यूएई के छात्र विश्वविद्यालयों की प्रतिस्पर्धा के मद्देनजर छात्रवृत्ति और करियर पथों पर विचार कर रहे हैं
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यूएई के छात्र विश्वविद्यालयों की प्रतिस्पर्धा के मद्देनजर छात्रवृत्ति और करियर पथों पर विचार कर रहे हैं

संयुक्त अरब अमीरात के छात्रों के लिए, जो उच्च शिक्षा संस्थान चुन रहे हैं, निर्णय अब केवल अध्ययन के स्थान पर निर्भर नहीं करता है, बल्कि यह ट्यूशन फीस, छात्रवृत्ति की उपलब्धता, वित्तीय सहायता और भविष्य की करियर संभावनाओं जैसे कारकों पर भी निर्भर करता है।

दुबई में 29 और 30 सितंबर को आयोजित दो दिवसीय कार्यक्रम KT UniExpo में, हाई स्कूल के छात्रों ने इंजीनियरिंग, चिकित्सा, पत्रकारिता, मनोविज्ञान और रचनात्मक उद्योगों जैसे क्षेत्रों में पाठ्यक्रमों का अध्ययन किया। विश्वविद्यालयों ने संभावित छात्रों को आकर्षित करने के लिए छात्रवृत्ति और छूट सहित विभिन्न प्रकार के वित्तीय समर्थन प्रस्तुत किए।

इस कार्यक्रम ने छात्रों के बीच चयन के प्रति खुले रहने की प्रवृत्ति पर भी जोर दिया, जिसमें वे यूएई और विदेशों दोनों के शैक्षणिक संस्थानों की तुलना कार्यक्रमों, लागत और संभावित करियर पथों का मूल्यांकन करते हैं।

साफा ब्रिटिश स्कूल में अंग्रेजी शिक्षक और सीनियर स्कूल के प्रमुख, टॉम ब्रोडरिक ने उन छात्रों के लिए कार्यक्रम के विशेष लाभों पर प्रकाश डाला जो अभी भी निर्णय लेने की प्रक्रिया में हैं। उन्होंने बताया कि इस कार्यक्रम ने छात्रों को दुबई में उपलब्ध विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला देखने की अनुमति दी, जिसमें स्थानीय क्षेत्र में स्थित अंतरराष्ट्रीय परिसर शामिल हैं।

उन्होंने आगे कहा कि उन्होंने लगभग 80 बारहवीं कक्षा के स्नातकों को लाया, और उनका मानना था कि विदेश में पढ़ाई करने की योजना बनाने वाले छात्रों को उन मजबूत अंतरराष्ट्रीय विश्वविद्यालयों का अध्ययन करने का अवसर मिलना चाहिए जिनके दुबई में филиअल हैं, क्योंकि विकल्पों की एक बड़ी विविधता मौजूद है।

विश्वविद्यालयों के लिए, छात्रवृत्तियां प्रवेशकों के साथ बातचीत का एक अभिन्न अंग बन गई हैं, और सहायता प्राप्त करने का अधिकार अक्सर शैक्षणिक प्रदर्शन, आवेदन की समय सीमा और वर्तमान ग्रेड से जुड़ा होता है।

अजमान यूनिवर्सिटी में शुरुआती आवेदक एक वर्ष के लिए 30 प्रतिशत की छात्रवृत्ति प्राप्त कर सकते हैं, हालांकि यह प्रस्ताव चिकित्सा और दंत चिकित्सा पाठ्यक्रमों पर लागू नहीं होता है। अजमान यूनिवर्सिटी के छात्र मामलों के विभाग से मोहम्मद फैसल ने समझाया कि विश्वविद्यालय आगे के समर्थन को निर्धारित करने के लिए शैक्षणिक प्रदर्शन का भी उपयोग करता है।

