तीन भारतीय नवप्रवर्तक उन शिक्षकों को याद करते हैं जिन्होंने उन्हें सपने देखने का साहस दिया

कक्षा का कमरा एक सामान्य जगह लग सकता है: बेंचों की पंक्तियाँ, जल्दबाजी में लिखे नोट्स, आधे मिटाए गए समीकरणों से ढीली ब्लैकबोर्ड, और एक शिक्षक जो चालीस छात्रों को एक ही बात अलग-अलग तरीकों से समझाने की कोशिश कर रहा है। हालांकि, कभी-कभी शिक्षक के शब्द हमेशा के लिए याद रह जाते हैं।

यह वह व्यक्ति हो सकता है जो देखता है कि शांत बच्चा कुछ महत्वपूर्ण कहने वाला है, संघर्षरत छात्र से ग्रेड के पीछे न भागने के लिए कहता है, या बस युवा व्यक्ति पर तब विश्वास करता है जब वह खुद पर नहीं करता।

शिक्षक दिवस के अवसर पर, हमने अपने नवप्रवर्तकों से उन शिक्षकों के बारे में पूछा जिन्होंने उनके जीवन को बदल दिया। मानव सोनी के लिए, जिन्होंने एक स्थिर कानूनी करियर छोड़कर एक गैर-सरकारी संगठन (NGO) की स्थापना की, यह सबक एक ऐसे शिक्षक से आया जिससे वह कक्षा में कभी नहीं मिले थे। वाइभव राठौर, Revamp India के संस्थापक, के लिए, वे शिक्षक थे जिन्होंने उन्हें सीखना पसंद करना सिखाया और मंच पर लाए जब वह डरते थे। और ऋची जैन के लिए, जिन्होंने केवल अपने स्मार्टफोन से यूट्यूब पर पढ़ाना शुरू किया और अब हिंदी में मुफ्त कक्षाओं के माध्यम से लगभग 90,000 NET और JRF उम्मीदवारों तक पहुँचती हैं, वह उनकी हिंदी शिक्षक थीं जिन्होंने उन्हें खुद पर विश्वास करना सिखाया।

आज तीनों लोग उन तरीकों से बदलाव ला रहे हैं जिनकी उन्होंने कॉलेज के दिनों में कल्पना भी नहीं की थी। लेकिन उनका जीवन पथ उन शिक्षकों के पाठों को वहन करता है जिन्होंने उन्हें आकार दिया है।

सीखे गए सबक

मानव सोनी, जो कलकत्ता के एक कानून स्नातक हैं, मूल रूप से सुप्रीम कोर्ट के वकील और शायद न्यायाधीश बनना चाहते थे। उनकी योजना कलकत्ता में एक कानूनी फर्म में इंटर्नशिप करने और फिर कानूनी करियर बनाने के लिए दिल्ली जाने की थी। हालांकि, 2018 में एक बातचीत ने उनकी दिशा बदल दी।

यह बातचीत जेनी तांगरी, एक रेडियो स्टेशन डीजे के साथ हुई, जिनके शो मानव नियमित रूप से सुनते थे। तांगरी ने उनसे कहा: 'जीवन कभी आसान नहीं होता। यह तब आसान हो जाता है जब आप इसे स्वयं बनाते हैं। आपको अपने जुनून का पालन करना चाहिए, वह करना चाहिए जो आपको पसंद है, और उस काम से प्यार करना चाहिए जो आप करते हैं।' मानव तांगरी को 'जीवन के शिक्षक' मानते हैं, जिन्होंने वह देखा जो दूसरों ने चूक दिया।

मानव याद करते हैं: 'उन्होंने मुझमें यह जुनून देखा, समाज के लिए कुछ करने की इच्छा।' वह यह भी बताते हैं कि तांगरी ने उन पर विश्वास किया, यह कहते हुए कि भले ही वह कॉर्पोरेट क्षेत्र में काम न करें, सामाजिक कार्य में, वह जीवन में एक बहुत महत्वपूर्ण व्यक्ति बन सकते हैं।

