यूएई में शैक्षणिक वर्ष के लिए मौसमी बिक्री शुरू: 80% तक की छूट और 200,000 दिरहम तक की छात्रवृत्ति

शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत के लिए खरीदारी की सूची पिछले पांच वर्षों में काफी बदल गई है: छात्र अब केवल नोटबुक और पेंसिल ही नहीं खरीद रहे हैं। लैंडमार्क ग्रुप के एक प्रतिनिधि के अनुसार, वार्षिक अनुष्ठान में सौंदर्य प्रसाधन, त्वचा की देखभाल के उत्पाद और वर्तमान रुझानों के अनुरूप एक्सेसरीज़ भी शामिल हो गए हैं।

पढ़ाई की तैयारी की अवधि में सुंदरता अधिक महत्वपूर्ण हिस्सा बन गई है, खासकर हाई स्कूल के छात्रों और नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी कर रहे युवाओं के बीच। दुबई की सोलह वर्षीय छात्रा, मिमी ने स्कूल के लिए सौंदर्य प्रसाधन उत्पादों को देखने में पिछला सप्ताह बिताया। उसने बताया कि वह अपने पसंदीदा लाइनर के विभिन्न ब्रांडों की तलाश कर रही थी जो खत्म हो गया था, और वह स्कूल में इसका उपयोग करने के अवसर का बेसब्री से इंतजार कर रही है।

प्रतिनिधि ने यह भी उल्लेख किया कि उपभोक्ता उन उत्पादों को पसंद करते हैं जो दैनिक प्रक्रियाओं को जल्दी और सहजता से पूरा करने की अनुमति देते हैं, न कि प्रभावशाली लुक बनाने की। बुनियादी त्वचा देखभाल उत्पाद, लिपस्टिक, कंसीलर, मस्कारा और हल्के चेहरे के उत्पाद अत्यधिक मांग में हैं।

उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि प्राकृतिक रूप प्रदान करने वाले और व्यस्त स्कूल या विश्वविद्यालय कार्यक्रम में आसानी से फिट होने वाले सामानों की मांग देखी जा रही है। मिमी के अनुसार, उसके स्कूल में कई लड़कियां रोजाना मेकअप करती हैं; कुछ इसे अवसर पर करती हैं, अन्य हर दिन बिना मेकअप के एक साधारण लुक बनाए रखती हैं, जबकि कुछ जूनियर छात्र रोजाना पूरा मेकअप करती हैं, जिसे उनके अनुमान के अनुसार प्रतिदिन कम से कम एक घंटे लगता है।

प्रतिनिधि ने जोड़ा कि शैक्षणिक वर्ष की खरीदारी अब पूरी तरह से उपयोगितावादी नहीं रह गई है। कई छात्रों, विशेष रूप से किशोरों और बड़े बच्चों के लिए, यह अपनी व्यक्तिगत पहचान, रुचियों और शैली को व्यक्त करने का एक अवसर है। नतीजतन, ब्रांडों और पात्रों वाले संग्रह उच्च मांग में बने हुए हैं, खासकर यदि वे मनोरंजन, गेमिंग और जीवन शैली के क्षेत्र में लोकप्रिय रुझानों के अनुरूप हों। दुकानों में स्पाइडरमैन, माइनक्राफ्ट, स्टिच और मिन्नी माउस जैसे ब्रांडों के सैकड़ों उत्पाद देखे जा सकते हैं।

उनके अनुसार, पिछले पांच वर्षों में खरीदारी का मौसम अधिक विचारशील, मूल्य-उन्मुख और जीवन शैली के रुझानों से बहुत अधिक प्रभावित हुआ है। छात्र खरीदारी के निर्णयों में अधिक सक्रिय भूमिका निभाते हैं, जिससे उनकी व्यक्तिगत प्राथमिकताओं को दर्शाने वाले डिज़ाइनों और उत्पादों की मांग बढ़ती है। सोशल मीडिया अब रंगों और डिज़ाइन से लेकर सभी श्रेणियों में उत्पादों की प्राथमिकताओं तक सब कुछ आकार दे रहा है।

