परियोजना टीम ने कोलेजिओ बर्नौली के वैले डो सेरेनो परिसर के बारे में जानकारी जारी की, जिसमें बीसीएमएफ आर्किटेक्ट्स द्वारा तैयार किया गया एक शोध शामिल है जो सीखने के स्थानों की वास्तुकला पर केंद्रित है। यह परियोजना, जो संस्थान के लिए नए परिसरों की एक श्रृंखला में पहली है, ने स्थानिक, निर्माण और परिचालन दिशानिर्देश निर्धारित किए जो साल्वाडोर, सिडाडे जार्डिम और साओ पाउलो में स्थित इकाइयों के आधार बने।
2018 से विकसित, इस परियोजना ने महामारी की अवधि को पार कर लिया और महत्वपूर्ण संशोधनों से गुज़री। इन परिवर्तनों का उद्देश्य उपयोग की नई कार्यक्षमताओं को एकीकृत करना, तकनीकी बुनियादी ढांचे में सुधार करना, पर्यावरणीय गुणवत्ता बढ़ाना और सहजीवन और अनौपचारिक शिक्षा के लिए समर्पित क्षेत्रों का विस्तार करना था। हालांकि यह पहली थी जिसे डिज़ाइन किया गया था, यह अंततः सभी परियोजनाओं में अंतिम, सबसे बड़ी और सबसे जटिल बन गई जो बर्नौली समूह के लिए बनाई गई थीं।
बेलो ओरिज़ोंटी और नोवा लिमा के बीच वैले डो सेरेनो में लगभग 9,400 वर्ग मीटर की भूमि पर स्थित, परिसर में लगभग 18 मीटर का अनुप्रस्थ ढलान है और इसमें लगभग 40,000 वर्ग मीटर का निर्मित क्षेत्र शामिल है। इमारत की व्यवस्था मुख्य रूप से क्षैतिज आयतन को प्राथमिकता देती है, जो क्षेत्र के विशिष्ट आवासीय टावरों के विपरीत है। पूरे ब्लॉक पर कब्जा करते हुए और आसपास की सभी सड़कों के साथ बातचीत करते हुए, यह परियोजना अधिक सुलभ शहरी स्थिति को बढ़ावा देने का प्रयास करती है।
प्राकृतिक विभिन्न ऊंचाइयां एक्सेस के वितरण को सुविधाजनक बनाती हैं, तय की जाने वाली दूरी को कम करती हैं और स्थान के सामने और पीछे के हिस्से के बीच अलगाव को समाप्त करती हैं। इस प्रकार, स्कूल एक अलग तत्व होने के कार्य से परे चला जाता है, स्थलाकृति, वास्तुकला, परिदृश्य और शहर के साथ एक सहज संबंध स्थापित करता है।
परिसर का कार्यक्रम दो पूरक प्रणालियों में विभाजित है: एक क्षैतिज आधार, जिसमें शिक्षण, खेल, संस्कृति और सामाजिकता की गतिविधियाँ होती हैं, और एक टॉवर जो बर्नौली शिक्षा प्रणाली के प्रशासनिक सेवाओं के लिए समर्पित है। एक केंद्रीय परिसंचरण कोर प्रमुख सामूहिक उपकरणों को जोड़ता है, जैसे 400 लोगों के लिए सभागार, जिम, कोर्ट, रेस्तरां, छतें, सहजीवन क्षेत्र और पार्किंग, साथ ही स्कूल के विभिन्न स्तरों के बीच प्रवाह का प्रबंधन भी करता है।
