मापने योग्य सुधार हुए हैं। इस प्रकार, जोर केवल इस बात पर नहीं है कि क्या स्कूल ने नई पहल लागू की है, बल्कि इस बात पर है कि इन प्रयासों का शिक्षार्थियों पर क्या प्रभाव पड़ा है।

Excel Anywhere कार्यक्रम में भाग लेने वाले स्कूल भी गुणवत्ता आश्वासन प्रक्रिया के हिस्से के रूप में प्रगति की जांच करेंगे। यह पहल दुबई की शिक्षा 33 रणनीति के तहत लागू की गई थी ताकि उच्च संख्या में अमीराती छात्रों वाले स्कूलों में सुधार का समर्थन किया जा सके। KHDA ने यह भी बताया कि गुणवत्ता आश्वासन कार्य उन व्यापक परिस्थितियों को ध्यान में रखेगा जिनमें स्कूल काम कर रहे थे, जिसमें हाल की क्षेत्रीय घटनाएं और शिक्षा को प्रभावित करने वाली रुकावटें शामिल हैं।

समावेशिता का मुद्दा दुबई के स्कूल गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली का एक महत्वपूर्ण तत्व बना हुआ है, जिसमें विशेष आवश्यकता वाले छात्रों का समर्थन शामिल है। यूएई स्कूल निरीक्षण संरचनात्मक ढांचा शिक्षण और सीखने, पाठ्यक्रम, नेतृत्व और छात्र कल्याण जैसे क्षेत्रों के साथ समावेशिता पर विचार करता है। KHDA के डेटा से पता चलता है कि 2023-24 में दुबई के 76 प्रतिशत निजी स्कूलों ने समावेशी शिक्षा में 'अच्छा' या उससे ऊपर का मूल्यांकन प्राप्त किया। समावेशिता पर ध्यान देना दुबई की व्यापक शिक्षा 33 रणनीति और इसकी ऑल राइज़ पहल के अनुरूप है, जिसका उद्देश्य छात्रों के लिए शैक्षिक अवसरों और परिणामों को मजबूत करना है। स्कूलों के लिए इसका मतलब है कि समावेशी अभ्यास को निरीक्षण प्रक्रिया से बाहर एक अलग क्षेत्र के रूप में नहीं देखा जा सकता है। यह दिखाने वाले सबूत कि स्कूल विभिन्न छात्रों का समर्थन कैसे करते हैं, कई गुणवत्ता आश्वासन क्षेत्रों में प्रासंगिक हो सकते हैं।

स्कूल का स्व-मूल्यांकन KHDA के लिए जानकारी का एक महत्वपूर्ण स्रोत बना हुआ है। पिछली निरीक्षण प्रणाली में, स्कूल निरीक्षण से पहले स्व-मूल्यांकन फॉर्म (SEF) प्रदान करते थे। चूंकि अब स्कूलों को 24 घंटे से अधिक पहले सूचना मिलती है, इसलिए निरंतर स्व-मूल्यांकन की भूमिका विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाती है। निरीक्षण अंतराल के दौरान, स्कूलों से वर्तमान निगरानी के हिस्से के रूप में SEF का नियमित अपडेट करने की आवश्यकता थी। KHDA का वर्तमान दृष्टिकोण मांग करता है कि स्कूल पूरे वर्ष अपनी ताकत, कमजोरियों और सुधार कार्यों की सटीक तस्वीर बनाए रखें। स्कूल प्रधानाचार्यों के लिए व्यावहारिक संदेश यह है कि सुधार के सबूत केवल निरीक्षण की घोषणा के बाद एकत्र नहीं किए जाने चाहिए।

दो अवधारणाओं के बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है: सितंबर 2026 में जारी KHDA अनुपालन दिशानिर्देश, नियामक अनुपालन दौरों के लिए एक अलग प्रक्रिया स्थापित करते हैं। इनमें नियोजित वार्षिक दौरे, KHDA या अन्य सरकारी विभागों से शिकायतों या अनुरोधों के कारण निरीक्षण, अनुवर्ती दौरे और अन्य सरकारी संरचनाओं के साथ संयुक्त दौरे शामिल हो सकते हैं। अनुपालन दौरे बिना पूर्व सूचना के भी हो सकते हैं। इसके विपरीत, गुणवत्ता आश्वासन दौरे शिक्षा की गुणवत्ता और व्यापक या निगरानी दौरे के माध्यम से सुधार का आकलन करते हैं।

माता-पिता के लिए यह अंतर महत्वपूर्ण है: KHDA दौरा स्वचालित रूप से यह नहीं दर्शाता है कि स्कूल का समग्र शैक्षिक मूल्यांकन संशोधित या बदला जा रहा है। दौरे का प्रकार निर्धारित करता है कि क्या मूल्यांकन किया जाएगा और क्या नया समग्र मूल्यांकन जारी किया जाएगा। गुणवत्ता आश्वासन दौरों की वापसी धीरे-धीरे परिवारों को निरीक्षण अंतराल के बाद दुबई के निजी स्कूलों के बारे में अधिक प्रासंगिक जानकारी प्रदान करेगी। हालांकि, माता-पिता को यह अनुमान लगाने से पहले स्कूल द्वारा प्राप्त दौरे के प्रकार की जांच करनी चाहिए कि उसकी KHDA रेटिंग अपडेट की गई है। व्यापक जांच एक समग्र मूल्यांकन और रेटिंग प्रदान करती है। निगरानी दौरा एक केंद्रित रिपोर्ट प्रदान करता है, लेकिन मौजूदा प्रकाशित स्कूल रेटिंग को नहीं बदलता है।

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