गौटेंग प्रांत के शिक्षा मंत्री लेबोगांग माइले ने कहा कि 2027 के लिए कक्षा 1 और 8 में सीटों के लिए 805 हजार से अधिक आवेदन प्राप्त होने के बाद स्कूलों की क्षमता की समीक्षा करना आवश्यक है। यह मौजूदा स्कूल बुनियादी ढांचे पर अतिरिक्त दबाव डालता है, और माइले ने उपलब्ध शिक्षण कक्षाओं के उपयोग पर पुनर्विचार करने का आह्वान किया।
माइले ने उल्लेख किया कि ऐसी स्थिति को बनाए नहीं रखा जा सकता है जहां एक सरकारी स्कूल हजारों आवेदनों से भरा हो, जबकि कुछ ही किलोमीटर दूर स्थित दूसरा स्कूल खाली कक्षाएं या कम छात्र संख्या रखता हो। गौटेंग शिक्षा विभाग को शुक्रवार को आधी रात को ऑनलाइन प्रवेश प्रणाली बंद होने से पहले 805,688 आवेदन प्राप्त हुए थे।
ये आवेदन 357,468 माता-पिता और अभिभावकों से आए थे, जिनमें से 346,877 अलग-अलग छात्रों ने दो प्राथमिक कक्षाओं में सीटें मांगी थीं। इनमें 169,396 कक्षा 1 के छात्र और 177,481 कक्षा 8 के छात्र शामिल थे।
माइले ने जोर देकर कहा कि ये आंकड़े सरकारी शिक्षा की मांग की विशालता और कुछ विशिष्ट स्कूलों और भौगोलिक क्षेत्रों के आसपास आवेदनों के संकेंद्रण दोनों को दर्शाते हैं। उन्होंने कहा कि प्रांत केवल उन स्कूलों का विस्तार करके मांग को पूरा नहीं कर सकता जो पहले से ही अत्यधिक मांग में हैं।
उन्होंने चेतावनी दी कि एक निश्चित संख्या में बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई कक्षा अनिश्चित काल तक बिना नकारात्मक प्रभाव डाले अधिक छात्रों को स्वीकार नहीं कर सकती, जिसमें शिक्षण और सीखने पर बोझ, शिक्षकों पर भार, अनुशासन, सुरक्षा, बुनियादी ढांचा और शैक्षिक परिणाम शामिल हैं।
कुछ स्कूलों ने सीमित सीटों के बावजूद हजारों आवेदन आकर्षित किए। त्सवाने-वेस्ट में होएरस्कूल लैंगेनहोवेन में कक्षा 8 के स्तर पर 3,462 आवेदन प्राप्त हुए, उसके बाद अल्बर्टन हाई स्कूल ने 2,756 और कैटलेहोंग सेकेंडरी स्कूल ने 2,747 आवेदन प्राप्त किए। कैटलेहोंग इंजीनियरिंग स्कूल स्पेशलाइज़ेशन को 2,573 आवेदन मिले, और पार्कटाउन बॉयज़ हाई स्कूल को 2,448 आवेदन मिले।
कक्षा 1 के संबंध में, लायरस्कूल अकेशिया ने 1,355 आवेदन एकत्र किए, उसके बाद पाल्मरिज प्राइमरी स्कूल ने 1,330, एल्स्टन प्राइमरी स्कूल ने 1,207, लेक्ससाइड प्राइमरी स्कूल ने 1,162 और स्टोनरिज प्राइमरी स्कूल ने 1,153 आवेदन जमा किए।
माइले का मानना है कि ये आंकड़े गौटेंग समुदायों के विकास के क्षेत्रों और अभिभावकीय मांग के संकेंद्रण को इंगित करते हैं। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि प्रांत को मौजूदा क्षमता का अधिक कुशलता से उपयोग करना चाहिए और छात्रों का अधिक न्यायसंगत वितरण करना चाहिए, क्योंकि 'लोकप्रिय स्कूल अनिश्चित काल तक छात्रों को स्वीकार नहीं कर सकते'। उन्होंने जोड़ा कि किसी विशिष्ट स्कूल में आवेदन जमा करना उस स्कूल में स्वचालित रूप से अतिरिक्त भौतिक क्षमता बनाने का मतलब नहीं है।