स्थानिक अवधारणा इस विचार पर आधारित है कि सीखने की प्रक्रिया कक्षा तक ही सीमित नहीं है। गतिशीलता, आकस्मिक मुलाकातें, रहने की अवधि और सहज गतिविधियां भी शैक्षिक अनुभव का हिस्सा हैं। इस कारण से, परिसंचरण योजना में एक बहुत सक्रिय भूमिका निभाता है। रैंप, सीढ़ियाँ, स्टैंड, खाली जगहें, पैदल मार्ग, लैंडिंग और छतें अध्ययन करने, आराम करने और बातचीत करने के लिए उपयुक्त स्थानों की एक निर्बाध श्रृंखला बनाती हैं। इस प्रकार, इमारत का कोई भी हिस्सा अवशिष्ट नहीं माना जाता है; प्रत्येक खंड सीखने के अनुभव में योगदान देता है।
यह दृष्टिकोण, जो परियोजना की शुरुआत से मौजूद था, महामारी के दौरान और भी प्रासंगिक साबित हुआ। आंतरिक और बाहरी दोनों तरह के वातावरण की विविधता, क्रॉस वेंटिलेशन और बहु-संवाद के कई रूपों की संभावना उस परिदृश्य में विशेष रूप से उपयुक्त साबित हुई। इस अवधि के दौरान किए गए संशोधन ने मध्यवर्ती स्थानों के महत्व और भविष्य के परिवर्तनों के अनुकूल होने की उनकी क्षमता को मजबूत किया।
वास्तुकला चार मुख्य आयतनों से बनी है - जिम, सभागार, प्रशासनिक टॉवर और स्कूल का अनुदैर्ध्य निकाय - सभी एक ही संरचनात्मक मॉड्यूलेशन द्वारा जुड़े हुए हैं। संरचना, वास्तुकला, स्थापना और क्लोजर के बीच समन्वय निर्माण को सरल बनाता है और समग्र परिसर की व्यवस्था से समझौता किए बिना भविष्य के समायोजन की अनुमति देता है। इस संदर्भ में लचीलापन सामान्य स्थान बनाने का मतलब नहीं है, बल्कि समय के साथ विकसित होने के लिए एक उपयुक्त संरचना स्थापित करना है।
वही तर्क सामग्री के चयन पर लागू होता है। उजागर कंक्रीट, कांच, विस्तारित धातु की चादरें, ब्राइज़ और एल्यूमीनियम के वेंटिलेटर का उपयोग किया जाता है, जिन्हें प्रत्येक अग्रभाग की आवश्यकताओं के अनुसार चुना जाता है। यह पर्यावरणीय प्रदर्शन, स्थायित्व और वास्तुकला की सौंदर्य अभिव्यक्ति को संतुलित करने की अनुमति देता है। सौर सुरक्षा उपकरणों की गणना प्रत्येक दिशा के लिए की जाती है, जो प्राकृतिक प्रकाश के प्रवेश और परिदृश्य के साथ दृश्य संबंध को बनाए रखते हुए विकिरण, चकाचौंध और तापीय भार को नियंत्रित करते हैं। तकनीकी बुनियादी ढांचा काफी हद तक खुला रहता है, जो रखरखाव, निरीक्षण और संभावित भविष्य के संशोधनों को आसान बनाता है। दृश्य संचार, प्रकाश व्यवस्था, आंतरिक सज्जा और भूदृश्य को एक एकल प्रणाली के घटकों के रूप में डिज़ाइन किया गया है।
वैले डो सेरेनो परिसर इस जांच को सारांशित करता है: यह शिक्षा के लिए एक स्थायी बुनियादी ढांचा प्रदान करता है, लेकिन विभिन्न शिक्षण, सीखने और सहजीवन पद्धतियों का पालन करने के लिए पर्याप्त रूप से खुला रहता है। किसी विशिष्ट शैक्षणिक मॉडल या ऐतिहासिक क्षण तक सीमित होने के बजाय, इमारत एक स्थानिक संरचना स्थापित करती है जो समय के साथ परिवर्तनों को अवशोषित करने में सक्षम है, अपने डिजाइन की स्पष्टता, निर्माण की सटीकता और वास्तुकला, परिदृश्य और शहर के बीच संबंध को संरक्षित करती है।