यूएई ने घरेलू कर्मचारियों की अवैध भर्ती सेवाओं के लिए सोशल मीडिया पर लगभग 200 खातों को ब्लॉक किया

यूएई की वार्षिक कार्यदिवस के मध्य अवकाश नीति 15 सितंबर को समाप्त हो रही है। अधिकारी श्रमिकों के बारे में जागरूकता बढ़ने, श्रमिकों की सुरक्षा मजबूत होने और निजी क्षेत्र द्वारा नियमों के पालन पर जोर दे रहे हैं।

इस गर्मी में, हीट स्ट्रेस की रोकथाम अभियान के हिस्से के रूप में, पूरे यूएई में डिलीवरी श्रमिकों के लिए 12,000 से अधिक विश्राम क्षेत्रों का आयोजन किया गया था। यह मानव संसाधन और अमीरातकरण मंत्रालय (MoHRE) द्वारा पेशेवर हीट स्ट्रेस की रोकथाम की वार्षिक नीति की समाप्ति के अवसर पर घोषित किया गया था।

यह नीति हर साल 15 जून से 15 सितंबर तक लागू रहती है और दोपहर 12:30 बजे से 3:00 बजे के बीच सीधी धूप और खुले स्थानों पर काम करने पर प्रतिबंध लगाती है, जिससे दिन के सबसे गर्म घंटों के दौरान बाहर काम करने वाले श्रमिकों की रक्षा होती है।

दालल अल शेखी, MoHRE में श्रम सुरक्षा उप मंत्री की सहायक ने बताया कि इस वर्ष के कार्यान्वयन के परिणाम उच्च स्तर की जागरूकता और कंपनियों के सहयोग को दर्शाते हैं।

उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि 'इस वर्ष के कार्यान्वयन के परिणाम निजी क्षेत्र की कंपनियों द्वारा प्रदर्शित उच्च स्तर की जागरूकता, साझेदारी और सामाजिक जिम्मेदारी, साथ ही कार्यबल को दिए जाने वाले सम्मान और मान्यता की पुष्टि करते हैं।'

यह नीति श्रम सुरक्षा और व्यावसायिक स्वास्थ्य में सुधार के लिए यूएई के व्यापक प्रयासों का हिस्सा है। मंत्रालय नियमों के अनुपालन की निगरानी के लिए डिजिटल समाधानों और डेटा का भी उपयोग करता है।

संयुक्त अरब अमीरात के स्कूलों ने सोशल मीडिया तक पहुंच को सीमित करने वाले नए नियमों की शुरूआत के बाद 15 वर्ष से कम आयु के छात्रों के साथ बातचीत के तरीकों की समीक्षा की है। शिक्षक चेतावनी देते हैं कि यह बदलाव बच्चों के लिए स्कूल की जानकारी प्राप्त करने और साथियों के साथ संबंध बनाए रखने को प्रभावित कर सकता है।

हालांकि कुछ शैक्षणिक संस्थान पहले से ही प्रशासनिक और अकादमिक संचार के लिए आधिकारिक प्लेटफार्मों का उपयोग कर रहे हैं, लेकिन सोशल मीडिया से दूर रहना उन छात्रों के लिए अधिक महसूस किया जा सकता है जो दोस्तों के साथ संवाद करने और व्यापक स्कूल समुदाय से जुड़े रहने के लिए डिजिटल चैनलों का उपयोग करने के आदी थे।

GEMS Education में जोखिम उपाध्यक्ष और बाल संरक्षण के वैश्विक प्रमुख, क्लेयर स्कॉउन ने उल्लेख किया कि बच्चे परिवर्तनों पर अलग तरह से प्रतिक्रिया कर सकते हैं: कुछ जल्दी अनुकूल हो जाते हैं, जबकि अन्य पहले अलग-थलग महसूस कर सकते हैं या इस बात को लेकर चिंतित हो सकते हैं कि वे कुछ महत्वपूर्ण चूक रहे हैं।

स्कॉउन ने इस बात पर जोर दिया कि स्कूलों को छात्रों के साथ संपर्क बनाए रखना चाहिए और उनकी चिंताओं को ध्यान में रखना चाहिए ताकि वे स्कूल के जीवन का हिस्सा बने रहें। इसके अलावा, उन्होंने माता-पिता और स्कूलों को व्यवहार में बदलाव पर ध्यान देने की सलाह दी, जैसे कि अलगाव, मूड में बदलाव, चिंता या चिड़चिड़ापन बढ़ना, दोस्तों के समूह में बदलाव या बहिष्कृत होने की घोषणाएं।