जनवरी 2020 में, मानव की तांगरी से मुलाकात हुई और उन्होंने जरूरतमंद लोगों की मदद करने की अपनी बढ़ती इच्छा के बारे में बताया। तांगरी ने उन्हें सलाह दी: 'जीवन में बड़ी चीजों का पीछा मत करो। उस चीज़ का पीछा करो जो वास्तव में आपको बहुत आशीर्वाद देगी, क्योंकि कभी-कभी आपके जीवन में आशीर्वाद पैसे से अधिक महत्वपूर्ण होना चाहिए।'

एक और पल ने मानव को इस सलाह के अनुसार कार्य करने का आत्मविश्वास दिया। जब वह एक NGO के साथ काम कर रहे थे, तो तांगरी ने उन्हें CSR कार्यक्रम के तहत एक ग्राहक लेने की सिफारिश की। मानव इतनी बड़ी कंपनी के साथ काम करने को लेकर घबराए हुए थे। बैठक से पहले शाम को लगभग 11 बजे तांगरी ने उन्हें फोन किया और तैयारी करने में मदद की - क्या प्रस्तुत करना है, कैसे बोलना है और इस जिम्मेदारी को संभालने की अपनी क्षमता का प्रदर्शन कैसे करना है। बैठक सफल रही, और जल्द ही मानव ने वृक्षारोपण और सामुदायिक पहलों में काम करना शुरू कर दिया।

'उनके लिए यह एक छोटा सा इशारा था। लेकिन मेरे लिए इसने मेरा जीवन बदल दिया,' वह कहते हैं। बाद में, जब मानव ने सामाजिक प्रभाव के लिए अपनी उच्च वेतन वाली कानूनी नौकरी छोड़ दी, तो वह फिर से तांगरी के पास गए। वह रोए और पूछा: 'सर, मैं अपने जीवन के साथ क्या कर रहा हूँ?' तांगरी ने उन्हें सुना, फिर उन्हें एक कागज का टुकड़ा दिया और उनसे पूछा कि वे वास्तव में क्या चाहते हैं। मानव ने लिखा: 'मैं अपने सपनों का पालन करना चाहता हूँ। मैं अपने जुनून का पालन करना चाहता हूँ, लेकिन मेरे पास कोई ऐसा नहीं है जो मेरा समर्थन करे।' तांगरी का जवाब सरल था: 'चाहे कोई आसपास हो या न हो, मैं तुम्हारा समर्थन करूंगा।'

आज मानव Funsmart Knowledge Solution फाउंडेशन का नेतृत्व करते हैं, जिसने 4000 से अधिक पेड़ लगाए हैं, 12 टन प्लास्टिक कचरा एकत्र किया है और लाखों लोगों को प्रभावित किया है। हालांकि, जब उनसे पूछा जाता है कि वह मानते हैं कि तांगरी किस बात पर सबसे अधिक गर्व करेंगे, तो मानव आंकड़ों का उल्लेख नहीं करते हैं। वह कहते हैं: 'वह इंसान जो मैं बन गया हूँ।' संबंध जारी है: मानव हर शुक्रवार को उन्हें सप्ताह की अच्छी खबरें साझा करने के लिए कॉल करते हैं। जब उनकी कहानी दैनिक भास्कर में छपी, तो तांगरी ने दूसरे शहर से एक प्रति मंगवाई और उसे अपने कार्यालय में रख दिया। मानव के लिए, यह शायद सबसे बड़ा उपहार है जो एक शिक्षक दे सकता है - याद रखने के लिए पाठ नहीं, बल्कि इस बात का विश्वास कि आप क्या बनने में सक्षम हैं।

