सीबीएसई की दूसरी परीक्षा के परिणाम: 3 लाख छात्रों ने अपने अंक सुधारे

दक्षिण अफ्रीका के बढ़ते छात्रों की संख्या कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया, मानवीय संपर्क और अकादमिक सफलता प्राप्त करने के लिए संरचित सहायता के मूल्य को पहचानते हुए, व्यक्तिगत शिक्षण को प्राथमिकता दे रही है। डिजिटल शिक्षा के व्यापक प्रसार के बावजूद, छात्र तेजी से यह महसूस कर रहे हैं कि शिक्षा के कुछ पहलुओं को डिजिटल प्लेटफॉर्म द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है।

सांख्यिकीय विश्लेषण के परिणाम

दक्षिण अफ्रीका में उच्च शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग (DHET) की माध्यमिक शिक्षा और प्रशिक्षण सांख्यिकी रिपोर्ट के अनुसार, लगभग दो-तिहाई छात्र व्यक्तिगत कार्यक्रमों में पढ़ रहे हैं। सरकारी उच्च शिक्षण संस्थानों (HEI) के छात्रों में से 65.3% व्यक्तिगत कार्यक्रमों में नामांकित थे। इस बीच, स्नातक छात्रों ने 81.6% की औसत सफलता दर प्रदर्शित की, जो दूरस्थ शिक्षा के छात्रों के 70.9% के आंकड़े से काफी अधिक है।

व्यक्तिगत प्रारूप के लाभ

इसके अलावा, व्यक्तिगत कार्यक्रमों में पढ़ने वाले छात्रों के बीच उत्तीर्ण होने का स्तर भी अधिक पाया गया: दूरस्थ शिक्षा के छात्रों में 15% की तुलना में स्नातक स्नातकों में 25%। डॉक्टरेट छात्रों के बीच उत्तीर्ण होने के आंकड़े व्यक्तिगत कार्यक्रमों के लिए 20% बनाम दूरस्थ कार्यक्रमों के लिए 15% थे। ये आंकड़े संरचना, समर्थन और नियमित बातचीत के माध्यम से शैक्षणिक सफलता सुनिश्चित करने में कक्षा शिक्षण के स्थायी महत्व पर प्रकाश डालते हैं।

प्रौद्योगिकी के प्रति दृष्टिकोण में बदलाव

युवा पीढ़ी प्रौद्योगिकी द्वारा अपने जीवन के किस हिस्से को बदलने के लिए तैयार है, इस बारे में अधिक चयनात्मक होती जा रही है, और शिक्षा वह अंतिम पहलू है जिसमें वे समझौता करने को तैयार नहीं हैं। डिजिटल उपकरणों का उपयोग ज्ञान तक पहुंच को तेज करने या सुविधाजनक बनाने के लिए किया जाता है, हालांकि मानव निर्णय और व्यावहारिक कार्य पर आधारित शिक्षा के हिस्सों को अन्य लोगों की उपस्थिति में पूरा करने की आवश्यकता बनी हुई है।

घर के माहौल बनाम संरचना

कई प्रथम वर्ष के छात्र ऐसे स्कूली वातावरण से उच्च शिक्षा में प्रवेश करते हैं जहां शिक्षकों ने काम की गति को नियंत्रित किया, उपस्थिति पर नज़र रखी और कठिनाइयों के उत्पन्न होने पर हस्तक्षेप किया। दूरस्थ शिक्षा इस संरचना के अधिकांश हिस्से को समाप्त कर देती है, जबकि छात्रों को बड़ी मात्रा में काम का प्रबंधन स्वयं करना पड़ता है। घर का माहौल अक्सर ध्यान भटकाने वाले कारकों और व्यावहारिक सीमाओं से जुड़ा होता है, जैसे पारिवारिक जिम्मेदारियां, काम के लिए शांत जगह की कमी, उपयुक्त डिजिटल उपकरण या स्थिर इंटरनेट कनेक्शन, जिन पर दक्षिण अफ्रीका के कई निवासी अभी भी भरोसा नहीं कर सकते हैं। ये स्थितियां निरंतर सीखने को काफी मुश्किल बना देती हैं और अक्सर व्यक्तिगत रूप से अध्ययन करने वाले छात्रों की तुलना में दूरस्थ शिक्षा के छात्रों में उच्च ड्रॉपआउट और विफलता दरों को बढ़ावा देती हैं।

