यूएई के स्कूलों ने बाहरी रूप, हुडी और एनर्जी ड्रिंक के संबंध में नियम कड़े किए
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यूएई के स्कूलों ने बाहरी रूप, हुडी और एनर्जी ड्रिंक के संबंध में नियम कड़े किए

शैक्षणिक वर्ष 2026-27 की शुरुआत के मद्देनजर, संयुक्त अरब अमीरात (UAE) भर के स्कूल संस्थान छात्रों की बाहरी उपस्थिति के मानकों, वर्दी की आवश्यकताओं और स्वस्थ आहार के चयन पर फिर से ध्यान केंद्रित कर रहे हैं। कुछ परिसरों में चरम हेयर स्टाइल, हुडी और एनर्जी ड्रिंक के सेवन पर प्रतिबंध लगाया जा रहा है।

स्कूलों के बीच नियमों के कार्यान्वयन में अंतर होने के बावजूद, शैक्षणिक संस्थानों के प्रमुखों का कहना है कि ये उपाय दंड देने के बजाय एक केंद्रित शिक्षण वातावरण बनाने और छात्रों के स्वास्थ्य और कल्याण का समर्थन करने के उद्देश्य से हैं।

लागू किए गए उपायों में हेयर स्टाइल पर प्रतिबंध शामिल है, जिसमें ऐसी कटिंग शामिल है जहां सिर के कुछ हिस्सों को रेजर या ब्लेड से शेव किया जाता है जबकि अन्य हिस्से लंबे रहते हैं, साथ ही लड़कों के लिए लंबे बालों पर भी प्रतिबंध है। स्कूलों ने छात्रों को परिसर के क्षेत्र में हुडी पहनने से भी प्रतिबंधित कर दिया है, जिसका उद्देश्य वर्दी को मानकीकृत करना और जैसा कि वे वर्णित करते हैं, उचित शैक्षणिक माहौल बनाए रखना है। इसके अलावा, कुछ स्कूलों ने परिसर में लाए जा सकने वाले खाद्य पदार्थों और पेय पदार्थों पर प्रतिबंध बढ़ा दिया है, जिसमें निषिद्ध वस्तुओं की सूची को स्पष्ट किया गया है।

क्रेडेंस हाई स्कूल में, मुख्य कार्यकारी अधिकारी और निदेशक दीपिका तापार सिंह ने बताया कि स्कूल में एक स्पष्ट यूनिफॉर्म नीति और आचार संहिता है जो बाहरी रूप और हेयर स्टाइल को नियंत्रित करती है। उन्होंने उल्लेख किया कि नीति में उचित बाहरी रूप और हेयर स्टाइल के लिए स्पष्ट दिशानिर्देश शामिल हैं, जो चरम या शेव किए गए स्टाइल पर रोक लगाती है। हालांकि स्कूल की वर्दी में हुड होता है, लेकिन छात्रों को कक्षाओं के दौरान या पूरे दिन हुड पहनने की अनुमति नहीं है। सिंह ने आगे कहा कि हुड का उपयोग आमतौर पर अत्यधिक ठंड के दौरान सीमित होता है, खासकर बस यात्रा के दौरान, और परिसर में एनर्जी ड्रिंक की बिक्री या प्रोत्साहन निषिद्ध है।

सिंह ने जोर देकर कहा कि ये मानदंड छात्रों के बीच अनुशासन, समानता और सामूहिक पहचान की भावना को मजबूत करने के लिए मौजूद हैं, साथ ही उनके समग्र स्वास्थ्य और कल्याण का समर्थन करने के लिए भी हैं। जीईएमएस फाउंडर्स स्कूल में, कार्यकारी निदेशक/सीईओ मैथ्यू बर्फील्ड ने कहा कि अपेक्षाएं मुख्य रूप से 'जुड़ाव, कल्याण और उच्च अपेक्षाओं की संस्कृति को बनाए रखने' से संबंधित थीं।

बर्फील्ड ने उल्लेख किया कि स्कूल चाहता है कि प्रत्येक छात्र एक ऐसे समुदाय का हिस्सा महसूस करे जहां शिक्षा, चरित्र विकास और सकारात्मक संबंध प्राथमिकता हों। उन्होंने समझाया कि वर्दी के मानक एक मजबूत पहचान और समानता की भावना को बढ़ावा देते हैं, और हेयर स्टाइल और कपड़ों पर सिफारिशें एक पेशेवर शैक्षणिक वातावरण का समर्थन करती हैं। बर्फील्ड ने एनर्जी ड्रिंक पर प्रतिबंध को छात्रों के स्वास्थ्य से भी जोड़ा, यह जोड़ते हुए कि स्कूल परिवारों के साथ सहयोग करते हैं जब अपेक्षाएं पूरी नहीं होती हैं। उन्होंने स्पष्ट किया कि अधिकांश मामलों में, छात्र के साथ रचनात्मक बातचीत और मार्गदर्शन प्रदान करने के बाद परिवारों के साथ सकारात्मक साझेदारी के माध्यम से समस्याओं का शीघ्र समाधान किया जाता है।

