सर्वोच्च न्यायालय ने सीबीएसई से डिजिटल मूल्यांकन में त्रुटियों को दूर करने के उपायों पर जानकारी मांगी

सर्वोच्च न्यायालय ने शैक्षणिक वर्ष 2026-27 के लिए केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) की त्रिभाषा नीति को निलंबित करने से इनकार कर दिया। अदालत ने टिप्पणी की कि 'भाषा सीखना कभी व्यर्थ नहीं होता', लेकिन अगले सप्ताह इस नीति को चुनौती देने वाली याचिकाओं पर अधिक विस्तार से विचार करने के लिए सहमति व्यक्त की।

न्यायालय की सुनवाई और आपत्तियां

न्यायाधीशों के दल, जिसमें मुख्य न्यायाधीश सूर्यकांत, न्यायमूर्ति जोयमाल्य बागची और न्यायमूर्ति वी मोहन शामिल थे, ने नई याचिकाओं पर नोटिस जारी किया और अगले बुधवार को सुनवाई निर्धारित की। फिर भी, अदालत ने इस स्तर पर सीबीएसई के परिपत्रों पर कोई अस्थायी रोक लगाने से इनकार कर दिया।

ये याचिकाएं सीबीएसई द्वारा वर्तमान शैक्षणिक वर्ष से संशोधित त्रिभाषा नीति लागू करने के निर्णय पर सवाल उठाती हैं। वादी का तर्क है कि कक्षा 9 के छात्रों को अब दो भारतीय भाषाएँ सीखनी होंगी, जिससे कई छात्रों को उन भाषाओं को छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ रहा है जो वे कक्षा 5 से पढ़ रहे थे। इसके अलावा, उन्होंने इस बात पर चिंता व्यक्त की कि इस नीति के तहत अंग्रेजी को गैर-देशी भाषा माना जाता है, और कुछ भारतीय भाषाओं के लिए शिक्षकों और पाठ्यपुस्तकों की कमी का भी उल्लेख किया।

वकीलों के तर्क और रुख

एक वादी का प्रतिनिधित्व करने वाले वरिष्ठ वकील आनंद ग्रोवर ने कहा कि सीबीएसई के पास ऐसे परिपत्र जारी करने का कानूनी अधिकार नहीं है। उन्होंने जोर देकर कहा: 'परिपत्रों का कोई कानूनी आधार नहीं है। केवल एनसीईआरटी के पास अधिकार है, न कि सीबीएसई के। वे विकल्प प्रदान किए बिना भाषा थोप रहे हैं। यदि मैं संस्कृत के बजाय पंजाबी सीखना चाहता हूं, तो न शिक्षक हैं और न ही किताबें। एक बच्चे के रूप में, मुझे वह भाषा सीखने का अवसर मिलना चाहिए जो मुझे नौकरी दिला सके।'

दूसरे याचिका पैकेज में बोलते हुए वरिष्ठ वकील गोपाल संकरानारयनान ने तर्क दिया कि नीति अंग्रेजी को 'गैर-देशी' भाषा मानती है, जबकि भारतीय भाषाओं को अनिवार्य बनाती है। उन्होंने टिप्पणी की: 'उन्होंने 300 साल पुरानी भाषा ली और अंग्रेजी को गैर-देशी भाषा के रूप में देखा।'

वरिष्ठ वकील श्याम दीवान ने आपत्ति जताई कि भले ही सीबीएसई ने 29 जून के परिपत्र से कुछ प्रावधानों को नरम किया हो, मुख्य समस्याएं बनी हुई हैं। उन्होंने बताया कि हालांकि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) ने 2030 तक कार्यान्वयन का प्रावधान किया था, सीबीएसई ने इस प्रक्रिया को वर्तमान शैक्षणिक वर्ष तक तेज कर दिया है।

वरिष्ठ वकील मुकुल रोहटगी ने उन छात्रों के लिए व्यावहारिक कठिनाइयों पर जोर दिया जो पहले से ही विदेशी भाषाएं सीख रहे हैं। उन्होंने सवाल उठाया: 'कक्षा 9 के छात्र के रूप में, जो अभी भी फ्रेंच सीख रहा है, उसे तीसरी भाषा लेने और अप्रैल में परीक्षा देने के लिए कैसे कहा जा सकता है, यदि उसने आंतरिक मूल्यांकन पास नहीं किया है? दिल्ली में कौन सा स्कूल ऐसा शिक्षक प्रदान कर सकता है जो उदाहरण के लिए तमिल पढ़ा सके?'