वाइभव राठौर के लिए, उनके कुछ शुरुआती सबक कक्षा से आए, लेकिन हमेशा पाठ्यपुस्तकों से नहीं। उनके इतिहास के शिक्षक, रेशु तिवारी ने सीखने के प्रति उनके दृष्टिकोण को बदल दिया। वह कहते हैं: 'उनकी कक्षाओं के कारण मैंने रैंक और परीक्षा देने की दौड़ छोड़ दी। मुझे लगता था कि मैं कक्षा में बहुत सी चीजें समझ सकता हूँ।'

उन्होंने कहानियों के माध्यम से इतिहास पढ़ाया, पानीपत की लड़ाई और सिंधु घाटी सभ्यता जैसी घटनाओं को जीवंत बनाया। उनके गणित के शिक्षक, विपुल सर ने उन्हें एक और महत्वपूर्ण सबक दिया: सार्वजनिक बोलने का आत्मविश्वास। 9वीं कक्षा में, विपुल सर ने वाइभव से स्कूल असेंबली में एक उद्धरण पढ़ने के लिए कहा। वह दहशत में थे। शिक्षक ने बस पूछा: 'सबसे बुरा क्या हो सकता है?' वाइभव मंच पर गए और पढ़ने लगे: 'गलतियों की तलाश मत करो, समाधानों की तलाश करो।' उन्होंने घबराहट में इसे गलत तरीके से बोला और समाप्त किया: 'धन्यवाद और आपका दिन शुभ हो।' यह उनका सबसे अच्छा भाषण नहीं था, लेकिन यह शुरुआत थी। 11वीं कक्षा तक, वह खेल टीम के कप्तान बन गए और खुद असेंबली आयोजित करते थे। वह हंसते हैं: 'मैंने उद्धरण गलत बोला, लेकिन उसके बाद मेरी जिंदगी सही दिशा में चली गई।'

रेशु मैम ने उन्हें मान्यता की परवाह किए बिना अपने काम पर गर्व करना भी सिखाया। वाइभव का कहना है: 'आप कोई भी काम करें, आपको परिणाम की परवाह किए बिना, पूरी लगन से करना चाहिए।' आज यह दर्शन Revamp India Foundation के माध्यम से स्कूली छात्रों के साथ उनके काम को आकार देता है। फाल्दार जैसी पहलों के माध्यम से, छात्रों ने लगाए गए पौधों की 75 प्रतिशत उत्तरजीविता दर प्राप्त करने में मदद की, जिससे वे लगाए गए पौधों के साथ व्यक्तिगत संबंध विकसित कर सके।

उनके शिक्षकों ने इस बात पर भी प्रभाव डाला कि वह बच्चों के साथ कैसे संवाद करते हैं। वह याद करते हैं कि बचपन में वह होली के दौरान उनके घरों में जाते थे। आज, जब बच्चे सेमिनारों के बाद तस्वीरें और हस्ताक्षर के लिए उनके चारों ओर इकट्ठा होते हैं या उनसे सवालों के साथ संदेश लिखते हैं, तो उन्हें वही जुड़ाव महसूस होता है। वह कहते हैं: 'मुझे लगता है कि मैंने कुछ सही किया है।' परीक्षा से पहले 11 जिलों में तनाव कम करने के लिए सात दिवसीय कार्यक्रम के दौरान एक सत्र चार घंटे से अधिक लंबा चला क्योंकि बच्चे लगातार सवाल पूछ रहे थे। कई अभी भी उन्हें संदेश भेजते हैं। वाइभव के लिए, बच्चों को सुनना एक अच्छे शिक्षक होने का हिस्सा है, काम के प्रति सच्ची लगन और छात्रों के लिए अथक प्रयास के साथ।

ऋची जैन खुद को एक सामान्य छात्र के रूप में वर्णित करती हैं। अकादमिक सफलता कभी भी उनका मुख्य जुनून नहीं थी; कई छात्रों की तरह, वह बस अच्छे ग्रेड प्राप्त करना और आगे बढ़ना चाहती थीं। वह कहती हैं कि यह अनुभव उन्हें आज अपने छात्रों को समझने में मदद करता है।