नौफल अहमद, वुडलम एजुकेशन के संस्थापक और प्रबंध निदेशक ने बताया कि उनके स्कूल छात्र की स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के बीच संतुलन खोजने का प्रयास करते हैं, साथ ही स्थापित नियमों के प्रति सम्मान भी रखते हैं। उन्होंने उल्लेख किया कि वर्दी और व्यक्तिगत बाहरी रूप से संबंधित नीतियां परिवारों को स्पष्ट रूप से बताई जाती हैं, और शिक्षक और छात्र व्यवहार समिति इन आवश्यकताओं को लागू करने में मदद करते हैं। अहमद ने कहा कि स्कूल समुदाय छात्रों की स्वतंत्रता को बढ़ावा देता है, साथ ही जिम्मेदारी, अनुशासन और स्थापित मानदंडों के प्रति सम्मान की मजबूत भावना भी विकसित करता है। वर्दी और बाहरी रूप की नीतियां स्कूल की वेबसाइट पर विस्तार से वर्णित हैं, और माता-पिता को नियमित रूप से अनुस्मारक भेजे जाते हैं।

अबू धाबी में दियाफा इंटरनेशनल स्कूल में निदेशक निकोल हेन्स ने बताया कि स्कूल विशेष रूप से शेव किए गए हेयर स्टाइल पर प्रतिबंध नहीं लगाता है, क्योंकि हेयर स्टाइल व्यक्तिगत, सांस्कृतिक या धार्मिक पसंद को दर्शा सकते हैं। हालांकि, स्कूल बाहरी रूप और कपड़ों के मानकों के संबंध में अबू धाबी शिक्षा और ज्ञान विभाग (Adek) के आचार संहिता का पालन करता है। एनर्जी ड्रिंक्स के संबंध में, वे भी परिसर में अनुमत नहीं हैं। हेन्स ने समझाया कि यह Adek की स्वस्थ पोषण और आहार नीति के अनुरूप है और बच्चों और किशोरों के बीच एनर्जी ड्रिंक के सेवन से जुड़े संभावित स्वास्थ्य जोखिमों को इंगित करने वाले व्यापक वैज्ञानिक डेटा को दर्शाता है।

शाइनिंग स्टार इंटरनेशनल स्कूल ने बाहरी रूप के लिए अधिक विस्तृत आवश्यकताएं लागू की हैं। समावेश विभाग प्रमुख और बाल संरक्षण विशेषज्ञ एबी डेनियल ने बताया कि स्कूल की नीति शेव किए गए डिज़ाइनों, चरम हेयर स्टाइल और अनुचित बाहरी रूप को सीमित करती है, साथ ही वर्दी और बाहरी रूप की आवश्यकताओं के तहत हुडी को भी सीमित करती है। स्कूल अपने कैफेटेरिया में स्वस्थ भोजन दृष्टिकोण के हिस्से के रूप में एनर्जी ड्रिंक्स, उच्च कैलोरी वाले पेय और भोजन की भी अनुमति नहीं देता है। डेनियल ने समझाया कि बाहरी रूप की नीति छात्रों से 'सभ्य, शालीन, स्वच्छ और सांस्कृतिक रूप से स्वीकार्य रूप' बनाए रखने की मांग करती है, जो Adek की अपेक्षाओं और यूएई के सांस्कृतिक मूल्यों के अनुरूप है। उन्होंने यह भी जोड़ा कि नियमों का उल्लंघन जागरूकता बढ़ाने और क्रमिक हस्तक्षेप के माध्यम से हल किया जाता है। डेनियल ने निष्कर्ष निकाला कि छात्रों को अपेक्षाओं और उनके अस्तित्व के कारणों पर व्यक्तिगत या समूह मार्गदर्शन प्रदान किया जाता है, और बार-बार उल्लंघन से मौखिक चेतावनी, माता-पिता के साथ संचार और ADEK छात्र व्यवहार नीति के अनुसार आधिकारिक अनुशासनात्मक कार्रवाई हो सकती है। माता-पिता नियमों के पालन में पूरी प्रक्रिया के दौरान शामिल होते हैं।