मांगें और अदालत की प्रतिक्रिया

अस्थायी राहत की मांग करते हुए, संकरानारयनान ने कहा कि स्कूल नीति को लागू करने के लिए तैयार नहीं हैं। उन्होंने बताया कि एनसीईआरटी की वेबसाइट पर केवल तीन किताबें उपलब्ध हैं, न कि 22। बच्चों को अपनी मातृभाषा के पक्ष में अंग्रेजी और अन्य विदेशी भाषाओं को छोड़ने का निर्देश दिया जा रहा है। उन्होंने यह भी जोड़ा कि शुरू में वादा किया गया था कि पाठ्यपुस्तकें जुलाई तक तैयार होंगी और शिक्षक 22 भाषाओं के लिए तैयार होंगे, जो मौजूदा स्थिति का उल्लंघन करता है। उन्होंने इस बात पर भी चिंता व्यक्त की कि यदि स्कूलों को भाषाई पेशकश बदलने के लिए मजबूर किया जाता है तो विदेशी भाषा शिक्षकों की नौकरी जा सकती है।

बहस का जवाब देते हुए, मुख्य न्यायाधीश सूर्यकांत ने कहा: 'भाषा सीखना कभी व्यर्थ नहीं होता।' जब संकरानारयनान ने नीति के कारण शिक्षकों की संभावित बर्खास्तगी का मुद्दा उठाया, तो सीजेआई ने जवाब दिया: 'यदि उन्हें निकाला जाता है, तो हम बहाल कर सकते हैं।'

संघ सरकार का प्रतिनिधित्व करने वाले अतिरिक्त सरकारी सलाहकार ऐश्वर्या भाटी ने जवाब दाखिल करने के लिए दो सप्ताह का अनुरोध किया, और पीठ ने केंद्र को 10 दिनों के भीतर अपना जवाब प्रस्तुत करने का निर्देश दिया। अदालत ने हस्तक्षेपकर्ता फाउजिया खान के बयान भी सुने, जिनका प्रतिनिधित्व राहुल श्याम भंडली और जी प्रियादर्शिनी ने किया, जिन्होंने तर्क दिया कि नीति ने बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव डाला है, खासकर आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के बच्चों पर।

संदर्भ और सीबीएसई का बचाव

ये सुनवाई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत पेश की गई सीबीएसई की संशोधित त्रिभाषा नीति पर चल रही मुकदमेबाजी के बीच हो रही है। बोर्ड अपने बचाव में सर्वोच्च न्यायालय को सूचित करता है कि 28,800 से अधिक संबद्ध स्कूलों में से लगभग आधे पहले से ही कक्षा 9 में दो या दो से अधिक भारतीय भाषाएं पढ़ा रहे हैं, और लगभग सभी में कम से कम एक भारतीय भाषा शिक्षक है। यह भी बताया गया कि संक्रमणकालीन अवधि के दौरान स्कूलों को स्टाफिंग में लचीलापन प्रदान किया गया था।

सीबीएसई ने स्पष्ट किया कि छात्र फ्रेंच, जर्मन या स्पेनिश जैसी विदेशी भाषाओं का अध्ययन जारी रख सकते हैं, चाहे वह निर्दिष्ट भाषाओं में से एक के रूप में हो या एक अतिरिक्त चौथी भाषा के रूप में। जिन छात्रों ने पहले से ही दो गैर-भारतीय भाषाएं सीखी हैं, उनके लिए एकमुश्त छूट प्रदान की गई है, और घोषणा की गई है कि कार्यान्वयन का समर्थन करने के लिए एनसीईआरटी पाठ्यक्रम में शामिल सभी 22 भाषाओं के लिए पाठ्यपुस्तकें तैयार कर रहा है।

