2026 की राष्ट्रीय परीक्षाओं की प्रक्रिया के दौरान पहचानी गई समस्याओं के जवाब में, राष्ट्रीय शिक्षा संघ (FNE) 2027 के लिए अधिक पारदर्शी, कठोर और विश्वसनीय बाहरी मूल्यांकन प्रक्रिया स्थापित करने और सुधारात्मक उपाय करने की तत्काल आवश्यकता का समर्थन करता है।
FNE ने विस्तार से समझने की इच्छा व्यक्त की कि क्या गलत हुआ, किन निर्णयों को लिया गया, इन विफलताओं के कारण क्या थे और मौलिक रूप से, कौन से परिवर्तन लागू किए जाएंगे। इस उद्देश्य के साथ, संगठन ने शिक्षा, विज्ञान और नवाचार मंत्रालय (MECI) को राष्ट्रीय परीक्षाओं की विश्वसनीयता को मजबूत करने के लिए दस महत्वपूर्ण गारंटियों का एक सेट प्रस्तुत किया।
शिक्षा, विज्ञान और नवाचार मंत्रालय को भेजे गए दस प्रस्तावों में से, FNE निम्नलिखित बिंदुओं पर जोर देता है:
- 2026 की पूरी प्रक्रिया का स्वतंत्र और पारदर्शी ऑडिट कराना;
- पहचानी गई विफलताओं से संबंधित जिम्मेदारियों का पता लगाना;
- भविष्य के समाधान तैयार करने में शिक्षकों की सक्रिय भागीदारी;
- तकनीकी प्लेटफार्मों की मजबूती का प्रमाणन;
- एक आकस्मिकता योजना स्थापित करना;
- ग्रेडिंग के लिए जिम्मेदार शिक्षकों के काम करने की स्थितियों में सुधार;
- ग्रेडिंग शिक्षक द्वारा निभाई गई भूमिका का सम्मान करना;
- छात्रों के अधिकारों की पूर्ण सुरक्षा;
- समय सारणी और नियमों के संचार में अधिक पूर्वानुमेयता;
- सिस्टम के निरंतर मूल्यांकन और सुधार की प्रक्रिया लागू करना।
संघ के नोट में इस बात पर जोर दिया गया है कि उद्देश्य जल्दबाजी में आरोप लगाना या दोषारोपण करना नहीं है, बल्कि स्पष्ट तथ्यों, परिभाषित जवाबदेही प्राप्त करना और 2027 में 2026 की गलतियों की पुनरावृत्ति को रोकने के लिए ठोस गारंटी सुनिश्चित करना है।
इसके अतिरिक्त, FNE इस बात पर प्रकाश डालता है कि उसका इरादा परीक्षाओं के इर्द-गिर्द संघर्ष का माहौल बनाना नहीं है, बल्कि गुणवत्ता, पारदर्शिता और प्रक्रिया की जिम्मेदारी को मजबूत करने वाले मूर्त कार्यों के माध्यम से शिक्षकों, छात्रों, परिवारों और शिक्षण संस्थानों द्वारा विश्वास की बहाली में सक्रिय रूप से सहयोग करना है।
संघ ने शिक्षकों के जिम्मेदार व्यवहार पर भी प्रकाश डाला, जिन्होंने 2026 में देखी गई कठिनाइयों के सामने महान कर्तव्य की भावना प्रदर्शित की। FNE सक्षम प्राधिकारी से आग्रह करता है कि वह इन गारंटियों को लागू करने के लिए आवश्यक कदम उठाए, जिससे 2026 की गलतियों को 2027 में एक अधिक न्यायसंगत, मजबूत और विश्वसनीय बाहरी मूल्यांकन प्रणाली बनाने के अवसर में बदला जा सके। राष्ट्रीय शिक्षा संघ के लिए, शिक्षकों के प्रयास को सिस्टम की कमियों के जवाब के रूप में उपयोग नहीं किया जाना चाहिए। दस्तावेज़ इस कथन के साथ समाप्त होता है कि 2026 एक सबक के रूप में कार्य करना चाहिए ताकि 2027 में वही गलतियाँ न हों।