सेंटरपॉइंट के विशेषज्ञ ने उल्लेख किया कि छात्र अपने विकल्पों में अधिक जागरूक भी हो गए हैं। अश्विनी करखड़कर ने बताया कि पुनर्नवीनीकरण प्लास्टिक की बोतलों से बने स्कूल बैग उपलब्ध हैं, क्योंकि आज युवा पर्यावरण के बारे में अधिक चिंतित हैं और अपने कार्बन फुटप्रिंट को कम करना चाहते हैं। उन्होंने यह भी जोड़ा कि खुदरा व्यापार में पुनर्नवीनीकरण सामग्री, कम पैकेजिंग और अधिक टिकाऊ सोर्सिंग विधियों वाले उत्पादों में रुचि बढ़ रही है।

कई परिवार भी सेट और तैयार समाधान चुन रहे हैं जो खरीदारी के दौरान अनुमान लगाने की आवश्यकता को समाप्त करते हैं। लैंडमार्क के प्रतिनिधि ने समझाया कि ऐसे संग्रह बचत और सरलता दोनों प्रदान करते हैं, जिससे माता-पिता को समय बचाने और खरीदारी प्रक्रिया को अधिक सहज बनाने में मदद मिलती है। उन्होंने यह भी उल्लेख किया कि सुविधा खरीद को प्रभावित करने वाले प्रमुख कारकों में से एक है।

शैक्षणिक वर्ष 2026-2027 की तैयारी के साथ, माता-पिता शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से जुड़े खर्चों को प्रबंधित करने के तरीके खोज रहे हैं। इन तरीकों में कीमतों की तुलना करना, बजट बनाना, स्कूल की आपूर्ति का पुन: उपयोग करना और छूट का उपयोग करना शामिल है।

दुबई में दो बच्चों की माँ, उम हाशेर, खरीदारी करने से पहले घर में मौजूद स्कूल की आपूर्ति की जांच करके प्रक्रिया शुरू करती हैं। वह पिछले साल अपने बच्चों की चीजों को देखती हैं और केवल उन चीजों की सूची बनाती हैं जिन्हें बदलने की आवश्यकता है। वह बताती हैं कि वह खरीदारी को आवश्यक और अतिरिक्त वस्तुओं में विभाजित करती हैं, प्रत्येक बच्चे के लिए एक बजट निर्धारित करती हैं ताकि अनावश्यक या दोहराव वाली चीजें न खरीदी जाएं। कभी-कभी, यदि यह अधिक फायदेमंद होता है, तो वह कुछ आपूर्ति बड़ी मात्रा में खरीदती हैं, खासकर वे जो पूरे साल उपयोग की जाएंगी।

योजना ने अन्य माता-पिता को भी खर्चों को वितरित करने और अचानक खरीदारी से बचने में मदद की। रस अल खैमा में 7वीं और 4वीं कक्षा में दाखिला लेने वाली दो बेटियों की माँ, मरियम हजी मोहम्मद, ने जुलाई में ही नए शैक्षणिक वर्ष की तैयारी शुरू कर दी थी। वर्दी ऑर्डर करने से पहले, उन्होंने स्कूल और शिक्षकों से पूछा कि क्या वर्दी और लोगो अपरिवर्तित रहेंगे। फिर उन्होंने अपनी बेटियों के माप के अनुसार आधिकारिक और खेल वर्दी ऑर्डर की, जिससे उन्हें बड़े आकार के तैयार कपड़ों को खरीदने के बजाय लंबा और विनम्र शैली चुनने की अनुमति मिली।

मरियम ने अपनी बेटी की पुरानी स्कूल वर्दी स्थानीय चैरिटी फंड को दान कर दी, जो जरूरतमंद छात्रों के लिए प्रदर्शनियाँ आयोजित करता है, इस प्रकार कपड़े को घर पर बेकार छोड़ने के बजाय उसे दूसरा जीवन दिया। स्टेशनरी, बैग, लेबल और अन्य सामानों के संबंध में, वह ऑनलाइन खरीदारी करना पसंद करती थीं। इसने उनकी बेटियों को मूल्य तुलना के लिए फ़िल्टर का उपयोग करते हुए वांछित चुनने की अनुमति दी। सीमित पहुंच वाले क्षेत्र में रहने के कारण, उन्होंने उल्लेख किया कि ऑनलाइन शॉपिंग ने शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में भीड़भाड़ वाले स्टोरों, पार्किंग समस्याओं और लंबी कतारों से बचने में भी मदद की।

