लुसांडा नसिसाने ने पौधों के विज्ञान में डॉक्टरेट की डिग्री प्राप्त करने के बाद अपनी शैक्षिक यात्रा को 'सक्रिय आशा' का एक उदाहरण बताया। उन्होंने नौवीं कक्षा के बाद स्कूल छोड़ दिया था, लेकिन दो साल बाद, दीक्षांत समारोह के बाद, उन्होंने लगन के साथ अपनी पढ़ाई जारी रखी। इस वर्ष, उन्होंने क्वाज़ुलु-नाटाल विश्वविद्यालय (UKZN) से पौधों के विज्ञान में दर्शनशास्त्र के डॉक्टर की उपाधि प्राप्त की।
नसिसाने का शोध जल-कुशल कृषि के निर्माण और भविष्य के वैज्ञानिकों के मार्गदर्शन पर केंद्रित है। वह पूर्वी केप के मटाते में नगांगेलिज़ीवे गाँव में पले-बढ़े, और वह अपनी यात्रा को 'सक्रिय आशा' बताते हैं, जिसका अर्थ है परिस्थितियों को अपनी क्षमताओं को निर्धारित करने की अनुमति न देना।
नसिसाने के अनुसार, शिक्षा केवल योग्यता प्राप्त करने से कहीं अधिक है; उनके अनुभव ने उन्हें अनुशासन, जिम्मेदारी, सम्मान, विनम्रता और दूसरों की सेवा करना सिखाया है। माध्यमिक शिक्षा पूरी करने और दो साल काम करने के बाद, उन्होंने फोर्ट-हर् विश्वविद्यालय से विज्ञान में स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के लिए प्रवेश लिया।
बाधाओं पर काबू पाना
उनके रास्ते में कई कठिनाइयाँ आईं। पहले वर्ष की पढ़ाई पूरी करने और कई मॉड्यूल में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने के बाद भी, राष्ट्रीय स्तर पर छात्र वित्तीय सहायता कार्यक्रम (NSFAS) के तहत वित्त पोषण संबंधी समस्याओं के कारण वह दूसरे वर्ष के लिए पंजीकरण नहीं करा पाए। हालांकि, नसिसाने ने हार नहीं मानी और समाधान खोजने तक कक्षाओं में भाग लेते रहे।
अंततः, उन्होंने पूर्वी केप के प्रीमियर कार्यालय से संपर्क किया, जहां सचिव ने वित्तीय सहायता के लिए आवेदन करने की प्रक्रिया समझाई। इन निर्देशों का पालन करते हुए, उन्होंने अपने लिए वित्त पोषण सुनिश्चित किया और पंजीकरण कर सके। उन्होंने उल्लेख किया कि इस अनुभव ने एक सबक को मजबूत किया है जो अभी भी उनका मार्गदर्शन करता है: 'जब समाधान दूसरों के साथ साझा किए जाते हैं तो वे अधिक सार्थक हो जाते हैं।'
उनकी मुश्किलें यहीं समाप्त नहीं हुईं। उन्होंने अपनी माँ को खोने का दुख झेला, जिनका उन पर विश्वास शक्ति का एक महत्वपूर्ण स्रोत था, और उन्हें यह भी सामना करना पड़ा कि कोविड-19 महामारी ने उनकी शोध योजनाओं को बाधित कर दिया।
'सक्रिय आशा' क्या है?
उन्होंने बताया कि किताबें उनके लिए मार्गदर्शन का स्रोत बन गईं, 'उत्तर खोजने, नए दृष्टिकोण विकसित करने और समस्याओं को हल करने' का एक तरीका। इससे एक अवधारणा का निर्माण हुआ जिसे वह सक्रिय आशा कहते हैं - इस विश्वास में कि प्रगति के लिए कार्रवाई की आवश्यकता होती है। वह समझाते हैं: 'निष्क्रिय आशा परिस्थितियों में सुधार की प्रतीक्षा करती है, जबकि सक्रिय आशा कार्रवाई करती है, ज्ञान की तलाश करती है, परिवर्तनों के अनुकूल होती है और मानती है कि हम आज जो करते हैं उसके कारण कल बेहतर हो सकता है।'
विज्ञान और पर्यावरण संरक्षण में उनकी रुचि स्कूल के दिनों में ही शुरू हुई थी, और यह रुचि अंततः UKZN में उनके डॉक्टरेट शोध में बदल गई। डॉ. नटुतुको म्खिजे और प्रोफेसर ताफादज़वा माबाउडी द्वारा पर्यवेक्षित उनके शोध प्रबंध, जिसका शीर्षक था 'जल तनाव के प्रति फलियां Brassica (Raphanus sativus) के चयनित जीनोटाइप की प्रतिक्रिया', का उद्देश्य पानी की कमी से अधिक पीड़ित दक्षिण अफ्रीका में कृषि की स्थिरता बढ़ाना था।
परिणामों से पता चला कि चारा के लिए हाल ही में विकसित रेडिश जीनोटाइप काफी कम सिंचाई जल खपत के साथ तुलनीय फसल बनाए रख सकते हैं, जिससे जलवायु-जागरूक और जल-कुशल कृषि के लिए व्यावहारिक ज्ञान मिलता है। वर्तमान में, नसिसाने लिम्पोपो विश्वविद्यालय में एक शिक्षक के रूप में काम करते हैं और आश्वस्त हैं कि शिक्षा गरीबी के चक्र को तोड़ने और दीर्घकालिक परिवर्तन लाने का एक शक्तिशाली उपकरण है। वह निष्कर्ष निकालते हैं: 'सफलता शायद ही कभी बाधाओं की अनुपस्थिति से परिभाषित होती है। बल्कि, यह उन समाधानों से बनती है जिन्हें हम उनसे सामना करते समय अपनाते हैं।'

