सर्वोच्च न्यायालय में सीबीएसई की त्रिभाषा नीति से संबंधित मामला चल रहा है, जिसे नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए लागू किया गया था। इस नई नीति के अनुसार, छात्रों को तीन भाषाएँ सीखनी अनिवार्य है, जिनमें से दो भारतीय भाषाएँ होनी चाहिए।
यह नियम शैक्षणिक वर्ष के मध्य में, 1 जुलाई से अचानक लागू किया गया था, जिससे एक याचिका दायर हुई। मुख्य न्यायाधीश (CJI) की पीठ के समक्ष सक्रिय बहस हुई। वादियों ने तर्क दिया कि यह नियम पाठ्यपुस्तकों और योग्य शिक्षकों की अनुपस्थिति में थोपा गया है, जिस पर सर्वोच्च न्यायालय और महान्यायवादी के अतिरिक्त सॉलिसिटर (ASG) ने स्पष्टीकरण दिया।
वादी के वकील ने अदालत के सामने छात्रों के सामने आने वाली व्यावहारिक कठिनाइयों को प्रभावी ढंग से प्रस्तुत किया। उन्होंने उल्लेख किया कि बच्चे चौथी से पांचवीं कक्षा तक एक अलग योजना के तहत सामग्री का अध्ययन कर रहे थे। सत्र के बीच में इस नियम को लागू करना, जिसमें बच्चों के पास पाठ्यपुस्तकें भी नहीं हैं, गंभीर समस्याएं पैदा करता है। वकील ने नए भाषाओं को पढ़ाने के लिए योग्य शिक्षकों की उपलब्धता पर भी सवाल उठाया, यह तर्क देते हुए कि केवल ऑनलाइन पाठ्यपुस्तकें ग्रामीण क्षेत्रों के बच्चों की मदद नहीं करेंगी।
सुनवाई के दौरान, CJI और ASG ने कई महत्वपूर्ण बिंदुओं पर चर्चा की जो छात्रों को राहत देंगे। अदालत ने कहा कि यदि परिषद कोई नई भाषा प्रदान करती है, तो उसे उचित शिक्षकों की व्यवस्था भी करनी होगी। सरकार की ओर से बोलते हुए ASG ने बच्चों के समर्थन की पुष्टि की। यह स्पष्ट किया गया कि इस नीति के तहत केवल आंतरिक मूल्यांकन (internal assessment) किया जाएगा। भले ही बच्चा नौवीं कक्षा में इस मूल्यांकन में सफलतापूर्वक उत्तीर्ण न हो पाए, उसे रोका नहीं जाएगा, बल्कि उसे दसवीं कक्षा में स्थानांतरित कर दिया जाएगा।
CJI ने दक्षिण भारत के निवासियों को उत्तर भारत की भाषाएँ सीखने और इसके विपरीत एक तंत्र बनाने की संभावना का सुझाव दिया। न्यायाधीश ने स्वीकार किया कि नए नियमों के बारे में चिंताएँ स्वाभाविक हैं। उन्होंने जोड़ा कि यदि कोई कठिनाई उत्पन्न होती है, तो अदालत एक विशेषज्ञ समिति का गठन कर सकती है या सरकार को उचित निर्देश दे सकती है।