दक्षिण अफ्रीका में योग्यता सुधार को वयस्क शिक्षार्थियों की जरूरतों को ध्यान में रखना चाहिए

22 जुलाई 2026 के लिए वृश्चिक राशि के दैनिक राशिफल के अनुसार, आने वाली अवधि शिक्षा के क्षेत्र में महत्वपूर्ण सफलता का वादा करती है। यह वह समय है जब आपको अपने ज्ञान और कौशल के विस्तार पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।

वित्तीय और व्यावसायिक पहलू

व्यावसायिक क्षेत्र में लाभ की संभावना के साथ एक अनुकूल अवधि का अनुमान लगाया गया है। हालांकि, पाठकों को जल्दबाजी में निवेश संबंधी निर्णय लेने से बचने की सलाह दी जाती है। साथ ही, रिश्तेदारों के साथ साझेदारी में व्यवसाय शुरू न करने की भी सलाह दी जाती है।

हर जनवरी में, स्नातक परीक्षा परिणामों के प्रकाशन के बाद, दक्षिण अफ्रीका में अक्सर यह तर्क दिया जाता है कि पासिंग थ्रेशोल्ड बहुत कम है, शिक्षा का स्तर गिर गया है, और मानक ढह गए हैं। यह धारणा बनती है कि शैक्षणिक संस्थान ऐसे प्रमाण पत्र जारी कर रहे हैं जो अपना मूल्य खो रहे हैं, और अंततः दक्षिण अफ्रीका की शिक्षा प्रणाली की विफलता का निष्कर्ष निकाला जाता है।

चर्चा में अनदेखे कारक

भीड़भाड़ वाली कक्षाओं, शिक्षकों के असहनीय कामकाजी परिस्थितियों और विभिन्न संसाधनों वाले स्कूलों के बीच बने असमानता जैसी समस्याओं को स्वीकार करते हुए, लेख एक अक्सर अनदेखे कारक पर प्रकाश डालता है। 1994 से, दक्षिण अफ्रीका की आबादी 50 प्रतिशत से अधिक बढ़ गई है। हर साल, सैकड़ों हजारों नए छात्रों को पहले से ही अतिभारित प्रणाली में एकीकृत किया जाना चाहिए, जो प्रणाली के सामने न केवल परिणाम सुधारने, बल्कि मानकों को बनाए रखते हुए विस्तार करने की चुनौती पेश करता है।

शिक्षा डेटा का विश्लेषण

इंक्लूसिव सोसाइटी इंस्टीट्यूट (Inclusive Society Institute) की नवीनतम रिपोर्ट ने इस परिकल्पना का परीक्षण किया: क्या वास्तव में दक्षिण अफ्रीका की शिक्षा प्रणाली ध्वस्त हो गई है, या सार्वजनिक धारणा वास्तविक डेटा से आगे निकल गई है। इस अध्ययन के निष्कर्ष कई स्थापित विचारों को चुनौती देते हैं। उदाहरण के लिए, यह आम गलत धारणा कि प्रमाण पत्र पास करने के लिए 30% पर्याप्त है, भ्रामक है, क्योंकि राष्ट्रीय उच्च प्रमाणपत्र एक बहु-स्तरीय योग्यता है, जिसमें विभिन्न स्तरों (उच्च प्रमाणपत्र, डिप्लोमा, स्नातक) के लिए बढ़ती उपलब्धियों की आवश्यकता होती है।

इसके अलावा, डेटा दर्शाता है कि स्नातक स्तर तक पहुंचने वाले छात्रों का अनुपात बढ़ रहा है। यदि 2008 में ऐसे उत्तीर्ण छात्रों का हिस्सा सभी उत्तीर्ण छात्रों का 20.1% था, तो 2024 तक यह बढ़कर 47.8% हो गया है। इसके अलावा, डिप्लोमा अभी भी एक महत्वपूर्ण मार्ग बने हुए हैं, जो 2024 में उत्तीर्ण छात्रों का 28.3% हैं। इस प्रकार, प्रणाली केवल अधिक प्रमाण पत्र नहीं बना रही है, बल्कि अधिक सार्थक परिणाम दे रही है।

