Ipsos के एक अध्ययन के अनुसार, भारतीयों के बीच एक विरोधाभास मौजूद है: वे अपनी शैक्षणिक संस्थाओं और डिग्रियों की क्षमता में विश्वास करते हैं, फिर भी उनका मानना है कि देश की सीमाओं के बाहर विकास और समृद्धि की अधिक संभावनाएं हासिल की जा सकती हैं।
Ipsos की कार्यप्रणाली चेतावनी देती है कि भारत के लिए उपयोग किया गया नमूना सामान्य आबादी की तुलना में अधिक शहरीकृत, शिक्षित और/या समृद्ध है, इसलिए परिणामों को देश के अधिक 'जुड़े हुए' खंड की राय के प्रतिबिंब के रूप में देखा जाना चाहिए। इसके अलावा, 31 देशों के लिए औसत आंकड़ा प्रत्येक देश की जनसंख्या के आकार के लिए समायोजन के बिना देशों के परिणामों का एक अपरिवर्तित औसत था।
शिक्षा में मजबूत विश्वास, कुछ अपवादों के साथ
NITI Aayog की हालिया रिपोर्ट जिसका शीर्षक 'विकसित भारत@2047 के लिए कौशल को फिर से कल्पना करना' है, वह उच्च शिक्षा कार्यक्रमों की निरंतर अपील को भी इंगित करती है। इसमें उल्लेख किया गया है कि व्यावसायिक रास्ते अक्सर विकास-उन्मुख विश्वसनीय विकल्पों के रूप में नहीं देखे जाते हैं, और सीमित परामर्श, सामाजिक पूर्वाग्रह और मौजूदा कौशल प्रणालियों में कम विश्वास के मद्देनजर डिग्री एक सुरक्षित विकल्प बन जाती है। Ipsos का अध्ययन, भारत में अधिक शहरीकृत और जुड़े हुए नमूने के बावजूद, इस प्रवृत्ति की पुष्टि करता है।
सर्वेक्षण के अनुसार, भारत के 75% उत्तरदाताओं का मानना है कि कॉलेज या विश्वविद्यालय की डिग्री जीवन में सफलता के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, 78% का मानना है कि डिग्री लोगों को करियर में आगे बढ़ने में मदद करती है, और 70% का दावा है कि उनके देश में डिग्री लागत और गुणवत्ता का अच्छा अनुपात प्रदान करती है।
उच्च शिक्षा के प्रति आशावाद
भारत शिक्षा पर भरोसा करता है, लेकिन श्रम बाजार से संबंध को लेकर चिंतित है। NITI Aayog की रिपोर्ट इस बात पर जोर देती है कि शिक्षा और योग्यताएं स्वचालित रूप से श्रम बाजार द्वारा आवश्यक कौशल और करियर पथों के अनुरूप नहीं होती हैं। Ipsos का अध्ययन औपचारिक शिक्षा में गहरे विश्वास को प्रदर्शित करता है, लेकिन साथ ही यह जागरूकता भी बढ़ रही है कि श्रम बाजार की आवश्यकताएं कभी-कभी कक्षा में पढ़ाए जाने वाले से भिन्न होती हैं।
इसके विपरीत, यूनाइटेड किंगडम, संयुक्त राज्य अमेरिका और पोलैंड की दिशा में रुझान है, जहां क्रमशः 52%, 56% और 46% का आंकड़ा दर्ज किया गया है। यह सर्वेक्षण निष्कर्ष निकालने की अनुमति देता है कि 'कर्मभूमि' (कार्यस्थल) और 'जन्मभूमि' (जन्मस्थान) की अवधारणाएं अलग हो सकती हैं।