2026-27 के नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत यूएई भर के 1180 से अधिक सरकारी और निजी स्कूलों में महत्वपूर्ण परिवर्तनों के साथ होगी। 31 अगस्त तक, 1.277 मिलियन से अधिक छात्र स्कूलों में लौट आएंगे, और शिक्षा मंत्रालय ने शिक्षण प्रक्रिया, ज्ञान मूल्यांकन, प्रौद्योगिकी के उपयोग और स्कूलों की समग्र गतिविधियों से संबंधित कई नवीनताएँ तैयार की हैं।
नए सेमेस्टर की तैयारी के हिस्से के रूप में, मंत्रालय ने 11 नए शैक्षिक परिसर और स्कूल खोले, 5810 स्कूल बसें तैनात कीं और आठ मिलियन पाठ्यपुस्तकें वितरित कीं। इसके अलावा, सरकारी स्कूलों में 26,700 नए छात्रों का पंजीकरण हुआ है।
शिक्षा मंत्रालय ने कहा कि तैयारी में न केवल बुनियादी ढांचे, जैसे भवन और परिवहन, बल्कि एक अधिक लचीली और प्रभावी शिक्षा प्रणाली का निर्माण भी शामिल था, जो राष्ट्रीय पहचान पर आधारित होनी चाहिए और वैज्ञानिक तथा तकनीकी प्रगति के अनुरूप होनी चाहिए। शिक्षा मंत्री सारा अल अमीरी ने जोर देकर कहा कि ध्यान प्रणालीगत परिवर्तनों पर था।
राष्ट्रीय शैक्षिक संविधान को शिक्षा क्षेत्र के लिए एक एकीकृत राष्ट्रीय दृष्टिकोण के रूप में लागू किया जा रहा है। यह संविधान, जिसे शेख मोहम्मद बिन जायद अल नाहयान और यूएई के शासकों द्वारा शुरू किया गया था, उन योग्यताओं, मूल्यों और भविष्य की दक्षताओं को परिभाषित करता है जिन्हें शिक्षा प्रणाली छात्रों में विकसित करने का प्रयास करती है।
नए शैक्षणिक वर्ष के लिए, मंत्रालय 'स्कूल में वापसी' अभियान शुरू करेगा जिसका नारा होगा 'संविधान द्वारा निर्देशित, भविष्य का निर्माण'। इस अभियान का उद्देश्य संविधान के सिद्धांतों को दैनिक स्कूली जीवन में एकीकृत करना और शैक्षणिक संस्थानों, परिवारों और समाज के बीच सहयोग को मजबूत करना है।
इन परिवर्तनों को छह क्षेत्रों में लागू किया जाएगा: संविधान के सिद्धांतों को सीखने के परिणामों से जोड़ना, उनके अनुप्रयोग के लिए शिक्षकों की क्षमताओं का विस्तार करना, दैनिक अभ्यास में सिद्धांतों को मजबूत करना, उन्हें मजबूत करने के लिए कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों का उपयोग करना, छात्रों के आचार संहिता का समन्वय करना और इन सिद्धांतों का समर्थन करने के लिए परिवारों को शामिल करना।
प्री-स्कूल आयु के छात्रों (किंडरगार्टन से कक्षा 2 तक) के लिए पारंपरिक होमवर्क रद्द कर दिया गया है। यह निर्णय छोटे बच्चों की विकास संबंधी आवश्यकताओं पर आधारित है और कक्षा में समय के अधिक प्रभावी उपयोग के साथ-साथ स्कूल और परिवार के बीच स्वस्थ संतुलन को बहाल करने पर केंद्रित है।
नियमित कार्यों के बजाय, माता-पिता को घर पर दैनिक पठन का समर्थन करने की सलाह दी जाती है। मंत्रालय के अनुसार, इससे प्रारंभिक साक्षरता विकसित करने, भाषाई और संज्ञानात्मक कौशल को मजबूत करने और बच्चों में सीखने के प्रति जिज्ञासा और रुचि जगाने में मदद मिलेगी, बिना होमवर्क को बोझ बनाए।
मंत्रालय पिछले साल 100 सरकारी और निजी स्कूलों में किए गए पायलट प्रोजेक्ट के बाद अरबी भाषा कौशल मूल्यांकन के दूसरे चरण की शुरुआत करेगा। अगले चरण में 162 सरकारी स्कूलों में 19,000 प्रथम श्रेणी के छात्रों और 130 निजी स्कूलों में 11,000 प्रथम श्रेणी के छात्रों को शामिल किया जाएगा।
इस कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों के अरबी भाषा ज्ञान के स्तर का समय पर पता लगाना, एक स्पष्ट शुरुआती बिंदु स्थापित करना और बच्चे के शैक्षिक पथ की शुरुआत से ही सहायता प्रदान करने के लिए स्कूलों को आवश्यक जानकारी प्रदान करना है। मंत्रालय ने इस बात पर जोर दिया कि अरबी भाषा एक प्रमुख राष्ट्रीय और शैक्षिक प्राथमिकता है, और यह छात्रों में इसमें महारत हासिल करने पर काम करना जारी रखेगा।
