NCERT ने कक्षा 9 के पाठ्यक्रम में बदलाव किया: अब वित्तीय साक्षरता और व्यापार केस स्टडीज का अध्ययन करेंगे
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Aaj Tak
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NCERT ने कक्षा 9 के पाठ्यक्रम में बदलाव किया: अब वित्तीय साक्षरता और व्यापार केस स्टडीज का अध्ययन करेंगे

राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) ने 'समाज को समझना: भारत और उससे परे' नामक कक्षा 9 की सामाजिक विज्ञान की नई पाठ्यपुस्तक में महत्वपूर्ण बदलाव किए हैं। अद्यतन कार्यक्रम में अब केवल पुराने ऐतिहासिक विषयों पर ही नहीं, बल्कि देश के विकास के आधुनिक पहलुओं, व्यक्तिगत वित्त, सरकारी नीतियों, आयकर गणना और भारतीय व्यावसायिक मॉडलों पर भी विचार किया जाता है।

इन परिवर्तनों का मुख्य उद्देश्य बच्चों में जिम्मेदार नागरिक तैयार करना है जो वित्तीय रूप से जानकार हों और कम उम्र से ही राष्ट्र के निर्माण में भाग लेने में सक्षम हों।

अध्याय 5, जो 'व्यक्तिगत वित्त का प्रबंधन' को समर्पित है, में छात्रों को व्यक्तिगत वित्त की बुनियादी समझ प्रदान की जाएगी। उन्हें यह समझाया जाएगा कि नई कर प्रणाली के अनुसार आयकर की गणना कैसे करें, जिसमें कर बोझ निर्धारित करने के लिए उदाहरणों का उपयोग किया जाएगा।

पाठ्यक्रम में इस बात पर जोर दिया गया है कि समय पर और ईमानदारी से करों का भुगतान करना प्रत्येक नागरिक का कर्तव्य है, क्योंकि इन्हीं средств का उपयोग देश के विकास और सरकारी सेवाओं के वित्तपोषण के लिए किया जाता है। इसके अलावा, आयुष्मान भारत (AB-PMJAY) योजना के उदाहरण के माध्यम से समझाया जाता है कि बीमा चिकित्सा आपात स्थितियों के दौरान कम आय वाले परिवारों को वित्तीय सुरक्षा कैसे प्रदान करता है।

अध्याय 4, जो 'शासन और सरकारी नीति' पर केंद्रित है, में देश की शासन प्रणाली को उसके ऐतिहासिक और सांस्कृतिक परंपराओं से जोड़ा गया है। इसमें मुंडक उपनिषद से 'सत्यमेव जयते' जैसे राष्ट्रीय आदर्श और महाभारत से सर्वोच्च न्यायालय के वाक्यांश 'यतो धर्मस्ततो जयः' को शामिल किया गया है।

चोल राजवंश से संबंधित 'संगोल' और 2023 में संसद भवन में इसकी स्थापना पर भी ध्यान दिया जाता है। सुशासन (Good Governance) की अवधारणा को एक बरगद के पेड़ की छवि से दर्शाया गया है, जिसकी सात शाखाएं भागीदारी, कानून का शासन, जवाबदेही, दक्षता, समावेशिता, उत्तरदायित्व और पारदर्शिता का प्रतीक हैं।

इसके अतिरिक्त, राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP 2020) और 'खेलो भारत नीति 2025' के माध्यम से बच्चों को नीति निर्माण की प्रक्रियाओं और राष्ट्र के निर्माण में खेल की भूमिका के बारे में बताया जाता है।

अध्याय 6, जिसका शीर्षक 'विचारों से स्टार्टअप तक' है, में भारतीय उद्यमियों और पारंपरिक मॉडलों के उदाहरणों के माध्यम से उद्यमिता को समझाया गया है। 1959 में मुंबई की सात गृहिणियों द्वारा मात्र 80 रुपये की छोटी राशि से शुरू हुए 'श्री महिला गृह उद्योग लज्जत पापड़' की कहानी पाठ्यपुस्तक में शामिल है। उल्लेख किया गया है कि 2023 तक 45,000 से अधिक महिलाएं इस सहकारी व्यवसाय से जुड़ चुकी हैं, जिसका मूल्य 1600 करोड़ रुपये तक पहुंच गया है।

एम.एस. ओबेरॉय की प्रेरणादायक यात्रा का भी अध्ययन किया जाता है, जिन्होंने होटल में पोर्टर के रूप में अपना करियर शुरू किया, जिसमें उन्हें प्रति माह 50 रुपये का वेतन मिला, और अंततः देश की सबसे बड़ी होटल श्रृंखलाओं में से एक का निर्माण किया। इसके अलावा, तमिलनाडु के चेटियार समुदाय की पारंपरिक बैंकिंग प्रणाली, उनके आपसी विश्वास पर आधारित ऋण देने और दक्षिण पूर्व एशिया तक फैली उनकी ऐतिहासिक व्यापारिक नेटवर्क का अध्ययन कार्यक्रम में शामिल है।