शिक्षा मंत्रालय ने राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) द्वारा स्कूल पाठ्यपुस्तकों के लिए कागज की आपूर्ति करने वाली कंपनी को ब्लैकलिस्ट करने के निर्णय की जांच करने का निर्देश दिया, जैसा कि पीटीआई समाचार एजेंसी ने शुक्रवार को बताया।

जांच के उद्देश्य

इस जांच का उद्देश्य उन परिस्थितियों की जांच करना है जिनके कारण यह निर्णय लिया गया, उचित प्रक्रिया के पालन की जांच करना और पूरे देश में लाखों छात्रों द्वारा उपयोग की जाने वाली एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकों के मुद्रण और वितरण पर संभावित प्रभावों का आकलन करना है।

कारण और संदर्भ

पीटीआई के अनुसार, मंत्रालय ने एनसीईआरटी के निर्णय का विस्तृत विश्लेषण मांगा है। सूत्रों का कहना है कि जांच इस आधार पर केंद्रित होगी जिस पर आपूर्तिकर्ता को ब्लैकलिस्ट किया गया था, और उस प्रक्रिया पर जो इस कदम को लेने से पहले अपनाई गई थी। यह कदम इस चिंता के बीच आया है कि कागज की खरीद में कोई भी रुकावट पाठ्यपुस्तकों के उत्पादन पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकती है, खासकर मुद्रण की उच्च मांग की अवधि के दौरान।

हालिया घटनाक्रम विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है क्योंकि एनसीईआरटी राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत संशोधित पाठ्यक्रम लागू करने के बाद समय पर पाठ्यपुस्तकों की उपलब्धता सुनिश्चित करने पर काम कर रही है। परिषद सीबीएसई और कई राज्य परिषदों के लिए पाठ्यपुस्तकों के प्रकाशन के लिए जिम्मेदार है, जिससे कागज की आपूर्ति श्रृंखला मुद्रण प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण तत्व बन जाती है।

आपूर्तिकर्ता को बाहर करने की परिस्थितियाँ

इससे पहले, एनसीईआरटी ने कागज के आपूर्तिकर्ता को ब्लैकलिस्ट कर दिया था क्योंकि यह आरोप लगे थे कि वह निर्धारित गुणवत्ता विशिष्टताओं के अनुरूप कागज की आपूर्ति कर रहा था। यह बताया गया है कि गुणवत्ता जांचों में पाठ्यपुस्तकों के मुद्रण के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री में कमियां पाए जाने के बाद यह निर्णय लिया गया था।

आपूर्तिकर्ता को ब्लैकलिस्ट करने से जनता का ध्यान आकर्षित हुआ, क्योंकि कागज एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकों के बड़े पैमाने पर उत्पादन में सबसे महत्वपूर्ण कच्चे माल में से एक है। इसकी आपूर्ति में किसी भी व्यवधान से मुद्रण कार्यक्रम में देरी हो सकती है और शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले पुस्तकों के वितरण पर असर पड़ सकता है।

मंत्रालय की आवश्यकताएं

मंत्रालय के हस्तक्षेप का निर्णय एनसीईआरटी की कार्रवाई और उस प्रक्रिया का स्वतंत्र मूल्यांकन प्राप्त करने की इच्छा को दर्शाता है जो आपूर्तिकर्ता पर प्रतिबंध लगाने से पहले हुई थी। उम्मीद है कि जांच यह भी निर्धारित करेगी कि क्या ब्लैकलिस्टिंग के परिणाम पूरी पाठ्यपुस्तक आपूर्ति श्रृंखला तक फैल सकते हैं, और क्या निर्बाध उत्पादन और स्कूली पाठ्यपुस्तकों के वितरण को सुनिश्चित करने के लिए सुधारात्मक उपायों की आवश्यकता है।