महत्वपूर्ण परिवर्तन ज़ोरदार नारों से नहीं, बल्कि स्थानीय क्षेत्र में एक साधारण कक्षा या किसी अन्य सत्र से शुरू हो सकते हैं। यह एक महिला हो सकती है जिसने पहली बार कंप्यूटर उठाया हो; एक कारीगर जो सीख रहा हो कि अपने उत्पाद को बाजार तक कैसे पहुंचाना है; या एक बुजुर्ग व्यक्ति जो कृत्रिम बुद्धिमत्ता या सरकारी सेवाओं का स्वतंत्र उपयोग करने की संभावनाओं को खोज रहा हो। इन कहानियों में से प्रत्येक अद्वितीय लगती है, लेकिन उन्हें एक ही लक्ष्य एकजुट करता है - ज्ञान के माध्यम से मानव पूंजी में निवेश करना और जीवन की गुणवत्ता में सुधार करना।
'जिज़ख में शैक्षिक क्षेत्र - ज्ञान और अवसरों का क्षेत्र' परियोजना, जो आजीवन सीखने के सिद्धांत पर जिज़ख प्रांत में लागू की जा रही है, ठीक इसी नेक उद्देश्य की पूर्ति करती है। यह पहल जल्दी ही केवल एक और सामाजिक कार्यक्रम से कहीं अधिक बन गई है, बल्कि एक व्यावहारिक मॉडल बन गई है जिसने स्थानीय समुदायों में ज्ञान की आवश्यकता को जगाया है और लोगों के अपने सामर्थ्य और क्षमता में विश्वास को मजबूत किया है।
यह परियोजना, जिसे जिज़ख प्रांत में 'कल्ब नूरी' केंद्र द्वारा जर्मन विश्वविद्यालय संघ (DVV) की उज़्बेकिस्तान शाखा से एक छोटे अनुदान के समर्थन से संचालित किया जा रहा है, तीन महीने के लिए डिज़ाइन की गई है। इसका मुख्य कार्य जिज़ख शहर और पाखताकोर जिले में 'शैक्षिक क्षेत्रों' के निर्माण के माध्यम से आबादी के निरंतर शिक्षा के अवसरों का विस्तार करना है। यह परियोजना डिजिटल, मीडिया और उद्यमशीलता कौशल के विकास और निवासियों की आर्थिक स्वतंत्रता को मजबूत करने पर भी केंद्रित है।
यह देश की उस सरकारी नीति के अनुरूप है जिसका उद्देश्य मानव पूंजी में निवेश करना, आबादी की व्यावसायिक क्षमता बढ़ाना और शिक्षा के माध्यम से गरीबी कम करना है। इस प्रकार, यह पहल सरकारी संस्थानों, नागरिक समाज संस्थानों और अंतर्राष्ट्रीय भागीदारों के बीच प्रभावी सहयोग का एक व्यावहारिक परिणाम होने के नाते विशेष महत्व रखती है।
परियोजना के हिस्से के रूप में, जिज़ख शहर के 'किमयोगार' गांवों और पाखताकोर जिले के 'दोस्तलिक' में, साथ ही आस-पास के क्षेत्रों के निवासियों के लिए 20 कार्यशालाएं आयोजित की गईं। ये सत्र महत्वपूर्ण और व्यावसायिक कौशल के विकास पर केंद्रित थे। विभिन्न क्षेत्रों के विशेषज्ञों को आमंत्रित किया गया जिन्होंने 'टमोरका का प्रभावी उपयोग', 'कारीगरी - आय का स्रोत', 'पारिवारिक संचार कौशल', 'उद्यमिता के मूल सिद्धांत और व्यापार योजना बनाना', 'वित्तीय साक्षरता', 'चिकित्सा संस्कृति में वृद्धि', 'नेतृत्व, बातचीत और व्यक्तिगत पहल', 'ऋण और उनका उपयोग', 'कर और कर लाभ' और 'कानूनी साक्षरता' जैसे महत्वपूर्ण विषयों पर प्रकाश डाला। परिणामस्वरूप, 200 से अधिक प्रतिभागियों ने अपने ज्ञान और व्यावहारिक कौशल को मजबूत किया।
जिज़ख प्रांत में 'कल्ब नूरी' केंद्र की निदेशक, नोदिरा अलीमोवा ने जोर देकर कहा कि परियोजना की सबसे बड़ी उपलब्धि आंकड़ों की संख्या नहीं है, बल्कि यह है कि ये परिवर्तन लोगों के जीवन में कैसे प्रकट होते हैं।