उन्होंने स्पष्ट किया कि स्कूल के स्नातकों के लिए एक विशेष छात्रवृत्ति है: फरवरी और मई के अंत के बीच आवेदन जमा करने पर, जिसे प्रारंभिक आवेदन अवधि माना जाता है, छात्र एक वर्ष के लिए 30 प्रतिशत की छूट प्राप्त करते हैं। यह प्रारंभिक आवेदनों के लिए उच्चतम छात्रवृत्ति है और चिकित्सा और दंत चिकित्सा को छोड़कर सभी क्षेत्रों में उपलब्ध है। चिकित्सा और दंत चिकित्सा पाठ्यक्रमों के लिए, छात्रवृत्तियां पूरी तरह से स्कूल की उपलब्धियों पर निर्भर करती हैं: 90 प्रतिशत या उससे अधिक अंक प्राप्त करने वाले छात्र एक सेमेस्टर के लिए 20 प्रतिशत की छूट प्राप्त कर सकते हैं।

इसके अलावा, विश्वविद्यालय प्रवेश के बाद अध्ययन परिणामों के आधार पर अतिरिक्त छूट प्रदान करता है। बाद की सेमेस्टर में छात्र अपने विश्वविद्यालय के सीजीपीए के आधार पर 10 से 20 प्रतिशत तक प्राप्त कर सकते हैं। इसके अलावा, अकादमिक प्रदर्शन के आधार पर प्रत्येक कॉलेज के शीर्ष तीन छात्रों को 100, 75 और 50 प्रतिशत की छात्रवृत्ति भी प्रदान की जाती है। इसके अलावा, अन्य विशेषाधिकार प्राप्त छूटें और अतिरिक्त सहायता की आवश्यकता वाले छात्रों के लिए वित्तीय सहायता भी उपलब्ध है।

सिटी यूनिवर्सिटी अजमान भी विभिन्न श्रेणियों में छात्रवृत्ति प्रदान करती है, जिसमें समर्थन का स्तर और अवधि विशिष्ट कार्यक्रम पर निर्भर करता है। सिटी यूनिवर्सिटी अजमान (CUA) में प्रवेश अधिकारी रिया फेमिन ने उल्लेख किया कि छात्रवृत्ति बनाए रखने के लिए छात्रों को एक निश्चित स्तर का शैक्षणिक प्रदर्शन बनाए रखना होगा, और मानदंड हर साल बदल सकते हैं।

फिर भी, छात्रों के लिए छात्रवृत्तियां निर्णय लेने की बहुत व्यापक प्रक्रिया का केवल एक हिस्सा हैं। एप्पल इंटरनेशनल स्कूल के 12वीं कक्षा के छात्र मार्कस बाबर, यांत्रिक या एयरोस्पेस इंजीनियरिंग के क्षेत्र में विकल्प तलाश रहे हैं, और उन्होंने यूएई और विदेशी दोनों संस्थानों को अपनी सूची में रखा है। उन्होंने उल्लेख किया कि वह यूरोप, अमेरिका या ऑस्ट्रेलिया में विकल्पों पर विचार कर रहे हैं, और कुछ विश्वविद्यालय सम्मानजनक छात्रवृत्तियां प्रदान करते हैं।

अन्य छात्र अभी भी अपनी दिशा तय कर रहे हैं। साफा ब्रिटिश स्कूल की 12वीं कक्षा की छात्रा सोफी स्टैक, उन विकल्पों की खोज कर रही है जो उसके विषयों को रचनात्मक और सामाजिक विज्ञान में संभावित करियर से जोड़ते हैं। वह मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और कला का अध्ययन कर रही है, और उसे लोगों और उन्हें समझने से संबंधित कुछ दिलचस्प लगता है, लेकिन वह अभी भी अपने चुनाव के बारे में निश्चित नहीं है।

नाया बशीर, साफा ब्रिटिश स्कूल की 12वीं कक्षा की छात्रा, मानविकी विज्ञान की ओर झुक रही है और ब्रिटेन और यूएई दोनों पर विचार कर रही है। वह अंग्रेजी भाषा और पत्रकारिता से संबंधित मानविकी दिशा पर ध्यान केंद्रित करते हुए विभिन्न डिग्रियों का अध्ययन कर रही है, और ऑक्सफोर्ड में दाखिला लेना चाहती है, लेकिन अभी भी यूएई में विकल्पों के लिए खुली है।