आवेदन बंद होने का मतलब तत्काल नामांकन प्रस्ताव जारी होना नहीं है। विभाग को गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए प्रस्तुत दस्तावेजों की पहले जांच करनी होगी, इससे पहले कि वे जिला कार्यालयों में आवेदन भेजें। फिर आवंटन स्थापित मानदंडों के अनुसार निर्धारित किया जाएगा, जिसमें छात्र के निवास स्थान का क्षेत्र और स्कूल के निकटता से शुरू होता है।
अन्य मानदंडों में इस स्कूल में भाई या बहन का होना, कक्षा 8 के आवेदनों के लिए छात्र के पिछले स्कूल के करीब होना, माता-पिता के कार्यस्थल का सेवा क्षेत्र में होना और छात्र का स्कूल से 30 किलोमीटर के भीतर रहना शामिल है। यदि माता-पिता द्वारा चुने गए किसी भी स्कूल में सीटें खाली नहीं हैं, तो विभाग संभावित आवास के साथ अगले निकटतम स्कूल में जगह की पेशकश कर सकता है।
माता-पिता के पास स्थानांतरण प्रस्ताव को स्वीकार या अस्वीकार करने के लिए सात दिन होते हैं। इनकार की स्थिति में, सात दिनों के भीतर आपत्ति दर्ज की जा सकती है, और फिर आवश्यकतानुसार अपील की जा सकती है।
माइले ने समझाया कि गौटेंग में बुनियादी ढांचे का दबाव जनसंख्या वृद्धि, प्रवासन, आवास निर्माण, शहरीकरण और बसावट पैटर्न में बदलाव से बढ़ रहा है। उन्होंने उल्लेख किया कि समुदाय पारंपरिक योजना, खरीद और निर्माण प्रक्रियाओं की तुलना में तेजी से विकसित हो सकते हैं जिससे स्थायी स्कूल बन सकें।
उन्होंने कहा कि यह धारणा कि सरकार को एक ही पारंपरिक मॉडल के तहत सभी शैक्षिक बुनियादी ढांचे को वित्तपोषित, डिजाइन, खरीदना और निर्माण करना चाहिए, पर गंभीर पुनर्विचार की आवश्यकता है। माइले ने सरकार द्वारा बुनियादी ढांचे की आपूर्ति में तेजी लाने और दक्षता बढ़ाने के लिए सार्वजनिक-निजी भागीदारी की संभावनाओं का पता लगाने का सुझाव दिया।
इसके अलावा, प्रांत को परिस्थितियों के आधार पर मौजूदा सुविधाओं के निर्माण, किराए पर लेने या मरम्मत के विकल्पों पर विचार करना चाहिए, साथ ही वैकल्पिक निर्माण तकनीकों का उपयोग भी करना चाहिए। उनके अनुसार, मुख्य बात यह सुनिश्चित करना है कि छात्रों को सही समय पर सुरक्षित, सम्मानजनक और कार्यात्मक कक्षाओं में रखा जाए।
क्षमता पर दबाव कम करने के लिए अल्पकालिक समाधान के रूप में, प्रांत मॉड्यूलर और मोबाइल कक्षाओं के उपयोग पर विचार कर रहा है। हालांकि, माइले ने जोर देकर कहा कि ये कक्षाएं पसंदीदा स्थायी समाधान नहीं हैं और दीर्घकालिक बुनियादी ढांचे में निवेश का स्थान नहीं लेनी चाहिए। यदि उपस्थिति पर दबाव अस्थायी या परिवर्तनशील है तो मोबाइल कक्षाओं को किराए पर लेना भी माना जा सकता है।
माइले ने स्पष्ट किया कि केवल बुनियादी ढांचा ही नामांकन की समस्या को हल करने के लिए पर्याप्त नहीं है। उन्होंने कहा कि गौटेंग को इस धारणा को भी बदलना होगा कि गुणवत्तापूर्ण सरकारी शिक्षा कुछ ऐतिहासिक रूप से प्रतिष्ठित या बहुत मांग वाले स्कूलों में केंद्रित है। उनका लक्ष्य हर सरकारी स्कूल को ऐसा बनाना है जिसे माता-पिता चुनना चाहें।