उच्च शिक्षा तक पहुंच

यदि मानक वास्तव में ढह गए होते, तो विश्वविद्यालयों में प्रवेश लेने वाले छात्रों के हिस्से में कमी की उम्मीद की जाती, लेकिन इसके विपरीत हुआ है। दक्षिण अफ्रीका के अधिक युवा निवासी ऐसी योग्यता प्राप्त कर रहे हैं जो उच्च शिक्षा के द्वार खोलती हैं, जितना पहले कभी नहीं हुआ था। इस सफलता ने एक नई चुनौती पैदा की है: आवेदकों की संख्या में वृद्धि ने सीमित सीटों के लिए प्रतिस्पर्धा बढ़ा दी है। हालांकि, यह बहिष्कार के समान नहीं है। 2002 में 11.1% से बढ़कर 2022 में 21.6% हो गया, इस प्रकार 20-24 आयु वर्ग के अश्वेत दक्षिण अफ्रीकियों का विश्वविद्यालयों में नामांकन बढ़ा है। रंगीन दक्षिण अफ्रीकियों के बीच यह आंकड़ा 10.7% से बढ़कर 14.2% हो गया है। हालांकि भारतीय-एशियाई और श्वेत दक्षिण अफ्रीकियों की भागीदारी कम हुई है, वे अभी भी देश के औसत से काफी ऊपर स्तर पर भाग ले रहे हैं। रिपोर्ट इसे उच्च विद्यालय के बाद के विकल्पों और वित्तीय गतिशीलता में बदलाव के रूप में बताती है, न कि उच्च शिक्षा तक पहुंच में गिरावट के रूप में।

समग्र शिक्षा स्तर में सुधार

यह प्रवृत्ति प्रमाण पत्र स्तर से बाहर भी देखी जाती है। जनसंख्या का समग्र शिक्षा स्तर लगातार बढ़ रहा है। 1996 में, 20 वर्ष और उससे अधिक आयु के अश्वेत वयस्कों में से केवल 2.9% के पास डिप्लोमा या उससे ऊपर की योग्यता थी। 2024 तक, यह प्रतिशत बढ़कर 10.2% हो गया। रंगीन दक्षिण अफ्रीकियों के बीच यह 4.1% से बढ़कर 10.7% हो गया; भारतीय-एशियाई लोगों के बीच 9.4% से 25.1% हो गया; और श्वेत लोगों के बीच 21.3% से 37.7% हो गया। इसका मतलब है कि अश्वेत वयस्कों के लिए ऐसी योग्यता होने की संभावना लगभग तीस चौबीस में से एक से घटकर दस में से एक हो गई है, रंगीन लोगों के लिए चौबीस में से एक से नौ में से एक, भारतीय-एशियाई लोगों के लिए ग्यारह में से एक से चार में से एक, और श्वेत लोगों के लिए लगभग पांच में से एक से लगभग दो में से पांच हो गई है।

सुधार की आवश्यकता, पतन की स्वीकृति नहीं

हालांकि, इस बात पर जोर दिया जाता है कि इसका मतलब यह नहीं है कि दक्षिण अफ्रीका के स्कूल आदर्श रूप से काम कर रहे हैं। कई छात्रों को अभी भी पढ़ने की समझ में कठिनाई होती है, और कई स्कूलों में पर्याप्त बुनियादी ढांचे की कमी है। कुछ विषयों और कुछ प्रांतों में शिक्षकों की कमी है। शिक्षा के परिणाम भूगोल, आय स्तर और व्यक्तिगत स्कूलों की गुणवत्ता से निकटता से जुड़े हुए हैं। इन गंभीर समस्याओं को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है।