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यूएई के स्कूलों ने सोशल मीडिया के नए नियमों के मद्देनजर 15 वर्ष से कम आयु के छात्रों के साथ संचार के तरीकों में बदलाव किया
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यूएई के स्कूलों ने सोशल मीडिया के नए नियमों के मद्देनजर 15 वर्ष से कम आयु के छात्रों के साथ संचार के तरीकों में बदलाव किया

संयुक्त अरब अमीरात के स्कूलों ने सोशल मीडिया तक पहुंच को सीमित करने वाले नए नियमों की शुरूआत के बाद 15 वर्ष से कम आयु के छात्रों के साथ बातचीत के तरीकों की समीक्षा की है। शिक्षक चेतावनी देते हैं कि यह बदलाव बच्चों के लिए स्कूल की जानकारी प्राप्त करने और साथियों के साथ संबंध बनाए रखने को प्रभावित कर सकता है।

हालांकि कुछ शैक्षणिक संस्थान पहले से ही प्रशासनिक और अकादमिक संचार के लिए आधिकारिक प्लेटफार्मों का उपयोग कर रहे हैं, लेकिन सोशल मीडिया से दूर रहना उन छात्रों के लिए अधिक महसूस किया जा सकता है जो दोस्तों के साथ संवाद करने और व्यापक स्कूल समुदाय से जुड़े रहने के लिए डिजिटल चैनलों का उपयोग करने के आदी थे।

GEMS Education में जोखिम उपाध्यक्ष और बाल संरक्षण के वैश्विक प्रमुख, क्लेयर स्कॉउन ने उल्लेख किया कि बच्चे परिवर्तनों पर अलग तरह से प्रतिक्रिया कर सकते हैं: कुछ जल्दी अनुकूल हो जाते हैं, जबकि अन्य पहले अलग-थलग महसूस कर सकते हैं या इस बात को लेकर चिंतित हो सकते हैं कि वे कुछ महत्वपूर्ण चूक रहे हैं।

स्कॉउन ने इस बात पर जोर दिया कि स्कूलों को छात्रों के साथ संपर्क बनाए रखना चाहिए और उनकी चिंताओं को ध्यान में रखना चाहिए ताकि वे स्कूल के जीवन का हिस्सा बने रहें। इसके अलावा, उन्होंने माता-पिता और स्कूलों को व्यवहार में बदलाव पर ध्यान देने की सलाह दी, जैसे कि अलगाव, मूड में बदलाव, चिंता या चिड़चिड़ापन बढ़ना, दोस्तों के समूह में बदलाव या बहिष्कृत होने की घोषणाएं।

हालांकि, स्कॉउन ने चेतावनी दी कि इस तरह के परिवर्तन जरूरी नहीं कि सोशल मीडिया तक पहुंच में कमी के कारण हों, इसलिए वयस्कों के लिए बच्चों से बात करना और व्यापक संदर्भ को समझना अत्यंत महत्वपूर्ण है।

उन्होंने स्कूलों और परिवारों को सोशल मीडिया के विकल्प के रूप में अन्य प्लेटफार्मों पर स्क्रीन समय बढ़ाने की पुरजोर सिफारिश भी की। इसके बजाय, उन्हें बच्चों को डिजिटल गतिविधि, नींद, शारीरिक व्यायाम, शौक, परिवार के साथ समय और व्यक्तिगत बातचीत के बीच संतुलन खोजने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।

RAK Academy में संक्रमण कम ध्यान देने योग्य था, क्योंकि स्कूल ने शुरू से ही आधिकारिक सूचना के लिए सोशल मीडिया के बजाय स्कूल द्वारा प्रबंधित चैनलों का उपयोग किया था। RAK Academy में सकारात्मक जुड़ाव प्रमुख, लीग वॉटसन ने बताया कि माता-पिता को आवश्यकता पड़ने पर पूरी अकादमी से ईमेल प्राप्त होते हैं, और मध्य विद्यालय के छात्र अपने स्कूल मेलबॉक्स और गूगल क्लासरूम के माध्यम से अपडेट प्राप्त करते हैं। प्राथमिक विद्यालय परिवार के साथ ClassDojo के माध्यम से बातचीत करते हैं।

स्कूल गतिविधियों, क्लबों और अन्य कार्यक्रमों के बारे में छात्रों को सूचित करने के लिए शिक्षकों, बैठकों, ईमेल और गूगल क्लासरूम का भी उपयोग करता है। वॉटसन के अनुसार, यह दृष्टिकोण छात्रों को स्कूल के जीवन के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए व्यक्तिगत सोशल मीडिया खातों पर निर्भर रहने से बचाता है, क्योंकि शिक्षक उन्हें सीधे अवसरों के बारे में बता सकते हैं।