समर्थन और परिसर की सुविधाएँ

व्यक्तिगत शिक्षण अकादमिक जिम्मेदारियों और निजी जीवन के बीच एक स्पष्ट अलगाव भी प्रदान करता है। परिसर में यात्रा करना और निर्धारित कक्षाओं में भाग लेना छात्रों को दिनचर्या और अध्ययन के लिए समर्पित समय देता है। कक्षा का माहौल अनुपस्थिति, अधूरे काम या गतिविधि में कमी जैसी समस्याओं का समय पर पता लगाने की अनुमति देता है, जिससे छात्रों को अपनी शैक्षणिक प्रगति प्रभावित होने से पहले मदद लेने का अवसर मिलता है। दूरस्थ शिक्षा के छात्रों को अक्सर इन कठिनाइयों का पता लगाना, मदद मांगना और बिना समान बाहरी संरचना के छूटे हुए काम को पूरा करना पड़ता है जो उनके अध्ययन से जुड़ाव को बनाए रखता है।

परिसर के माहौल का महत्व

व्यक्तिगत शिक्षण कक्षा की स्थिरता को कार्यशालाओं, स्टूडियो, प्रयोगशालाओं और सहयोगात्मक कार्य स्थानों तक पहुंच के साथ जोड़ता है, जहां छात्र उन परिस्थितियों में समस्याओं का समाधान कर सकते हैं जिनका उन्हें स्नातक होने के बाद सामना करना पड़ेगा। इस प्रकार, परिसर में सीखने का मूल्य केवल उपस्थिति से परे है, जो छात्रों को सुरक्षित समय, दृश्य समर्थन और एक ऐसे वातावरण की पेशकश करता है जो घरेलू माहौल के प्रतिस्पर्धी दबाव के बजाय योग्यता की आवश्यकताओं पर केंद्रित होता है।

जरूरतमंद छात्रों के लिए निष्कर्ष

कक्षा में वापस लौटना उन छात्रों के लिए विशेष रूप से फायदेमंद हो सकता है जिन्हें अतिरिक्त संरचना और समर्थन की आवश्यकता है। उन लोगों के लिए जिन्हें अपने जीवन में ऐसी संरचना की आवश्यकता है और पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित करने के लिए घर पर आवश्यक संसाधन और समर्थन नहीं है, व्यक्तिगत शिक्षण मॉडल में बदलाव महत्वपूर्ण हो सकता है, जिससे समय और धन की महत्वपूर्ण बर्बादी से बचा जा सकता है, साथ ही उन्हें स्नातक और भविष्य के लिए बेहतर ढंग से तैयार किया जा सकता है।

न्याय मंत्री के उपमंत्री एंड्रीस नेल ने कानून संकाय के छात्रों के साथ अपने विचार साझा किए, इस बात पर जोर दिया कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) के उपयोग की संभावना के बावजूद कानूनी क्षेत्र में मानवीय कारक को मशीनों द्वारा कभी भी प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है।

कानून में तकनीकी परिवर्तन

पश्चिमी उत्तर विश्वविद्यालय के माहिकेंगा परिसर में शुक्रवार को आयोजित कानून छात्रों के लिए करियर दिवस के दौरान, नेल ने उल्लेख किया कि भविष्य के वकील एक ऐसे पेशे में प्रवेश करेंगे जो गहरे तकनीकी परिवर्तनों से गुजर रहा है। उन्होंने अभ्यास के पारंपरिक उपकरणों - कलम, ज्ञापन और कानूनी रिपोर्ट - की तुलना आधुनिक उपकरणों से की, जिनमें एल्गोरिदम, डिजिटल प्लेटफॉर्म, डेटा विश्लेषण और एआई शामिल हैं।