मंत्रालय सरकारी स्कूलों के सभी छठी कक्षा के छात्रों के लिए 'शिक्षा में डिजिटल उपकरणों के उपयोग का विनियमन' परियोजना का विस्तार कर रहा है। यह निर्णय पिछले शैक्षणिक वर्ष के अध्ययन के बाद आया, जिसमें नौ सरकारी स्कूलों में 2500 छात्रों ने भाग लिया था। अध्ययन ने डिजिटल उपकरणों के विनियमन के प्रभाव का आकलन करने के लिए दो समूहों की तुलना की।
प्रारंभिक परिणामों से गैर-डिजिटल कक्षाओं में, विशेष रूप से गणित, विज्ञान और अरबी भाषा में, शैक्षणिक प्रदर्शन में स्पष्ट सुधार दिखाया गया। छात्रों के व्यवहार में सुधार और कक्षा में एकाग्रता में वृद्धि भी देखी गई। मंत्रालय का मानना है कि यह नीति प्रौद्योगिकी के उपयोग और मूलभूत कौशल को मजबूत करने के बीच एक उचित संतुलन बनाती है। डिजिटल उपकरण शिक्षा का हिस्सा बने रहेंगे, लेकिन उनके उपयोग को अकादमिक उपलब्धियों, आलोचनात्मक सोच, संज्ञानात्मक विकास, बातचीत और अनुशासन का समर्थन करने वाले मानकों द्वारा नियंत्रित किया जाएगा।
साइकिल 3 में समूह ए विषयों के लिए मूल्यांकन प्रणाली बदल दी जाएगी: स्कूल ग्रेड और केंद्रीकृत ग्रेड का अनुपात 50:50 हो जाएगा। यह परिवर्तन एक एकीकृत राष्ट्रीय संरचना को बनाए रखते हुए पूरे वर्ष छात्र के वास्तविक प्रदर्शन को दर्शाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
शिक्षक और स्कूल टीमें ज्ञान में कमियों का शीघ्र पता लगाने के लिए नैदानिक मूल्यांकन भी करेंगी। प्राप्त डेटा का उपयोग पाठ योजना बनाने और व्यक्तिगत आवश्यकताओं के आधार पर हस्तक्षेप और पठन योजनाओं सहित छात्रों को लक्षित सहायता प्रदान करने के लिए किया जाएगा।
मंत्रालय देश भर के 366 स्कूलों में 129,000 से अधिक छात्रों के लिए परियोजना-आधारित शिक्षा और मूल्यांकन पहल के दायरे का विस्तार कर रहा है। सातवीं कक्षा के लिए, एक नया एकीकृत परियोजना पेश किया जाएगा जो अरबी, अंग्रेजी, गणित और विज्ञान को एक ही कार्य में मिलाएगा। यह दृष्टिकोण छात्रों को विषयों के बीच संबंध देखने, ज्ञान को व्यावहारिक अनुप्रयोग से जोड़ने और भविष्योन्मुखी कौशल विकसित करने में मदद करेगा। यह कार्यक्रम शिक्षकों को छात्रों के ज्ञान और कौशल का मूल्यांकन करने के लिए अधिक विविध और व्यावहारिक उपकरण भी प्रदान करेगा।
अगले दो शैक्षणिक वर्षों के दौरान, मंत्रालय 2026-27 के पहले सेमेस्टर से शुरू होकर, मंत्रालय द्वारा मान्यता प्राप्त सभी सरकारी और निजी स्कूलों का मूल्यांकन कार्यक्रम शुरू करेगा। यह मूल्यांकन स्वीकृत राष्ट्रीय मानकों के अनुसार संस्थागत और शैक्षिक प्रभावशीलता को मापेगा, ताकत और सुधार के क्षेत्रों की पहचान करेगा, और स्कूलों को शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाने और सीखने के परिणामों में सुधार के लिए सतत विकास योजनाएं विकसित करने और लागू करने में मदद करेगा।
24,000 से अधिक शिक्षक, स्कूल प्रमुख और विशेषज्ञ एक विशेष प्रशिक्षण सप्ताह में भाग लेंगे, जो 80 से अधिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों और कार्यशालाओं की पेशकश करेगा। एक अलग कार्यक्रम 1700 से अधिक स्कूल प्रमुखों का समर्थन करेगा। व्यापक व्यावसायिक विकास पैकेज में खांदम बिन मोहम्मद विश्वविद्यालय के साथ संयुक्त रूप से विकसित राष्ट्रीय एआई क्षमता निर्माण कार्यक्रम, स्कूल प्रमुखों के लिए प्रतिभा कार्यक्रम, अमीरात उन्नत शिक्षा कॉलेज के साथ Afaq कार्यक्रम, शिक्षा नेताओं के लिए व्यापक क्षमता निर्माण कार्यक्रम, पेशेवर आदान-प्रदान कार्यक्रम और प्रमाणित आंतरिक प्रशिक्षकों का कार्यक्रम शामिल है। मंत्रालय का कहना है कि ये पहल इस विश्वास को दर्शाती हैं कि शिक्षकों और स्कूल प्रमुखों में निवेश राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के भविष्य में निवेश है।