स्कूल यह भी देख रहे हैं कि छात्र जानबूझकर विषयों के चयन में लचीलापन बनाए रखते हैं। साफा ब्रिटिश स्कूल में करियर परामर्श विभाग की प्रमुख, काला बालान ने बताया कि STEM विषय बहुत लोकप्रिय बने हुए हैं, हालांकि अर्थशास्त्र और भूगोल भी गति पकड़ रहे हैं। उन्होंने उल्लेख किया कि भौतिकी, गणित और अर्थशास्त्र जैसे विषय चुनने वाले छात्र बाद में इंजीनियरिंग, व्यवसाय या वित्त जैसे क्षेत्रों के बीच चयन कर सकते हैं।

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यूएई विश्वविद्यालय डिग्रियों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय व्यावहारिक प्रशिक्षण और उद्योग अनुभव पर जोर दे रहे हैं
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यूएई विश्वविद्यालय डिग्रियों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय व्यावहारिक प्रशिक्षण और उद्योग अनुभव पर जोर दे रहे हैं

संयुक्त अरब अमीरात के छात्रों द्वारा उच्च शिक्षा संस्थान का चयन करते समय, वे अब केवल प्राप्त योग्यता पर ही नहीं, बल्कि शिक्षा पूरी होने के बाद क्या होता है, इस पर भी विचार कर रहे हैं। विश्वविद्यालय रोजगार, इंटर्नशिप, उद्योग के साथ बातचीत, संचार कौशल के विकास और छात्र के समग्र अनुभव जैसे पहलुओं में बढ़ती रुचि को नोट कर रहे हैं।

दुबई के कैनेडियन विश्वविद्यालय (CUD) में, इस बदलाव ने संभावित छात्रों और उनके माता-पिता के साथ बातचीत के दृष्टिकोण की समीक्षा की आवश्यकता पैदा की। CUD की विपणन प्रबंधक, आयया शरीफ ने बताया कि पिछले वर्षों की तुलना में समग्र छात्र संख्या बढ़ने के बावजूद, अनुभव ने एक महत्वपूर्ण सबक सिखाया है कि परिवार अब उच्च शिक्षा से क्या उम्मीद करते हैं।

शरीफ ने सीखने में मूल्य और निवेश पर प्रतिफल (ROI) प्रदर्शित करने के लिए संचार रणनीति के पूर्ण पुनर्गठन की आवश्यकता पर जोर दिया, जिसमें कार्यक्रमों के रोजगार परिणामों पर ध्यान केंद्रित किया गया। उन्होंने उल्लेख किया कि परिवारों के साथ संवाद अब केवल शैक्षणिक उपलब्धियों पर केंद्रित नहीं रहा है; माता-पिता अब जानना चाहते हैं कि शिक्षण संस्थान उनके बच्चों को भविष्य की नौकरी के लिए आत्मविश्वास और कौशल विकसित करने में कैसे मदद करेगा।

उनके अनुसार, छात्रों के जीवन पर जितना अधिक ध्यान दिया जाता है, उतना ही यह अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है। आज छात्र और उनके माता-पिता केवल डिग्री नहीं खोज रहे हैं, बल्कि एक अनुकूल वातावरण खोज रहे हैं जहां बच्चा किसी बड़ी चीज़ का हिस्सा महसूस करे, जहां उसकी सराहना की जाए और उसकी बात सुनी जाए। ये मूल्य छात्र-केंद्रित समग्र पारिस्थितिकी तंत्र बनाते हैं।

इसके अलावा, छात्र अपनी मुख्य शैक्षणिक अनुशासन की सीमाओं से परे विकसित होना चाहते हैं। CUD इसे व्यक्तिगत दृष्टिकोण प्रदान करके बढ़ावा देता है, जिससे उन्हें अपने संचार कौशल, आत्मविश्वास और क्षमताओं को बेहतर बनाने में मदद मिलती है।

विश्वविद्यालय सक्रिय रूप से उद्योग को शिक्षण प्रक्रिया में एकीकृत करता है। शरीफ ने स्पष्ट किया कि CUD में कई कक्षाएं उद्योग विशेषज्ञों द्वारा आयोजित की जाती हैं, और संकाय में संबंधित क्षेत्रों के कार्यरत पेशेवर शामिल होते हैं। छात्र प्रतिदिन नई गतिविधियों में भाग लेने, संपर्क स्थापित करने या नए अवसर प्राप्त करने का अवसर पाते हैं।