नेल के अनुसार, एआई बड़ी मात्रा में कानूनी जानकारी को संसाधित कर सकता है, न्यायिक निर्णयों का सारांश बना सकता है, अनुबंध तैयार कर सकता है, पैटर्न की पहचान कर सकता है और यहां तक कि मुकदमों के संभावित परिणामों की भविष्यवाणी भी कर सकता है। उन्होंने छात्रों से इन तकनीकों का अध्ययन करने और उनका उपयोग करने का आग्रह किया, लेकिन साथ ही उनकी सीमाओं के बारे में भी चेतावनी दी।

मशीनों की अजेय सीमाएं

नेल ने समझाया कि मशीन जानकारी के साथ काम कर सकती है, लेकिन उसमें समग्रता की कमी होती है। हालांकि एआई मिसालों की पहचान कर सकता है और तर्क बना सकता है, यह निर्णय के नैतिक भार को समझने या पीड़ित को सांत्वना देने में सक्षम नहीं है। उन्होंने जोड़ा कि तकनीक सबूतों का विश्लेषण करती है, लेकिन गवाह के डर, बच्चे की भेद्यता या आरोपी की गरिमा को पूरी तरह से समझ नहीं सकती है। इसके अलावा, मशीन शपथ नहीं ले सकती, जिम्मेदारी नहीं ले सकती या मानव अर्थ में न्याय को समझ नहीं सकती है, जो मनुष्य की जिम्मेदारी बनी हुई है।

उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि भविष्य में डेटा प्रोसेसिंग में मशीनों के साथ प्रतिस्पर्धा करने वाले वकीलों की नहीं, बल्कि ऐसे विशेषज्ञों की आवश्यकता होगी जो प्रौद्योगिकी में वह जोड़ सकें जो वे प्रदान नहीं कर सकते - निर्णय, सहानुभूति, नैतिकता, साहस और मानवीय समझ। नेल के अनुसार, कार्य तकनीकी परिवर्तनों का विरोध करना नहीं है, बल्कि यह सुनिश्चित करना है कि प्रौद्योगिकी न्याय की सेवा करे, न कि मानवता को प्रतिस्थापित करे।

नेल्सन मंडेला का उदाहरण और सामाजिक कर्तव्य

नेल ने छात्रों को पूर्व राष्ट्रपति नेल्सन मंडेला के उदाहरण की याद दिलाई, जो पहले एक वकील थे। मंडेला समझते थे कि कानून का उपयोग दोहरे तरीके से किया जा सकता है: या तो प्रभुत्व के लिए, या मुक्ति के लिए; या बहिष्कार के लिए, या सुरक्षा के लिए; या सत्ता की सेवा के लिए, या उसे जवाबदेह ठहराने के लिए। मंडेला ने न्याय का मार्ग चुना।

इसके अलावा, उन्होंने छात्रों को ईमानदारी को महत्व देने की पुरजोर सिफारिश की, क्योंकि प्रतिष्ठा सबसे महत्वपूर्ण पेशेवर संपत्तियों में से एक है जिसे एक पल में खोया जा सकता है। उन्होंने सिद्धांतों के बदले सुविधा, सार्वजनिक विश्वास के बदले निजी लाभ के आदान-प्रदान से आगाह किया। नेल ने जोर देकर कहा कि कानून केवल एक पेशा नहीं है, बल्कि सार्वजनिक विश्वास है, और उन्होंने छात्रों से आग्रह किया कि वे अपनी करियर का उपयोग दक्षिण अफ्रीका के अधिक न्यायसंगत, जवाबदेह और समान निर्माण में संवैधानिक ढांचे को मजबूत करने के लिए करें।

भाषण समाप्त करते हुए, नेल ने उल्लेख किया कि दुनिया को केवल अधिक वकीलों, अभियोजकों या न्यायाधीशों की नहीं, बल्कि नैतिक न्यायिक प्रणाली के सदस्यों की आवश्यकता है। उन्हें ऐसे वकीलों की आवश्यकता है जो समझते हैं कि कानून को कमजोरों की रक्षा करनी चाहिए और मजबूत लोगों को सीमित करना चाहिए, और न्याय ऐसी वस्तु नहीं होनी चाहिए जो केवल वह खरीद सके जो इसे वहन कर सकता है। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि देश को ऐसे वकीलों की आवश्यकता है जो जानते हैं कि लोकतंत्र केवल कानून के शासन के पालन की शर्त पर मौजूद है।