स्वामी विवेकानंद के विचारों से शुरू होने वाला यह खंड भारत के 120 से अधिक अद्वितीय स्टार्टअप्स (यूनिकॉर्न स्टार्टअप्स) की गतिविधियों पर प्रकाश डालता है। ई-कॉमर्स, फिनटेक, एग्रीटेक और स्वास्थ्य सेवा क्षेत्रों में नए उद्यमों की भूमिका पर चर्चा की जाती है। स्टार्टअप्स को 'आत्मनिर्भर भारत' और 'विकसित भारत 2047' के राष्ट्रीय लक्ष्यों से जोड़ा जाता है। बच्चों को यह समझाया जाता है कि व्यवसाय न केवल लाभ कमाता है, बल्कि रोजगार सृजन, नवाचार, कर और कॉर्पोरेट सामाजिक जिम्मेदारी (CSR) के माध्यम से समाज के विकास में भी योगदान देता है।

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संघर्षों और जलवायु परिवर्तन के कारण दुनिया भर में 500 मिलियन से अधिक बच्चे शिक्षा से वंचित हैं
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संघर्षों और जलवायु परिवर्तन के कारण दुनिया भर में 500 मिलियन से अधिक बच्चे शिक्षा से वंचित हैं

दुनिया भर में 500 मिलियन से अधिक बच्चे अत्यंत कठिन परिस्थितियों का सामना कर रहे हैं, जिनमें गाजा, सूडान और नेपाल शामिल हैं, जिससे उनकी शिक्षा प्रभावित हो रही है। युद्ध, विस्थापन और जलवायु परिवर्तन ग्रह के कई क्षेत्रों में बच्चों की पढ़ाई पर नकारात्मक प्रभाव डाल रहे हैं। शिक्षा तक पहुंच सुनिश्चित करने के लिए बड़े पैमाने पर वित्त पोषण की आवश्यकता के अलावा, दुनिया के सामने इन बच्चों को स्कूलों तक पहुंचाने की चुनौती भी है।

सूडान में युद्धग्रस्त क्षेत्र की स्थिति एक स्कूल में प्रदर्शित की गई थी। एक छोटे और बहुत गर्म कक्षा छह में एक शिक्षक 120 छात्रों को पढ़ा रहा था, जिनमें 18 वर्षीय एक लड़की भी शामिल थी। उसे तीन साल पहले युद्ध के कारण घर छोड़ना पड़ा था, जिसके बाद उसने कम उम्र में शादी कर ली और माँ बन गई, फिर भी वह अपनी शिक्षा पूरी करने की इच्छा रखती है।

शिक्षा कैन नॉट वेट संगठन की निदेशक मेसा जलबाउट ने स्कूल का दौरा करते हुए इस अनुभव को साझा किया। उन्होंने बताया कि कक्षा का तापमान 44 डिग्री सेल्सियस तक पहुंच गया था, और वहां न तो पानी की आपूर्ति थी और न ही बिजली। इसके बावजूद, लड़की ने उससे अपने भाइयों, बहनों, चचेरे भाइयों और अनाथ दोस्तों के लिए शिक्षा की व्यवस्था करने का अनुरोध किया।

जलबाउट के अनुसार, स्कूल इतना छोटा था कि बाहर इंतजार कर रहे सैकड़ों बच्चे अंदर जगह नहीं ढूंढ पाए। बच्चों ने उससे और अन्य आगंतुकों से यह संदेश पहुंचाने का अनुरोध किया कि अधिक स्कूलों के निर्माण की आवश्यकता है। जलबाउट ने घोषणा की कि वह इस मुद्दे को इस सप्ताह संयुक्त राष्ट्र की वार्षिक बैठक में विश्व नेताओं के सामने उठाएंगी।

500 मिलियन से अधिक जरूरतमंद बच्चों के लिए शिक्षा की समस्या संयुक्त राष्ट्र की बैठक में चर्चा किए गए प्रमुख मुद्दों में से एक थी, अन्य विषयों के अलावा। इन बच्चों की शिक्षा के लिए धन जुटाने के आह्वान में कुछ सफलता मिली है।