उद्योग के साथ यह संबंध साझेदारी और व्यावहारिक अवसरों तक भी फैला हुआ है। CUD दुबई मीडिया अकादमी, फिनटेक टीवी और दुबई नगर पालिका जैसे संगठनों के साथ सहयोग करता है। छात्रों को AWS एकेडमी, सिस्को नेटवर्किंग एकेडमी और रेडटीम हैकर एकेडमी के कार्यक्रमों तक भी पहुंच प्राप्त है।

छात्र केस स्टडीज, अतिथि वक्ताओं, साइट विज़िट, सेमिनारों और नेटवर्किंग के माध्यम से उद्योग का सामना करते हैं, साथ ही करियर और इंटर्नशिप के लिए विशेष सहायता के माध्यम से भी। शरीफ ने निष्कर्ष निकाला कि वे 'अलग-थलग होने के बजाय उद्योग के भीतर रहते हैं', जो शहरी परिसर या शहर के विश्वविद्यालय केंद्र की अवधारणा के अनुरूप है।

उच्च शिक्षा का व्यापक क्षेत्र भी बदलती अपेक्षाओं के अनुकूल होने के लिए मजबूर है। ग्लोबल बिजनेस स्टडीज (GBS दुबई) के अकादमिक मामलों के निदेशक प्रोफेसर डॉ. अमितभ उपाध्याय ने कहा कि संस्थानों को अनिश्चित भविष्य के लिए छात्रों को तैयार करने के तरीकों पर पुनर्विचार करना चाहिए।

उन्होंने उल्लेख किया कि उच्च शिक्षा एक चौराहे पर है, और संस्थानों की वर्तमान संरचना और उद्देश्य समाज और भविष्य के उद्योग की जरूरतों से मेल नहीं खा सकते हैं। इसलिए, शैक्षिक संस्थानों को एक लचीला मॉडल लागू करना चाहिए जो छात्रों को अनिश्चितता के अनुकूल होने के लिए आवश्यक नैतिक ज्ञान, आवश्यक कौशल और भविष्यवादी दक्षताओं से लैस करे।

इस बीच, विश्वविद्यालय छात्रों और माता-पिता की मांगों को समझने के लिए खलीज टाइम्स यूनि एक्सपो जैसी घटनाओं का उपयोग करते हैं। डी मोंटफ़ोर्ट विश्वविद्यालय के भर्ती विभाग के प्रमुख भक्ति रिं ने कहा कि प्रदर्शनी ने परिवारों और शिक्षा विशेषज्ञों के साथ सीधे संवाद करने का एक शानदार अवसर प्रदान किया। उन्होंने इस आयोजन को 'रोमांचक और सुव्यवस्थित' बताया, जिसने विश्वविद्यालय का प्रदर्शन करने और महत्वपूर्ण संबंध स्थापित करने में मदद की।

CBSE ने यूएई और छह अन्य देशों में 12वीं कक्षा के छात्रों के लिए पुन: परीक्षा आयोजित की
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CBSE ने यूएई और छह अन्य देशों में 12वीं कक्षा के छात्रों के लिए पुन: परीक्षा आयोजित की

संयुक्त अरब अमीरात (यूएई) और छह अन्य देशों में सीबीएसई के 12वीं कक्षा के छात्रों को उन विषयों की पुन: परीक्षा देने का अवसर मिला है जिन्हें पहले क्षेत्र में संघर्ष के कारण रद्द कर दिया गया था। सेंट्रल बोर्ड ऑफ सेकेंडरी एजुकेशन (CBSE) सात प्रभावित पश्चिमी एशियाई देशों—यूएई, बहरीन, ईरान, कुवैत, ओमान, कतर और सऊदी अरब—में 40 विषयों पर परीक्षा आयोजित करेगा: 20 अकादमिक और 20 विषय-विशिष्ट। यह निर्णय प्रभावित देशों में एक विशेष मूल्यांकन योजना लागू होने के बाद लिया गया था।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ये विशेष परीक्षाएं मानक 12वीं कक्षा के अतिरिक्त परीक्षा से भिन्न हैं, जो आमतौर पर 'कंपार्टमेंट' श्रेणी में आने वाले छात्रों या सीबीएसई नियमों के अनुसार अपने परिणाम बेहतर बनाना चाहने वाले छात्रों के लिए होती हैं।