हालांकि, गंभीर समस्याएं प्रणालीगत पतन के बराबर नहीं हैं। पतन के नैरेटिव का खतरा यह है कि यह वास्तविक प्रगति के क्षेत्रों को छिपाता है। यदि प्रत्येक सुधार को सांख्यिकीय हेरफेर या मानकों में गिरावट के रूप में खारिज कर दिया जाता है, तो सार्वजनिक चर्चा में यह भेद करने की क्षमता खो जाती है कि क्या काम कर रहा है और क्या तत्काल सुधार की मांग करता है। डेटा का उपयोग समस्याओं की सटीक पहचान करने के लिए किया जाना चाहिए, न कि विफलताओं का बचाव करने के लिए।

शिक्षा प्रणाली निश्चित रूप से बहुत निराशाजनक परिणाम देती है, लेकिन इसने लाखों अतिरिक्त स्नातकों को भी जन्म दिया है, विश्वविद्यालय योग्य युवाओं की संख्या बढ़ाई है और परीक्षा परिणामों में काफी सुधार किया है, जिसके बारे में अक्सर सार्वजनिक क्षेत्र में बात नहीं की जाती है। इन उपलब्धियों को केवल इसलिए खारिज नहीं किया जाना चाहिए क्योंकि वे गंभीर कमियों के साथ सह-अस्तित्व में हैं।

निराशा बनाम यथार्थवाद

आनुपातिकता महत्वपूर्ण है: यदि दक्षिण अफ्रीका के निवासी यह मान लेते हैं कि शिक्षा प्रणाली अपरिवर्तनीय रूप से नष्ट हो गई है, तो सुधार बेकार लगेगा। इसके बजाय, डेटा एक अलग निष्कर्ष की ओर इशारा करता है। प्रणाली भारी दबाव में है, यह असमान है और अक्सर अक्षम है, जो गहरे सामाजिक असमानता को दर्शाती है, लेकिन यह अभी भी सुधार करने में सक्षम है।

वे देश जिनके संस्थान वास्तव में विफल हो गए हैं, वे शिक्षा के स्तर में स्थिर वृद्धि या उच्च शैक्षणिक थ्रेशोल्ड तक पहुंचने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि प्रदर्शित नहीं करते हैं। दबाव में रहने वाले देश दोनों कर सकते हैं, भले ही वे भारी संरचनात्मक कठिनाइयों का सामना कर रहे हों। डेटा का उद्देश्य वर्तमान स्थिति दिखाना है ताकि सुधार तर्क पर नहीं, बल्कि वास्तविकता पर आधारित हो। दक्षिण अफ्रीका की शिक्षा प्रणाली को बेहतर प्रबंधन, जवाबदेही को मजबूत करने और गुणवत्ता में निरंतर निवेश की आवश्यकता है, लेकिन कोई भी सुधार इस विश्वास से शुरू नहीं होता है कि प्रणाली पहले ही टूट चुकी है। वे इसके सुधार की क्षमता को स्वीकार करने से शुरू होते हैं।

इस प्रकार, विकल्प समस्याओं से इनकार करने और पूर्ण पतन की घोषणा करने के बीच नहीं है, बल्कि निराशा और यथार्थवाद के बीच है। यथार्थवाद प्रगति और विफलताओं दोनों को स्वीकार करता है, कमजोरियों की पहचान करता है, लेकिन साथ ही आगे के परिवर्तनों के लिए आधार भी निर्धारित करता है। दक्षिण अफ्रीका को इसी तरह की बातचीत की आवश्यकता है: इसलिए नहीं कि प्रणाली आदर्श तक पहुंच गई है, बल्कि इसलिए कि यह वहां नहीं ढह गई है जहां कई लोग अनुमान लगाते हैं।