सोनम वानचुक ने घोषणा की है कि वह अपनी भूख हड़ताल समाप्त कर देंगे यदि सरकार शिक्षा प्रणाली में हाल की समस्याओं, जिसमें परीक्षा सामग्री का रिसाव शामिल है, की जिम्मेदारी लेती है, या यदि संसद सदस्य उन्हें गारंटी देते हैं कि शिक्षा क्षेत्र में जवाबदेही का मुद्दा सोमवार को शुरू होने वाले संसदीय मानसून सत्र के दौरान उठाया जाएगा।

भूख हड़ताल समाप्त करने की शर्तें

सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म एक्स पर अपने संदेश में, वानचुक ने तीन शर्तें बताईं जिनके तहत वह उपवास बंद करेंगे। उन्होंने बताया कि वह 20 जुलाई को उपवास बंद कर देंगे यदि: क) सरकार शिक्षा प्रणाली की हालिया विफलताओं, जैसे सामग्री लीक, की जिम्मेदारी लेती है; ख) वह और सीजेपी के नेता संसद भवन तक पहुंचते हैं, जहां सांसद और विभिन्न दलों के नेता इस मुद्दे को संसद में उठाने का वादा करते हैं; या ग) यदि उनका स्वास्थ्य या अन्य परिस्थितियां ऐसा करने की अनुमति नहीं देती हैं, तो सांसद और विभिन्न दलों के नेता साफ़दरजंग अस्पताल में जाकर उपरोक्त आश्वासन देंगे, जहां उनकी आवाजाही, भाषण और संचार सीमित है।

परिवार का समर्थन और विरोध प्रदर्शन

इससे पहले, रविवार को, वानचुक की पत्नी, गीतांजलि अंगमो ने भी कहा था कि सोनम अपनी भूख हड़ताल समाप्त करेंगे यदि राजनेता साफ़दरजंग अस्पताल में उनसे मिलते हैं और शिक्षा में जवाबदेही के मुद्दे को उठाने का वादा करते हैं। उन्होंने स्पष्ट किया कि सोनम अगले दिन उपवास बंद कर देंगे यदि राजनीतिक नेता साफ़दरजंग अस्पताल में उनसे मिलते हैं और इस संसदीय सत्र के दौरान जवाबदेही के मुद्दे को उठाने का वादा करते हैं, जिससे शैक्षिक जवाबदेही और सुधार सत्र का मुख्य विषय बन जाएंगे। हालांकि, यदि संसद के माध्यम से जवाबदेही सुनिश्चित नहीं होती है, तो वह उपवास जारी रखेंगे, और दो दिन अस्पताल में रहने के बाद भी उन्होंने अपना उपवास नहीं तोड़ा।

विरोध प्रदर्शनों के आसपास की स्थिति

इस बीच, रविवार को अधिकारियों ने कॉकरोच जनता पार्टी द्वारा संसद की ओर मार्च की घोषणा के मद्देनजर दिल्ली में जंतर मंतर के पास सुरक्षा कर्मियों को तैनात किया। पुलिस पर्यवेक्षकों ने विरोध स्थल पर नजर रखी। कॉकरोच जनता पार्टी दिल्ली के जंतर मंतर में अपने विरोध प्रदर्शन जारी रखे हुए है और सोमवार को मानसून सत्र के पहले दिन संसद की ओर मार्च का आह्वान किया है। फिर भी, एएनआई को सूत्रों ने बताया कि संगठन ने अभी तक इस मार्च के लिए दिल्ली पुलिस से आधिकारिक अनुमति का अनुरोध नहीं किया है। यह मार्च पहले सक्रिय सोनम वानचुक द्वारा घोषित किया गया था, जिन्हें शनिवार की सुबह अस्पताल ले जाया गया था।