उन्होंने उल्लेख किया कि 2026 में, क्विंटाइल 1, 2 और 3 के लिए सरकारी स्कूलों के वित्तपोषण के लिए प्रति छात्र 1,835 रैंड आवंटित किए गए थे, जबकि क्विंटाइल 4 के लिए 919 रैंड और क्विंटाइल 5 के लिए 315 रैंड आवंटित किए गए थे। फिर भी, माइले ने जोर देकर कहा कि वित्तपोषण समीकरण का केवल एक हिस्सा है। शिक्षा की गुणवत्ता प्रभावी निदेशकों, समर्पित शिक्षकों, कार्यात्मक स्कूल प्रबंधन निकायों, अनुशासन, विश्वसनीय शिक्षण सामग्री, सुरक्षित बुनियादी ढांचे, कुशल प्रबंधन, जवाबदेही और माता-पिता की भागीदारी पर भी निर्भर करती है।
उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि नामांकन की समस्या का दीर्घकालिक समाधान कुछ लोकप्रिय स्कूलों का अंतहीन विस्तार नहीं है, बल्कि पूरे सरकारी स्कूल नेटवर्क में व्यवस्थित रूप से गुणवत्ता बढ़ाना है ताकि माता-पिता अपने निवास स्थान के निकटतम स्कूल पर भरोसा कर सकें।
माता-पिता और अभिभावकों, जिनके दस्तावेज़ अधूरे हैं, को 11 सितंबर की दोपहर तक प्रमाणित प्रतियां जमा करने या अपलोड करने का समय दिया गया है। विभाग ने विशेष रूप से निवास के पते की पुष्टि के महत्व पर जोर दिया, क्योंकि यह वितरण मानदंडों का हिस्सा है। समय सीमा तक निवास के पते के प्रमाणित प्रमाण के बिना या धोखाधड़ी/अमान्य दस्तावेजों का उपयोग करके आवेदन अधूरे माने जाएंगे और उन्हें नामांकन प्रस्ताव प्राप्त नहीं होंगे।
माता-पिता को ऑनलाइन प्रवेश प्रणाली में अपने आवेदनों की स्थिति की जांच करने और आवश्यक दस्तावेज प्रदान करने का आग्रह किया गया। नामांकन प्रस्ताव 15 अक्टूबर को निर्धारित हैं और पंजीकरण के दौरान दिए गए फोन नंबरों पर एसएमएस भेजे जाएंगे। माता-पिता के पास प्रस्ताव को अंतिम रूप से या अस्थायी रूप से स्वीकार करने के लिए सात दिन होंगे, जब तक कि वे किसी अन्य स्कूल का चयन कर रहे हों। माइले ने बताया कि विभाग सभी आवेदकों को एक साथ समायोजित नहीं कर पाएगा क्योंकि सीटें सीमित हैं, और वितरण प्रक्रिया साल के अंत तक जारी रहेगी जब तक कि सभी छात्रों को समायोजित नहीं कर लिया जाता है।
माइले ने यह भी बताया कि प्रवेश प्रक्रिया का पैमाना शिक्षा में माता-पिता, स्कूलों, समुदायों, व्यवसायों और नागरिक समाज की बड़ी भूमिका की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है। उन्होंने समुदायों से स्कूल के बुनियादी ढांचे को बर्बरता और चोरी से बचाने में मदद करने का आग्रह किया, क्योंकि क्षतिग्रस्त संपत्तियों की मरम्मत पर खर्च किए गए धन का उपयोग कक्षाओं के विस्तार और स्कूलों के रखरखाव के लिए किया जा सकता है। अंतिम लक्ष्य एक सरकारी शिक्षा प्रणाली बनाना है जहां माता-पिता को कुछ चुनिंदा स्कूलों के लिए प्रतिस्पर्धा करने की आवश्यकता महसूस न हो। उन्होंने कहा, 'अधिक महत्वपूर्ण कार्य एक ऐसी सरकारी शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है जहां प्रत्येक बच्चे के निकटतम स्कूल सुरक्षित, उचित रूप से संसाधनयुक्त, पर्याप्त रूप से वित्त पोषित, पर्याप्त रूप से क्षमता वाला, तकनीकी रूप से सुसज्जित हो और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने में सक्षम हो।'