वार्षिक युवा दिवस के दौरान, दक्षिण अफ्रीका अक्सर युवाओं से उद्यमी बनने का आग्रह करता है। हालांकि देश में युवाओं के बीच उच्च बेरोजगारी दर के कारण उद्यमशीलता इस समस्या को हल करने के लिए एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है, आलोचकों का मानना है कि यह दृष्टिकोण बहुत सरलीकृत और स्थायी व्यवसाय बनाने के लिए आवश्यक वास्तविकताओं से कटा हुआ हो गया है।

महत्वाकांक्षा से अधिक शिक्षा महत्वपूर्ण है

उद्यमिता सीखने के महत्व को स्वीकार करने के बावजूद, केवल पाठ्यक्रम या सेमिनार पूरा करना पर्याप्त नहीं है। व्यवसाय चलाने की क्षमता उसे बनाने की वास्तविक क्षमता से अलग है। यदि संस्थापकों के पास आवश्यक शिक्षा, अनुभव, संबंध और दीर्घकालिक कंपनियों के निर्माण के लिए अनुकूल वातावरण नहीं है, तो महत्वाकांक्षा अपर्याप्त है।

उन लोगों के रोमांस को त्यागना महत्वपूर्ण है जो स्टार्टअप के लिए पढ़ाई छोड़ देते हैं, यह दावा करते हुए कि यह विकास की एक विश्वसनीय रणनीति है। एक अधिक यथार्थवादी मार्ग, भले ही धीमा हो, में स्कूली शिक्षा पूरी करना, साक्षरता और अंकगणित विकसित करना, आगे की पढ़ाई करना, कार्य अनुभव प्राप्त करना, ग्राहकों की जरूरतों को समझना और मजबूत नींव पर निर्माण करने से पहले संगठनों के कामकाज का अध्ययन करना शामिल है।

समस्या-समाधानकर्ताओं की आवश्यकता

देश को केवल जीवित रहने के लिए मजबूर लोगों के बजाय अधिक बिल्डरों और समस्या-समाधान विशेषज्ञों की आवश्यकता है जो बाजार की विफलता के कारण जीवित रहने के लिए मजबूर हैं। हालांकि अस्तित्व-उन्मुख व्यवसायों का सम्मान किया जाता है, वे विकास पर केंद्रित उद्यमों से भिन्न होते हैं। जो व्यक्ति अस्तित्व के लिए बेचता है, वह उस स्थिति में नहीं होता है जो सैकड़ों कर्मचारियों को नियुक्त करने में सक्षम कंपनी का संस्थापक बनाता है।

अर्थव्यवस्था के मध्य स्तर की समस्याएं

विश्व बैंक के आंकड़ों के अनुसार, छोटे और मध्यम उद्यम सभी उद्यमों का लगभग 90% बनाते हैं और दुनिया में आधे से अधिक रोजगार प्रदान करते हैं। दक्षिण अफ्रीका में, अंतर्राष्ट्रीय वित्त निगम (IFC) का अनुमान है कि छोटे व्यवसाय कार्यबल का 50% से 60% रोजगार प्रदान करते हैं और सकल घरेलू उत्पाद में कम से कम 34% का योगदान करते हैं। हालांकि, बहुत कम छोटे फर्म मध्यम नियोक्ताओं में परिवर्तित होती हैं, जिनकी देश को सख्त जरूरत है।

समस्या का एक हिस्सा यह है कि बढ़ती कंपनियों पर बहुत जल्दी बड़े, परिपक्व निगमों के गुण थोपे जाते हैं। दक्षिण अफ्रीका में छोटे व्यवसाय की परिभाषाओं में संशोधन माइक्रो-उद्यमों (10 से कम कर्मचारी), छोटे व्यवसायों (11 से 50) और मध्यम व्यवसायों (51 से 250) को वर्गीकृत करता है, जिसमें क्षेत्र के आधार पर विभिन्न टर्नओवर सीमाएं होती हैं। फिर भी, 60, 100 या यहां तक कि 250 कर्मचारियों वाली कंपनी कोई विशालकाय नहीं है, बल्कि अक्सर एक छोटा बढ़ता व्यवसाय है जो व्यावसायीकरण, बाजार पहुंच, नकदी प्रवाह प्रबंधन और योग्य कर्मचारियों की भर्ती की दिशा में प्रयासरत है।