विभिन्न स्टोरों और ऑनलाइन प्लेटफॉर्म पर कीमतों की तुलना उम हाशेर के दृष्टिकोण का हिस्सा है। उन्होंने स्कूल बैग, लंच बॉक्स, रंगीन स्टेशनरी और लोकप्रिय पात्रों वाली स्टेशनरी पर कीमतों में महत्वपूर्ण अंतर देखे। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि कभी-कभी एक ही गुणवत्ता वाली वस्तुएं दूसरे स्टोर में काफी सस्ती उपलब्ध होती हैं, इसलिए वह पहली दिखने वाली जगह से खरीदारी नहीं करती हैं।

दुबई की एक अन्य माँ, अमना, जिसकी पांच बेटियां हैं, के लिए पिछले साल की आपूर्ति की जांच भी शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत के लिए उसकी खरीदारी का शुरुआती बिंदु है। वह पहले पिछले साल की सभी चीजों की जांच करती हैं, क्षतिग्रस्त या अनावश्यक चीजों को अलग करती हैं, और फिर केवल कमी वाली चीजें खरीदती हैं। अमना ऑनलाइन बिक्री पर भी नज़र रखती हैं और हाल ही में स्कूल बैग, लंच बॉक्स और अन्य आवश्यक वस्तुओं पर छूट का लाभ उठाया है। हालांकि, उनका मानना है कि निर्णय लेते समय उत्पाद की गुणवत्ता एक महत्वपूर्ण मानदंड बनी हुई है कि क्या छूट इसके लायक है।

उम हाशेर माता-पिता को बड़ी छूटों का आँख बंद करके पालन करने से आगाह करती हैं, सलाह देती हैं कि खरीदारी का निर्णय लेने से पहले मूल कीमत की जांच करें और इसकी तुलना अन्य स्थानों की कीमतों से करें। उनका तर्क है कि हर छूट का मतलब यह नहीं है कि कीमत वास्तव में कम है। इसके अलावा, वह खुद से वस्तु की वास्तविक आवश्यकता, उसकी गुणवत्ता और संभावित उपयोग के बारे में सवाल पूछती हैं। यदि वस्तु पहले से मौजूद है या आवश्यक नहीं है, तो वह बड़ी छूट पर भी उसे नहीं खरीदेगी, क्योंकि अनावश्यक खरीदना बचत नहीं है।

आपूर्ति का पुन: उपयोग करना लागत कम करने का एक और सामान्य तरीका है। उम हाशेर कहती हैं कि स्कूल बैग, पेंसिल बॉक्स और लंच बॉक्स अक्सर एक साल से अधिक समय तक चल सकते हैं, बशर्ते वे अच्छी स्थिति में हों, और बचे हुए पेंट, पेन, फ़ोल्डर और रूलर का भी पुन: उपयोग किया जा सकता है। अमना सहमत हैं कि यह स्कूल बैग पर भी लागू होता है, हालांकि बच्चे कभी-कभी उन्हें बदलना चाहते हैं। वह जोड़ती हैं कि बैग कक्षा के बाहर भी उपयोगी हो सकते हैं, जैसे पारिवारिक यात्राओं के दौरान खिलौने और अन्य सामान ले जाने के लिए।

मरियम भी स्कूल की आपूर्ति से कचरा कम करने की कोशिश करती हैं। वह घर पर आंशिक रूप से उपयोग की गई नोटबुक, रंगीन पेंसिल, स्टेशनरी और शिल्प सामग्री को अपनी बेटियों के ड्राइंग और अन्य गतिविधियों के लिए एक विशेष कोने में रखती हैं। अच्छी स्थिति में लेकिन अब आवश्यक नहीं होने वाली वस्तुओं को या तो दान कर दिया जाता है या रिश्तेदारों और दोस्तों को दे दिया जाता है। ऐसी आदतें स्कूल की आपूर्ति के जीवनकाल को बढ़ाने और हर शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में सब कुछ बदलने की आवश्यकता को कम करने में मदद करती हैं।