गॉर्डन ब्राउन, जो यूनाइटेड किंगडम के पूर्व प्रधान मंत्री और वैश्विक शिक्षा पर संयुक्त राष्ट्र के विशेष दूत हैं, ने गुरुवार को कहा कि 273 मिलियन बच्चे स्कूल नहीं जा रहे हैं। इसके अलावा, 270 मिलियन बच्चे स्कूल जाते हैं, लेकिन 11 साल की उम्र तक उन्हें पढ़ने, लिखने या गणित में पर्याप्त साक्षरता प्राप्त नहीं होती है। उन्होंने उल्लेख किया कि इनमें से कई बच्चे संघर्ष या जलवायु परिवर्तन से प्रभावित क्षेत्रों में रहते हैं।

ब्राउन ने इस बात पर जोर दिया कि दुनिया को केवल कुछ देशों में बच्चों की क्षमता विकसित करने तक सीमित नहीं रहना चाहिए, बल्कि हर समय सभी देशों के सभी बच्चों की क्षमता विकसित करने के लिए प्रतिबद्ध होना चाहिए। उन्होंने उन देशों की सरकारों को याद दिलाया जिनके बच्चे स्कूल नहीं जाते हैं, कि वे शिक्षा पर खर्च किए गए खर्च का 20 प्रतिशत खर्च करने के अपने वादे को याद रखें। उन्होंने दानदाता देशों को 2015 में अपनाए गए संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्यों को भी याद दिलाया, जिसका उद्देश्य 2030 तक सभी बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करना है, और टिप्पणी की कि दुनिया अभी भी इस लक्ष्य से बहुत दूर है।

ब्राउन ने इस बात पर निराशा व्यक्त की कि स्कूल न जाने वाले बच्चों की संख्या कम नहीं हो रही है। उन्होंने जोड़ा कि किसी बच्चे के बुनियादी शिक्षा के अधिकार से वंचित होने का असर उसके पूरे जीवन और उसके परिवार के जीवन पर पड़ता है।

फिर भी, विश्व नेताओं की बैठक में शिक्षा के वित्तपोषण के संबंध में कुछ परिणाम प्राप्त हुए। बुधवार को ग्लोबल पार्टनरशिप फॉर एजुकेशन कार्यक्रम में, 90 से अधिक सबसे कम विकसित देशों में शिक्षा प्रणाली को बदलने और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने के लिए भागीदारों और दाताओं से 3.5 बिलियन डॉलर जुटाने की घोषणा की गई। इस राशि में से 2.1 बिलियन डॉलर सरकारों और निजी परोपकारियों से प्राप्त हुए या अपेक्षित हैं, और 1.4 बिलियन डॉलर संयुक्त वित्तपोषण के रूप में एकत्र किए गए हैं। इनमें विकास संस्थानों से 1 बिलियन डॉलर और बढ़ते परोपकारी और निजी क्षेत्र के गठबंधन से 400 मिलियन डॉलर शामिल हैं।

नाइजीरिया के राष्ट्रपति बोला टिनुबू, जो अभियान के सह-आयोजक हैं, ने कहा कि यह वित्तपोषण नाइजीरिया जैसे गतिशील और युवा देशों को उन बाधाओं को दूर करने में मदद करता है जो बच्चों, विशेषकर लड़कियों, को स्कूल जाने और शिक्षा प्राप्त करने से रोकती हैं। एजुकेशन कैन नॉट वेट संकट से प्रभावित 258 मिलियन स्कूली आयु के बच्चों पर ध्यान केंद्रित करता है। जलबाउट ने उल्लेख किया कि यह संख्या उस बच्चों की संख्या से काफी अधिक है जिनकी सहायता संगठन कर सकता है।

अपनी गतिविधियों के हिस्से के रूप में, उन्होंने गाजा और वेस्ट बैंक में बच्चों के लिए 3 मिलियन डॉलर के आपातकालीन निवेश कोष की घोषणा की। ये संसाधन 13,000 से अधिक सबसे कमजोर बच्चों और किशोरों की मदद करेंगे। प्राथमिकता संघर्ष से प्रभावित बच्चों, साथ ही विकलांग बच्चों, माता-पिता को खो चुके या परिवार से अलग हो चुके बच्चों को दी जाएगी।

जलबाउट ने बताया कि गाजा में प्रति व्यक्ति अंग हानि की दर दुनिया में सबसे अधिक है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि इन बच्चों के लिए जीवित रहना केवल शुरुआत है। युद्ध से गुज़रे, अंग खोने वाले और शायद परिवार खोने वाले बच्चों को अपनी जरूरतों को पूरा करने में असमर्थता के कारण अपना भविष्य नहीं खोना चाहिए। हालांकि, जरूरतों की तुलना में धन अपर्याप्त है। जलबाउट ने बताया कि लगातार तीसरे वर्ष गाजा में 660 हजार बच्चे स्कूल नहीं जा रहे हैं, और लगभग 70,000 छोटे बच्चों को प्री-स्कूल शिक्षा तक पहुंच नहीं है।

नेपाल में संगठन ने 10 मिलियन... भेजा है।

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