लचीली नीति की आवश्यकता

यदि दक्षिण अफ्रीका चाहता है कि अधिक युवा उद्यमी नियोक्ता बनें, तो नीति को इस अंतर को पहचानना चाहिए। विनियमन बड़े, स्थापित फर्मों के लिए अलग होना चाहिए जो इसे स्वीकार कर सकते हैं, और वास्तव में छोटे और स्केलेबल उद्यमों के लिए आसान, सरल और विकास-उन्मुख होना चाहिए। मानदंडों का पालन किसी आशाजनक कंपनी के लिए अगले दस कर्मचारियों को नियुक्त करने में बाधा नहीं बनना चाहिए।

समान सिद्धांत वित्त, खरीद और नेटवर्किंग पर लागू होते हैं, क्योंकि मजबूत उद्यम पारिस्थितिकी तंत्र केवल प्रेरणा पर ही नहीं बनते हैं। स्टार्टअप जीनोम की ग्लोबल स्टार्टअप इकोसिस्टम रिपोर्ट के अनुसार, प्रतिस्पर्धी पारिस्थितिकी तंत्र वित्तपोषण, प्रतिभा, बाजार पहुंच, जुड़ाव और ज्ञान की परस्पर क्रिया पर निर्भर करते हैं। इसका मतलब है कि युवा संस्थापकों को बाजारों तक पहुंचने के व्यावहारिक रास्ते, स्केलिंग को समझने वाले संरक्षक, जोखिम लेने के लिए तैयार शुरुआती ग्राहक और पूंजी और नेटवर्क तक पहुंच की आवश्यकता है जो आशाजनक कंपनियों को बढ़ने दे।

सफल निर्माण के उदाहरण

युवा उद्यमियों को अनुकरण करने के लिए अधिक गुणवत्ता वाले उदाहरणों की भी आवश्यकता है: न केवल प्रसिद्ध संस्थापक, निविदा उद्यमी या सिलिकॉन वैली के मिथक, बल्कि प्रतिष्ठित दक्षिण अफ्रीकी बिल्डर भी जो वास्तविक समस्याओं का समाधान करते हैं, लोगों को नियुक्त करते हैं, ग्राहकों को ईमानदारी से सेवा देते हैं और उपयोगी उत्पाद या सेवाएं बनाते हैं।

जैसा कि स्टैनफोर्ड सोशल इनोवेशन रिव्यू में कहा गया है, 'सामाजिक उद्यमिता' की अवधारणा एक साधारण सत्य को छिपा सकती है: अधिकांश ईमानदार और उत्पादक उद्यमशीलता पहले से ही सामाजिक गतिविधि है जब यह मूल्य, रोजगार पैदा करती है और सेवाओं में सुधार करती है जिन पर आबादी निर्भर करती है। युवा दिवस पर इसी तरह की बातचीत होनी चाहिए, क्योंकि उद्यमशीलता दक्षिण अफ्रीका के भविष्य के नेताओं को विकसित करने में मदद करेगी, केवल तभी जब इसे नारे के रूप में देखना बंद कर दिया जाए और इसे एक प्रणाली के रूप में देखा जाए जिसे बनाया जाना है।

युवाओं को कड़ी लड़ाई के लिए एक और आह्वान की आवश्यकता नहीं है। उन्हें ऐसे स्कूल चाहिए जो योग्यता विकसित करें, विश्वविद्यालय जो विचारों और प्रौद्योगिकियों से परिचित कराएं, ऐसे कार्यस्थल जो अनुभव प्रदान करें, निवेशक जो उनका समर्थन करने के लिए तैयार हों, अनुकरण करने योग्य उदाहरण, और एक सरकार जो पीछे हटकर छोटे व्यवसायों को बढ़ने की जगह दे।