हालांकि, स्कॉउन ने चेतावनी दी कि इस तरह के परिवर्तन जरूरी नहीं कि सोशल मीडिया तक पहुंच में कमी के कारण हों, इसलिए वयस्कों के लिए बच्चों से बात करना और व्यापक संदर्भ को समझना अत्यंत महत्वपूर्ण है।

उन्होंने स्कूलों और परिवारों को सोशल मीडिया के विकल्प के रूप में अन्य प्लेटफार्मों पर स्क्रीन समय बढ़ाने की पुरजोर सिफारिश भी की। इसके बजाय, उन्हें बच्चों को डिजिटल गतिविधि, नींद, शारीरिक व्यायाम, शौक, परिवार के साथ समय और व्यक्तिगत बातचीत के बीच संतुलन खोजने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

RAK Academy में संक्रमण कम ध्यान देने योग्य था, क्योंकि स्कूल ने शुरू से ही आधिकारिक सूचना के लिए सोशल मीडिया के बजाय स्कूल द्वारा प्रबंधित चैनलों का उपयोग किया था। RAK Academy में सकारात्मक जुड़ाव प्रमुख, लीग वॉटसन ने बताया कि माता-पिता को आवश्यकता पड़ने पर पूरी अकादमी से ईमेल प्राप्त होते हैं, और मध्य विद्यालय के छात्र अपने स्कूल मेलबॉक्स और गूगल क्लासरूम के माध्यम से अपडेट प्राप्त करते हैं। प्राथमिक विद्यालय परिवार के साथ ClassDojo के माध्यम से बातचीत करते हैं।

स्कूल गतिविधियों, क्लबों और अन्य कार्यक्रमों के बारे में छात्रों को सूचित करने के लिए शिक्षकों, बैठकों, ईमेल और गूगल क्लासरूम का भी उपयोग करता है। वॉटसन के अनुसार, यह दृष्टिकोण छात्रों को स्कूल के जीवन के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए व्यक्तिगत सोशल मीडिया खातों पर निर्भर रहने से बचाता है, क्योंकि शिक्षक उन्हें सीधे अवसरों के बारे में बता सकते हैं।

RAK Academy व्यक्तिगत बातचीत पर भी ध्यान केंद्रित करती है, क्योंकि छात्र सोशल मीडिया पर कम समय बिताते हैं, जिसे खेल, क्लबों, संवर्धन गतिविधियों और छात्रों के नेतृत्व वाले कार्यक्रमों के माध्यम से लागू किया जाता है।

Credence High School में छात्रों और अभिभावकों के साथ संचार भी आधिकारिक चैनलों के माध्यम से किया जाता था, जिसमें पोर्टल और माता-पिता के लिए ऐप शामिल थे, और असाइनमेंट, परियोजना कार्य और शिक्षण सामग्री के लिए गूगल क्लासरूम का उपयोग किया जाता था। Credence High School की सीईओ और निदेशक, दिपिका तापार सिंह ने उन बच्चों पर ध्यान देने का आह्वान किया जो अलग-थलग हो रहे हैं, दोस्तों के बारे में कम बात कर रहे हैं या स्कूल की गतिविधियों में भाग लेने में अनिच्छुक हैं।

उन्होंने एक स्क्रीन आदत को दूसरे से बदलने की साधारण कोशिश के खिलाफ भी चेतावनी दी, इसके बजाय बच्चों की रुचि बनाए रखने के तरीके के रूप में पढ़ने, प्रदर्शन कला, ललित कला और खेल जैसी गतिविधियों की सिफारिश की। ये परिवर्तन स्कूलों को न केवल यह देखने के लिए मजबूर करते हैं कि छोटे छात्र अकादमिक और प्रशासनिक जानकारी कैसे प्राप्त करते हैं, बल्कि यह भी कि वे सोशल मीडिया तक पहुंच में बदलाव की स्थिति में कार्यक्रमों में कैसे भाग लेते हैं और सामाजिक संबंध बनाए रखते हैं।