RAK Academy व्यक्तिगत बातचीत पर भी ध्यान केंद्रित करती है, क्योंकि छात्र सोशल मीडिया पर कम समय बिताते हैं, जिसे खेल, क्लबों, संवर्धन गतिविधियों और छात्रों के नेतृत्व वाले कार्यक्रमों के माध्यम से लागू किया जाता है।

Credence High School में छात्रों और अभिभावकों के साथ संचार भी आधिकारिक चैनलों के माध्यम से किया जाता था, जिसमें पोर्टल और माता-पिता के लिए ऐप शामिल थे, और असाइनमेंट, परियोजना कार्य और शिक्षण सामग्री के लिए गूगल क्लासरूम का उपयोग किया जाता था। Credence High School की सीईओ और निदेशक, दिपिका तापार सिंह ने उन बच्चों पर ध्यान देने का आह्वान किया जो अलग-थलग हो रहे हैं, दोस्तों के बारे में कम बात कर रहे हैं या स्कूल की गतिविधियों में भाग लेने में अनिच्छुक हैं।

उन्होंने एक स्क्रीन आदत को दूसरे से बदलने की साधारण कोशिश के खिलाफ भी चेतावनी दी, इसके बजाय बच्चों की रुचि बनाए रखने के तरीके के रूप में पढ़ने, प्रदर्शन कला, ललित कला और खेल जैसी गतिविधियों की सिफारिश की। ये परिवर्तन स्कूलों को न केवल यह देखने के लिए मजबूर करते हैं कि छोटे छात्र अकादमिक और प्रशासनिक जानकारी कैसे प्राप्त करते हैं, बल्कि यह भी कि वे सोशल मीडिया तक पहुंच में बदलाव की स्थिति में कार्यक्रमों में कैसे भाग लेते हैं और सामाजिक संबंध बनाए रखते हैं।

दुबई के स्कूलों ने यूएई में अक्टूबर की छुट्टियों की तारीखों को संशोधित किया, 9 दिन का ब्रेक निर्धारित किया
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दुबई के स्कूलों ने यूएई में अक्टूबर की छुट्टियों की तारीखों को संशोधित किया, 9 दिन का ब्रेक निर्धारित किया

भले ही नया शैक्षणिक वर्ष अभी शुरू हुआ है, दुबई में परिवार पहले से ही एक जल्दी ब्रेक की उम्मीद कर सकते हैं, जो कई दुबई छात्रों के लिए पहले की अपेक्षा से पहले आएगा।

दुबई के कई निजी स्कूलों ने माता-पिता को अक्टूबर की छुट्टियों की तारीखों में बदलाव के बारे में सूचित किया है, जिसमें पांच दिवसीय ब्रेक को यूएई शिक्षा मंत्रालय (MoE) के कैलेंडर के अनुरूप लाने के लिए एक सप्ताह आगे बढ़ा दिया गया है।

उन स्कूलों के लिए जो एकीकृत शैक्षणिक कैलेंडर का पालन करते हैं, मध्य अक्टूबर में ब्रेक सोमवार, 12 अक्टूबर से शुक्रवार, 16 अक्टूबर 2026 तक होगा। इस प्रकार, छात्रों को पांच दिनों की छुट्टी मिलेगी। पिछली और बाद की छुट्टियों को ध्यान में रखते हुए, वे 10 से 18 अक्टूबर तक स्कूल में अनुपस्थित रहेंगे, और कक्षाएं सोमवार, 19 अक्टूबर को फिर से शुरू होंगी।

यह परिवर्तन उन परिवारों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जिनके स्कूल मूल रूप से 19 से 23 अक्टूबर तक छुट्टियां मनाने की योजना बना रहे थे। दुबई के कई स्कूलों, जिनमें दुबई ब्रिटिश स्कूल, सफा ब्रिटिश स्कूल और अरब यूनिटी स्कूल शामिल हैं, ने माता-पिता को संशोधित तिथियों की पुष्टि करने वाले नोटिस भेजे हैं। स्कूलों ने समझाया कि यह परिवर्तन उनके शेड्यूल को MoE और ज्ञान और मानव विकास प्राधिकरण (KHDA) के कैलेंडर के अनुरूप लाने की सिफारिशों का पालन करता है।