यह सुविधा पश्चिमी एशिया के प्रभावित देशों में सीबीएसई से संबद्ध स्कूलों के पात्र नियमित छात्रों के लिए उपलब्ध है, जिनके उम्मीदवारों की सूची (LOC) 2026 की मुख्य परीक्षा के लिए जमा की गई थी और जिनके परिणाम विशेष मूल्यांकन योजना के तहत घोषित किए गए थे। निजी उम्मीदवार भी आवेदन कर सकते हैं यदि उन्होंने 2026 की मुख्य परीक्षा के लिए फॉर्म जमा किया था और उनके परिणाम इस योजना के तहत निर्धारित किए गए थे।

छात्र स्वयं उन विषयों का चयन करते हैं जिनमें वे भाग लेना चाहते हैं। इन नई परीक्षाओं में प्राप्त अंक पिछले परिणामों को बदल देंगे, और इस नई परीक्षा का परिणाम अंतिम होगा।

पात्र नियमित और निजी उम्मीदवारों के लिए आवेदन की अवधि 22 सितंबर से 26 सितंबर 2026 तक निर्धारित की गई है। परीक्षा में भाग लेने के लिए कोई शुल्क नहीं लिया जाएगा। नियमित उम्मीदवारों को व्यक्तिगत रूप से अपना LOC प्रस्तुत करना होगा, जबकि निजी उम्मीदवारों को निर्धारित समय सीमा के भीतर व्यक्तिगत रूप से अपने परीक्षा फॉर्म जमा करने होंगे। सीबीएसई ने सूचित किया है कि परीक्षा की तारीख और विस्तृत कार्यक्रम LOC और फॉर्म जमा होने के बाद घोषित किए जाएंगे, इस बात पर जोर देते हुए कि समय सीमा का सख्ती से पालन किया जाएगा और कोई विस्तार नहीं दिया जाएगा।

परीक्षाएं केवल सात प्रभावित पश्चिमी एशियाई देशों में ही होंगी और अन्य देशों में आयोजित नहीं की जाएंगी। सीबीएसई की अधिसूचना के अनुसार, यूएई में छात्रों के लिए परीक्षा स्थल वही रहेंगे। जिन छात्रों ने किसी भी कारण से 2026 की मुख्य परीक्षा में भाग नहीं लिया था, उन्हें इस नई परीक्षा का अधिकार नहीं है; जो नए नियमित या निजी उम्मीदवार 2026 की मुख्य परीक्षा में भाग नहीं लिए थे, वे भी आवेदन नहीं कर सकते। इसके अलावा, विषयों में कोई बदलाव नहीं किया गया है, और छात्र उस विषय की परीक्षा नहीं दे सकते जो पहले ही सीबीएसई द्वारा आयोजित किया जा चुका है।

नहीं, ये एक ही नहीं हैं। मानक सीबीएसई प्रणाली के तहत, एक विषय में योग्यता मानदंडों को पूरा न करने वाले छात्रों को कंपार्टमेंट श्रेणी में रखा जा सकता है और उस विषय की परीक्षा देने का एक और मौका मिल सकता है। 2023 में, सीबीएसई ने पिछली 'कंपार्टमेंट परीक्षा' का नाम बदलकर अतिरिक्त परीक्षा कर दिया, जिसका हवाला देते हुए कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 का जोर छात्रों को शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार के लिए अतिरिक्त अवसर प्रदान करने पर है। 12वीं कक्षा के लिए सामान्य अतिरिक्त मार्ग पात्र छात्रों को, जिन्होंने पहले ही परीक्षा दे दी है, लागू नियमों के अनुसार एक विषय में अपने ज्ञान को बेहतर बनाने की अनुमति देता है। 2026 के लिए सीबीएसई पंजीकरण अभी भी पश्चिमी एशिया के छात्रों के लिए आयोजित विशेष परीक्षा से अलग 12वीं कक्षा की अतिरिक्त परीक्षा को इंगित करता है।

