पूर्वी चंपारण में स्थित मोतिहारी में प्रशासनिक विनम्रता और संवेदनशीलता का एक बहुत ही मार्मिक दृश्य सामने आया है। जब जिले के प्रमुख, मोतिहारी के निदेशक ने सरकारी स्कूल का दौरा किया, तो माहौल औपचारिक निरीक्षण जैसा नहीं था। निरीक्षण के दौरान, निदेशक ने स्वयं शिक्षक की भूमिका निभाई और चॉकबोर्ड का उपयोग करके बच्चों को गणित के जटिल प्रश्न समझाना शुरू कर दिया।
मोतिहारी के निदेशक, सौरभ सुमन यादव, के इस असामान्य दृष्टिकोण ने न केवल बच्चों के दिलों को जीता, बल्कि पूरे क्षेत्र में इसकी सादगी पर चर्चा भी करवाई।
पूर्वी चंपारण के निदेशक, सौरभ सुमन यादव, ने मलाही, अरेराज जिले में स्थित 'सरस्वती विद्या निकेतन' स्कूल के मॉडल का अचानक निरीक्षण करने के लिए दौरा किया। लगभग 13:15 बजे शुरू हुए निरीक्षण के दौरान, उन्होंने स्कूल में शिक्षा के स्तर का आकलन किया और बिहार सरकार के 'शिक्षा साथी' एप्लिकेशन के उपयोग की जांच की।
हालांकि, निरीक्षण समाप्त होने के बाद, वह औपचारिकता से हट गए और सीधे नौवीं कक्षा के छात्रों के पास चले गए।
जैसे ही वह कक्षा में दाखिल हुए, माहौल पूरी तरह बदल गया। निदेशक ने नौवीं कक्षा के छात्रों के साथ लगभग एक घंटा बिताया, उन्हें गणित, हिंदी और अंग्रेजी जैसे विषयों को पढ़ाया। उन्होंने चॉकबोर्ड पर बहुत ही सरल तरीके से बच्चों को गणित के कई जटिल और उलझे हुए प्रश्न समझाए। जब निदेशक ने छात्रों से सवाल पूछे, तो उन्होंने सटीक उत्तर दिए, जिससे वह मंत्रमुग्ध हो गए।
गणित के अलावा, उन्होंने बच्चों को भाषा और व्याकरण की बारीकियों को समझने में मदद की। निदेशक को शिक्षक के रूप में देखकर बच्चों की खुशी और जिज्ञासा बहुत प्रभावशाली थी।
पाठ समाप्त होने के बाद, बच्चों ने मासूम और विनम्र अनुरोध के साथ निदेशक से पूछा: 'सर, आप अगली बार हमें कब पढ़ाने आएंगे? हम आपका इंतजार करेंगे।' निदेशक सौरभ सुमन यादव ने खुशी-खुशी इस अनुरोध को स्वीकार किया। वह मुस्कुराए और वादा किया कि जब वह इस क्षेत्र में होंगे तो निश्चित रूप से बच्चों के साथ समय बिताने और उन्हें पढ़ाने के लिए स्कूल वापस आएंगे।
स्कूल में शिक्षा प्रणाली का मूल्यांकन करते हुए, निदेशक संतुष्टि व्यक्त की। इसके अलावा, उन्होंने उपस्थित सभी शिक्षकों को निर्देश दिया कि वे केवल औपचारिक शिक्षण तक ही सीमित न रहें, बल्कि माता-पिता की तरह बच्चों के समग्र विकास और उनकी जरूरतों का ध्यान रखें।
मोतिहारी के सरकारी स्कूल से यह सुखद दृश्य साबित करता है कि यदि प्रशासनिक इरादे नेक हैं, तो सरकारी शिक्षा प्रणाली के स्वरूप और बच्चों के भविष्य दोनों को बदला जा सकता है।