यह अवधारणा कि विश्वविद्यालय भवन एक निरंतर क्षेत्र होना चाहिए, जिसे रैंप, प्रांगण और खुले स्थानों से जोड़ा गया हो, जिससे शैक्षिक अनुभव कक्षा की दीवारों से परे जा सके, स्थापित की गई थी। यह विलानोवा आर्टिगास और कार्लोस कैस्काल्डी द्वारा 1961 में साओ पाउलो के साओ पाउलो विश्वविद्यालय में वास्तुकला और शहरी नियोजन संकाय की स्थापना के साथ सामने आई थी। यह दृष्टिकोण ब्राज़ीलियाई उच्च शिक्षा में बदलाव की अवधि के दौरान उभरा, जो सीमित दर्शकों से विशाल और विषम आबादी को समायोजित करने के लिए विकसित हुआ था।
ब्राज़ील में उच्च शिक्षा का विकास उल्लेखनीय रहा है: जहाँ 1960 में स्नातक पाठ्यक्रमों में लगभग 226,218 नामांकन थे, वहीं यह संख्या 2023 में लगभग 1 करोड़ तक बढ़ गई। इस प्रगति ने विश्वविद्यालय और शहरी वातावरण के बीच की गतिशीलता को भी बदल दिया। सार्वजनिक और निजी दोनों क्षेत्रों से प्रभावित ब्राज़ीलियाई प्रणाली ने विभिन्न संस्थागत मॉडल और कब्जे के तरीके उत्पन्न किए।
इस परिदृश्य में, परिसर ने केवल भौतिक समर्थन के कार्य से आगे बढ़कर, कई मामलों में एक शहरी बुनियादी ढांचे के रूप में कार्य करना शुरू कर दिया, जिसमें आवाजाही केंद्रित हुई और सामाजिक मेलजोल के लिए स्थान प्रदान किए गए। एफएयू-यूएसपी की विरासत कठोर प्रतिलिपि बनाने योग्य मॉडल के रूप में नहीं, बल्कि शहर के साथ अपने संबंध में विश्वविद्यालय को समझने के लिए एक लेंस के रूप में महत्वपूर्ण बनी हुई है।
प्रस्तुत परियोजनाएं अनुकूलन के विभिन्न तरीकों को दर्शाती हैं। पोर्टो एलेग्रे में, एटी आर्किटेक्चर फर्म ने यूनिसिनोस के नए परिसर के लिए 13,000 वर्ग मीटर का पूरा कोर्ट इस्तेमाल किया, जो उस बुलेवार्ड के वाणिज्यिक पैमाने के अनुरूप है जहाँ यह स्थित है। साओ जोसे दोस कैंपोस में, डच फर्म काआन आर्किटेक्टेन ने यूआरबीएसपी के सहयोग से अनहेम्बी मोरम्बी विश्वविद्यालय के परिसर को प्रांगणों के चारों ओर आयतनों के समूह के रूप में डिज़ाइन किया, जिससे अलग इमारत की तुलना में शहरी डिजाइन से अधिक जुड़ाव वाली सौंदर्यशास्त्र को प्राथमिकता दी गई।
वहीं, सीआरा के इंटीरियर में जुआज़ेइरो डो नोर्ट में, लिन्स आर्किटेक्टोस एसोसिएडोस फर्म ने यूनिलेओन के लिए एक अलग समाधान प्रस्तावित किया: मौजूदा संरचनाओं के बीच चार ब्लॉक डालना, जो बगीचों और सामाजिक मेलजोल के क्षेत्रों के माध्यम से परिसर को जोड़ते हैं। यह दर्शाता है कि कैसे उत्तर-पूर्वी ब्राजील में विश्वविद्यालय वास्तुकला जलवायु और स्थानीय आयाम के साथ संवाद कर सकती है, जबकि एक मजबूत शहरी संबंध बनाए रखती है।
ये उदाहरण दिखाते हैं कि परियोजनाएं किसी एक विशिष्ट प्रकार का पालन नहीं करती हैं, बल्कि एक सामान्य वास्तविकता का जवाब देती हैं: आधुनिक ब्राज़ीलियाई विश्वविद्यालय लगातार विकसित हो रहा है और समायोजन कर रहा है। हस्तक्षेप मौजूदा चीज़ों के साथ काम करने पर केंद्रित होते हैं - चाहे वह शहर हो, पूर्व-मौजूदा इमारतें हों, जलवायु हो या प्रवाह हों - जिसके परिणामस्वरूप ऐसी वास्तुकला बनती है जो स्वयं इमारत की सीमाओं को पार करती है और शहर के निर्माण में योगदान करती है।
इसके बाद, ब्राज़ील में उच्च शिक्षा के दस परियोजनाओं का विवरण दिया गया है जो इन विविध दृष्टिकोणों को उजागर करते हैं।