वह शिक्षक जिसने उनकी आत्म-धारणा को बदल दिया, डॉ. साक्षी सिंह थीं, उनकी हिंदी शिक्षक। ऋची कहती हैं: 'उन्होंने मुझे सिर्फ विषय नहीं पढ़ाया; उन्होंने मुझे अपनी क्षमता को पहचानने और अपनी क्षमताओं पर भरोसा करने के लिए सिखाया।' उनका रिश्ता कक्षा से परे था। ऋची उनके साथ व्यक्तिगत और पारिवारिक समस्याओं को साझा कर सकती थीं, उन्हें शिक्षक और बड़ी बहन दोनों के रूप में देखती थीं।

परीक्षा की तैयारी के दौरान खराब परिणाम कभी-कभी ऋची को निराश कर सकते थे। डॉ. सिंह ने उन्हें दूसरों से खुद की तुलना न करने की सलाह दी। इसके बजाय, उन्हें इस बात पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए कि उन्होंने उस दिन क्या सीखा और क्या वह पिछले दिन से बेहतर बनी हैं। उन्होंने ऋची को यह भी आश्वस्त किया कि अंततः वह परीक्षा पास करेंगी। यह सलाह उनके साथ रही। आज भी, असफलताओं का सामना करते हुए, वह खुद से पूछती हैं: 'क्या मैं आज कल से थोड़ा बेहतर हूँ?'

कोविड-19 महामारी के दौरान ऋची को विचार करने का समय मिला। परीक्षा NET/JRF उत्तीर्ण करने के बाद, उन्होंने महसूस किया कि उनकी तैयारी और ज्ञान अन्य छात्रों की मदद कर सकते हैं जिन्हें मार्गदर्शन की आवश्यकता है। उन्होंने पहले केवल अपने स्मार्टफोन का उपयोग करके ऑनलाइन अपने ज्ञान को साझा करना शुरू कर दिया। जो एक छात्र की तैयारी में सहायता करने का प्रयास था, वह उनकी मुफ्त हिंदी कक्षाओं के माध्यम से लगभग 90,000 NET और JRF उम्मीदवारों का एक समुदाय बन गया। इस अनुभव ने उनके शिक्षक की छवि को भी आकार दिया। वह कहती हैं: 'शिक्षक की भूमिका छात्र को सशक्त बनाना होनी चाहिए ताकि वह अंततः अपने निर्णय ले सके।' ऋची के लिए, शिक्षण शिक्षक पर निर्भरता पैदा करना नहीं है, बल्कि आत्मनिर्भरता प्राप्त करने में मदद करना है। वह उम्मीद करती हैं कि डॉ. सिंह भी अपने काम में वही सबक देखेंगी। यदि उनके शिक्षक आज उनकी कक्षा में आते, तो ऋची कहतीं कि वह ईमानदार प्रतिक्रिया मांगेंगी। वह कहती हैं: 'मैं अभी भी उनसे सीखना चाहती हूँ।' और एक बात जो वह अपनी शिक्षिका से कहना चाहती हैं: 'मैडम, एक ऐसी छात्रा जिसे आपने खुद पर विश्वास करना सिखाया - आज मैं अपने छात्रों में वही विश्वास डालने की कोशिश कर रही हूँ।'

शायद यही वह बात है जो शिक्षकों को कक्षा में आगे रहने वाले लोगों से अलग करती है। उनके शब्द लंगर बन सकते हैं। उनका समर्थन किसी को जोखिम लेने का साहस दे सकता है। उनका विश्वास छात्र के कक्षा छोड़ने के लंबे समय बाद भी बना रह सकता है।

इन नवप्रवर्तकों के लिए, जिन शिक्षकों ने उन्हें आकार दिया, उन्होंने विभिन्न सबक सिखाए, लेकिन प्रभाव समान था। कभी-कभी शिक्षक छात्र का जीवन बदल देते हैं, भले ही वे नहीं जानते कि यह एक सबक कितना दूर तक फैलेगा।