एक छात्र जिसे एक विषय में योग्यता मानदंड पूरे नहीं हुए हैं, उसे कंपार्टमेंट श्रेणी में रखा जा सकता है और सीबीएसई नियमों का पालन करते हुए अतिरिक्त परीक्षा में भाग ले सकता है। पश्चिमी एशिया में विफल परीक्षाओं के लिए जारी विशेष मूल्यांकन अधिसूचना में यह भी कहा गया था कि कंपार्टमेंट परीक्षाएं उन छात्रों के परिणाम घोषित होने के बाद आयोजित की जाएंगी जिन्होंने एक विषय में योग्यता मानदंड पूरे नहीं किए हैं, यदि परिस्थितियां अनुमति देती हैं। जिन छात्रों ने सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण कर ली है, उनके लिए सामान्य सीबीएसई नियम अतिरिक्त परीक्षा में एक विषय में शैक्षणिक प्रदर्शन को बेहतर बनाने का अवसर प्रदान करते हैं, बशर्ते लागू शर्तें पूरी हों।

यह यूएई में परिवारों के लिए एक महत्वपूर्ण अंतर है। 2026 से, सीबीएसई ने 10वीं कक्षा के लिए दो परीक्षा नीति शुरू की है। इसका मतलब है कि 10वीं कक्षा के छात्र दूसरी परीक्षा दे सकते हैं, और 2026 के नियमों के अनुसार। जीईएमएस आवर ओन इंग्लिश हाई स्कूल के निदेशक डॉ. शिबा जोजो ने समझाया: 'इस साल से सीबीएसई ने 10वीं कक्षा के छात्रों के लिए दो परीक्षाएं शुरू की हैं। पहली परीक्षा फरवरी/मार्च में होगी, और दूसरी मई में होगी।' उन्होंने आगे कहा कि दूसरी परीक्षा के हकदार छात्रों में वे शामिल हैं जो पहली परीक्षा के बाद कंपार्टमेंट में आए, वे जो तीन मुख्य विषयों में सुधार के हकदार हैं, वे जो कंपार्टमेंट और सुधार दोनों प्रावधानों के अंतर्गत आते हैं, वे जिन्होंने विषय प्रतिस्थापन परीक्षा दी, और वे जिन्होंने फरवरी/मार्च की परीक्षा में भाग लिया था।

हालांकि, यह दो परीक्षा प्रणाली का मतलब यह नहीं है कि 12वीं कक्षा के छात्रों को दो सामान्य परीक्षाएं मिल रही हैं। 12वीं कक्षा के लिए सामान्य प्रणाली मुख्य परीक्षा पर आधारित रहती है, जिसके बाद आवश्यकतानुसार अतिरिक्त परीक्षा और अन्य परीक्षा-पश्चात अवसर होते हैं। 2026 के लिए सीबीएसई पंजीकरण स्पष्ट रूप से 12वीं कक्षा की अतिरिक्त परीक्षा को इंगित करते हैं। वुडलम पार्क स्कूल, अजंघ के मूल्यांकन प्रमुख, नादिया ज़िनार ने टिप्पणी की कि यह अंतर यूएई में परिवारों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। उन्होंने कहा कि 12वीं कक्षा के छात्रों के लिए, कंपार्टमेंट में आए छात्र आवश्यकताओं का पालन करते हुए अतिरिक्त परीक्षा में भाग ले सकते हैं। ज़िनार ने इस बात पर जोर दिया कि जिन छात्रों ने पहले ही परीक्षा दे दी है, वे भी सीबीएसई नियमों के अनुसार एक विषय में अपने परिणामों को बेहतर बनाने का अवसर प्राप्त कर सकते हैं। उन्होंने निष्कर्ष निकाला: 'यूएई में परिवारों के लिए छात्र के परिणाम की सटीक श्रेणी, उनकी पात्रता, अनुमत विषय, समय सीमा और पंजीकरण आवश्यकताओं को समझना अत्यंत महत्वपूर्ण है। माता-पिता को हमेशा अपने स्कूल के परीक्षा विभाग और सीबीएसई की आधिकारिक सूचनाओं पर भरोसा करना चाहिए, न कि सोशल मीडिया पर प्रसारित जानकारी पर।'

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