कुल मिलाकर, इन तीन परिवारों का दृष्टिकोण खर्चों से पूरी तरह परहेज करना नहीं है, बल्कि प्रत्येक खरीदारी को सार्थक बनाना है: मौजूदा स्टॉक की जांच करके, पहले से योजना बनाकर, कीमतों की तुलना करके, छूट का मूल्यांकन करके और उन वस्तुओं का पुन: उपयोग करने या उन्हें स्थानांतरित करने के तरीके ढूंढकर जो अभी भी अच्छी स्थिति में हैं।

संयुक्त अरब अमीरात (UAE) में नया शैक्षणिक वर्ष शुरू हो रहा है, और स्कूल बैग और नोटबुक के साथ छात्र फिर से आ रहे हैं। यह सवाल उठता है कि छात्र सीखने की प्रक्रिया में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) का उपयोग कैसे कर सकते हैं। UAE के अनुमोदित शैक्षणिक कैलेंडर के अनुसार, शैक्षणिक वर्ष 2026-27 31 अगस्त को शुरू होगा।

कृत्रिम बुद्धिमत्ता कक्षा के बाहर की कोई चीज़ नहीं रह गई है; यह अब UAE के सरकारी स्कूलों में एक आधिकारिक विषय है, जो किंडरगार्टन से लेकर 12वीं कक्षा तक सभी स्तरों को कवर करता है। हालांकि, पढ़ाई में AI का उपयोग करने का मतलब यह नहीं है कि चैटबॉट से निबंध लिखने या होमवर्क हल करने के लिए कहा जाए। पहले Khaleej Times ने बताया था कि UAE के स्कूलों में जेनरेटिव AI के उपयोग के दृष्टिकोण अलग-अलग हैं: कुछ नियंत्रित या शिक्षक-निर्देशित उपयोग की अनुमति देते हैं, जबकि अन्य सार्वजनिक रूप से उपलब्ध उपकरणों तक पहुंच को सीमित करते हैं या अनुमोदित स्कूल प्लेटफॉर्म के उपयोग की मांग करते हैं। स्कूल छात्रों के तथ्य-जांच और डेटा सुरक्षा पर भी जोर देते हैं।

नए सेमेस्टर की तैयारी कर रहे परिवारों के लिए एक स्पष्ट अंतर है: AI छात्र को सामग्री समझने में मदद कर सकता है या बस उसके लिए काम पूरा कर सकता है। नीचे पाँच तरीके दिए गए हैं जो AI का उपयोगी तरीके से उपयोग करने में मदद करते हैं।

कभी-कभी समस्या छात्र के पास उत्तर न होने की नहीं होती है, बल्कि इस बात की होती है कि पाठ्यपुस्तक या कक्षा की व्याख्या समझ में नहीं आई है। AI उपकरण अवधारणा को सरल भाषा, किसी अन्य उदाहरण का उपयोग करके, या इसे छोटे चरणों में तोड़कर दोहरा सकते हैं। उदाहरण के लिए, प्रकाश संश्लेषण में कठिनाई का सामना करने वाला छात्र पूछ सकता है: 'मुझे 8वीं कक्षा के स्तर पर प्रकाश संश्लेषण समझाएं। वास्तविक जीवन से एक सरल उदाहरण का उपयोग करें, और फिर मेरी समझ की जांच करने के लिए मुझसे तीन प्रश्न पूछें।' यदि व्याख्या समझ में नहीं आती है, तो AI से दूसरा दृष्टिकोण आज़माने के लिए कहें। ChatGPT में स्टडी मोड और Gemini में गाइडेड लर्निंग जैसी सुविधाएँ ऐसे चरणबद्ध शिक्षण के लिए डिज़ाइन की गई हैं, जिसमें तत्काल अंतिम समाधान प्रदान करने के बजाय प्रश्न पूछना शामिल है।

सामग्री को दोहराने का भ्रम पैदा करने वाले रेखांकित पृष्ठों पर निर्भर रहने के बजाय, AI इन नोट्स को प्रश्नों में बदल सकता है। छात्र अपनी अध्ययन सामग्री अपलोड या पेस्ट कर सकते हैं और उनसे एक बार में एक प्रश्न के आधार पर परीक्षण करने के लिए कह सकते हैं। निम्नलिखित वाक्यांश का उपयोग किया जा सकता है: 'इन नोट्स पर मुझे दस प्रश्नों से जांचें। एक बार में एक प्रश्न पूछें और जब तक मैं जवाब न दूं तब तक मुझे उत्तर न दिखाएं। अंत में बताएं कि मैं किन विषयों में गलत हुआ।'