यह समायोजन यूएई के अधिक मानकीकृत स्कूल कार्यक्रम की दिशा में एक कदम का हिस्सा है। MoE द्वारा पेश किया गया नया तीन वर्षीय शैक्षणिक कैलेंडर 2026-27 शैक्षणिक वर्ष के लिए 12 से 16 अक्टूबर की अवधि को सेमेस्टर के बीच पहला ब्रेक निर्धारित करता है। दुबई के KHDA ने अपने अधिकार क्षेत्र में आने वाले स्कूलों के लिए MoE कैलेंडर को अपनाया है, जिसने प्रभावित स्कूलों को पहले प्रकाशित तारीखों को बदलने के लिए मजबूर किया है।

माता-पिता के लिए व्यावहारिक निष्कर्ष सरल है: पुराने स्कूल कैलेंडर पर भरोसा नहीं किया जा सकता है। हवाई टिकट, होटलों या डेकेयर की बुकिंग करने से पहले बच्चे के स्कूल द्वारा जारी नवीनतम अनुमोदित कैलेंडर की जांच करना आवश्यक है।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि ये अक्टूबर की तारीखें केवल उन स्कूलों पर लागू होती हैं जो एकीकृत कैलेंडर पर सहमत हैं। निजी स्कूल जो वैकल्पिक पाठ्यक्रम का उपयोग करते हैं या विभिन्न क्षेत्रीय नियमों के तहत काम करते हैं, उनके पास अलग अवकाश कार्यक्रम हो सकते हैं।

शारज के स्कूल अमीरात के अपने नियामक प्रावधानों के अधीन हैं, और एशियाई कार्यक्रमों का पालन करने वाले स्कूल भी अन्य शैक्षणिक कैलेंडर के अनुसार काम कर सकते हैं। इसलिए, माता-पिता को व्यक्तिगत स्कूल कैलेंडर को अंतिम संदर्भ के रूप में मानना चाहिए।

MoE कैलेंडर का पालन करने वाले स्कूलों के लिए, नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत सोमवार, 31 अगस्त 2026 को हुई थी। पहला सेमेस्टर 13 सप्ताह और 67 शिक्षण दिनों का है, जिसमें अक्टूबर का ब्रेक कक्षाओं में पहली नियोजित रुकावट है। इसके बाद छात्र सर्दियों की छुट्टियों से पहले नवंबर और दिसंबर तक पाठ और मूल्यांकन जारी रखते हैं।

वर्तमान में यूएई में सितंबर 2026 के लिए कोई राष्ट्रव्यापी अवकाश निर्धारित नहीं है। पैगंबर मुहम्मद के जन्मदिन का उत्सव शुक्रवार, 28 अगस्त को, स्कूलों के फिर से खुलने से ठीक पहले मनाया गया था। यूएई में अगला राष्ट्रव्यापी अवकाश राष्ट्रीय दिवस है, जो 2 और 3 दिसंबर 2026 को होगा। ये दोनों दिन सरकारी और निजी दोनों क्षेत्रों के लिए सार्वजनिक अवकाश हैं।

इसका मतलब है कि राष्ट्रीय दिवस के अवसर पर ब्रेक सर्दियों की स्कूल छुट्टियों की शुरुआत से ठीक पहले आता है। 2026-27 शैक्षणिक वर्ष के लिए MoE कैलेंडर के अनुसार, सर्दियों की छुट्टियां सोमवार, 14 दिसंबर 2026 को शुरू होती हैं और रविवार, 3 जनवरी 2027 तक चलती हैं। स्कूल सोमवार, 4 जनवरी 2027 को फिर से काम शुरू करने की योजना बना रहे हैं।

इस प्रकार, क्रिसमस या नए साल के लिए यात्रा की योजना बनाने वाले परिवारों के लिए, कई छात्रों के लिए अंतिम नियोजित शिक्षण दिवस शुक्रवार, 11 दिसंबर पड़ सकता है। एक बार फिर, अंतरराष्ट्रीय और वैकल्पिक स्कूल अलग तारीखें प्रकाशित कर सकते हैं, इसलिए माता-पिता को सीधे अपने बच्चे के स्कूल से संपर्क करना चाहिए।

MoE कैलेंडर का पालन करने वाले स्कूलों के लिए, शैक्षणिक वर्ष का समापन शुक्रवार, 2 जुलाई 2027 को निर्धारित है। चूंकि शैक्षणिक वर्ष 31 अगस्त 2026 को शुरू हुआ था, इसलिए परिवारों के पास कई ब्रेक हैं जिनके चारों ओर वे शैक्षणिक वर्ष की समाप्ति से पहले अपनी योजना बना सकते हैं। कोई भी अपरिवर्तनीय पर्यटन बुकिंग करने से पहले, यूएई के सामान्य अवकाश कैलेंडर के बजाय स्कूल के अनुमोदित कैलेंडर से परामर्श करने की सलाह दी जाती है।

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