किशोरावस्था से पहले सोशल मीडिया प्रोफाइल बनाना बाद के वर्षों में शैक्षणिक प्रदर्शन में गिरावट से जुड़ा हो सकता है। पांच हजार से अधिक इतालवी छात्रों पर किए गए एक शोध में इस सहसंबंध की पहचान की गई, विशेष रूप से गणित और इतालवी विषयों में।
नेचर ह्यूमन बिहेवियर पत्रिका में प्रकाशित इस शोध के अनुसार, यह निष्कर्ष तब भी बना रहा जब विश्लेषकों ने छात्रों के पिछले प्रदर्शन, पारिवारिक संरचना और माता-पिता की शैक्षिक योग्यता जैसे चर को ध्यान में रखा।
यह अंतर वर्षों के दौरान प्रकट होता है
व्यावहारिक रूप से, जिन छात्रों ने सोशल मीडिया का उपयोग शुरू करने में देरी की, उन्होंने उन छात्रों की तुलना में लगभग छह महीने की सीखने के बराबर शैक्षिक लाभ दिखाया जिन्होंने 11 और 12 साल की उम्र के बीच अपने खाते बनाए थे।
इस निष्कर्ष पर पहुंचने के लिए, वैज्ञानिकों ने उत्तरी इटली में स्थित 28 शिक्षण संस्थानों के 5,227 छात्रों के डेटा की जांच की। इस सर्वेक्षण में 2023 और 2024 के बीच सोशल मीडिया जुड़ाव के बारे में जानकारी एकत्र की गई और इन आंकड़ों को इतालवी, गणित और अंग्रेजी की मानकीकृत परीक्षाओं में प्राप्त परिणामों के साथ जोड़ा गया।
शोध में चार महत्वपूर्ण बातें सामने आईं: सोशल मीडिया पर जल्दी शामिल होने वाले उपयोगकर्ताओं के बीच गणित और इतालवी में उम्मीद से कम प्रदर्शन; अंग्रेजी के अंकों में कोई महत्वपूर्ण अंतर नहीं; बार-बार मोबाइल फोन की जांच और कम स्कूल परिणामों के बीच एक संबंध; और जल्दी खाते खोलने वाले छात्रों के बीच कम माता-पिता की निगरानी।
इस परिणाम के क्या कारण हो सकते हैं?
यह बताना महत्वपूर्ण है कि अध्ययन यह स्थापित नहीं करता है कि सोशल मीडिया शैक्षणिक प्रदर्शन में गिरावट का सीधा कारण है। हालांकि, शोधकर्ताओं ने कई कारकों को नियंत्रित किया जो परिणामों को प्रभावित कर सकते हैं, जैसे छात्रों का प्रदर्शन इतिहास और परिवारों की अंतर्निहित विशेषताएं।
मिलानो-बिकोक्का विश्वविद्यालय के शोधकर्ता और अध्ययन के मुख्य लेखक मार्को गुई ने टिप्पणी की कि पहले से ही सुसंगत प्रमाण मौजूद हैं कि इन प्लेटफार्मों का समय से पहले उपयोग ध्यान देने योग्य है। उन्होंने कहा: 'मुझे लगता है कि अब हम जानते हैं कि एक समस्या है और यह जटिल है, जो इस बात से संबंधित है कि ये प्लेटफॉर्म कैसे बनाए जाते हैं।'
गुई ने अनुमान लगाया कि इसमें शामिल संभावित तंत्रों में से एक ऐप्स द्वारा प्रेरित निरंतर ध्यान की स्थिति है। उन्होंने विस्तार से बताया: 'हम अनुमान लगाते हैं कि एक तंत्र वह निरंतर सतर्कता की स्थिति है जो स्मार्टफोन पर उपयोग किए जाने वाले सोशल मीडिया बच्चों के जीवन पर डालता है।'
सहसंबंध के लिए सावधानी आवश्यक है
लेखक इस बात पर जोर देते हैं कि शोध की प्रकृति अवलोकन संबंधी है, जिसका अर्थ है कि यह कारण और प्रभाव संबंध को साबित नहीं करता है। इसके बावजूद, सोशल मीडिया के अग्रिम उपयोग और गणित और इतालवी में कम प्रदर्शन के बीच का सहसंबंध पूरे विश्लेषण के दौरान स्थिर रहा।
इसके अतिरिक्त, अध्ययन में पाया गया कि खातों को स्थगित करने वाले छात्रों का लाभ सामान्य रूप से गहन स्कूल सहायता कार्यक्रमों से जुड़े लाभ के लगभग आधे के बराबर है, और इस तुलना का उपयोग केवल पाए गए अंतर को मापने के लिए किया गया था।
शोधकर्ता तर्क देते हैं कि निष्कर्ष किशोर अवस्था में सोशल मीडिया के उपयोग पर परिवारों और शिक्षण संस्थानों को मार्गदर्शन प्रदान करने की तात्कालिकता को मजबूत करते हैं। साथ ही, वे सुझाव देते हैं कि इन प्लेटफार्मों को उन संसाधनों पर कम निर्भर बनाकर जो अथक पहुंच को प्रोत्साहित करते हैं, इस प्रभाव को कम करने में मदद मिल सकती है।