ChatGPT और Gemini दोनों ही अध्ययन सामग्री के आधार पर प्रश्न, क्विज़ या शिक्षण सहायता बनाने का समर्थन करते हैं। AI से गणितीय समस्या हल करने के लिए कहने और किसी कठिन चरण को पार करने में मदद मांगने के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर है। छात्र चैटबॉट को पहले से बता सकते हैं कि उन्हें अंतिम उत्तर की आवश्यकता नहीं है। इसके बजाय, वे पूछ सकते हैं: 'यह समस्या मेरे लिए हल न करें। मेरे अब तक के काम को देखें और मुझे एक संकेत दें कि मुझे आगे क्या आज़माना चाहिए।' यदि यह पर्याप्त नहीं है, तो वे एक और संकेत मांग सकते हैं।

विशेष रूप से गणित और प्राकृतिक विज्ञान के कार्यों के लिए, छात्र चैटबॉट से आगे बढ़ने से पहले किसी विशिष्ट चरण की आवश्यकता समझाने के लिए कह सकता है। लक्ष्य छात्र के पक्ष से सोचने की आवश्यकता वाले होमवर्क के उस हिस्से को हटाए बिना काम को फिर से शुरू करना है। निबंध, रिपोर्ट या प्रस्तुति का मसौदा तैयार करने के लिए चैटबॉट से कहने के बजाय, छात्र पहले अपना प्रयास कर सकता है और फिर टूल से उसकी आलोचनात्मक समीक्षा करने के लिए कह सकता है। अनुरोध का उदाहरण: 'मेरे पैराग्राफ को दोबारा न लिखें। तीन सबसे कमजोर हिस्सों की पहचान करें, समझाएं कि उनमें क्या गलत है, और मुझे ऐसे प्रश्न पूछें जो मुझे उन्हें स्वयं बेहतर बनाने में मदद करें।'

यह ही सिद्धांत सभी विषयों पर लागू होता है। भाषा का अध्ययन करने वाला छात्र AI से व्याकरण संबंधी त्रुटियों को इंगित करने के लिए कह सकता है, उन्हें तुरंत ठीक किए बिना। गणितज्ञ अपने गणनाएँ प्रदान कर सकता है और AI से गणना में गलती होने वाले पहले चरण की पहचान करने के लिए कह सकता है। इस दौरान, पहला प्रयास हमेशा छात्र का काम रहता है।

'आज रात विज्ञान का अध्ययन करें' वाक्यांश केवल एक योजना है जो कम प्रभावी है। पुनरीक्षण अनुसूची बनाने से पहले, छात्र AI से अपने वर्तमान ज्ञान की जांच करने के लिए कह सकते हैं। उदाहरण के लिए, वे यह अनुरोध दर्ज कर सकते हैं: 'मेरी अगले सप्ताह इन चार विषयों पर परीक्षा है। पहले मेरी जांच करें। फिर एक पांच दिवसीय पुनरीक्षण योजना बनाएं जो उन विषयों पर अधिक समय दे जहां मुझे कठिनाई हो रही है।'

यह लंबे अध्यायों की सूची को अधिक लक्षित योजना में बदलने की अनुमति देता है। उदाहरण के लिए, Gemini अपलोड की गई अध्ययन सामग्री से क्विज़ बना सकता है और अंतराल की पहचान करने के लिए परिणामों का उपयोग कर सकता है, जबकि ChatGPT में स्टडी मोड नोट्स का विश्लेषण कर सकता है, व्यावहारिक प्रश्न उत्पन्न कर सकता है और गलत उत्तरों का विश्लेषण कर सकता है। अंततः, माता-पिता के लिए इस शैक्षणिक वर्ष में सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न यह हो सकता है: क्या AI ने मेरे बच्चे को सामग्री समझने में मदद की, या उसने बस उसके लिए उसे पूरा कर दिया? अंतर इस बात पर कम निर्भर हो सकता है कि कौन सा चैटबॉट चुना गया था, बल्कि इस बात पर निर्भर करता है कि छात्र उससे क्या करने के लिए कहता है।