सर्वोच्च न्यायालय ने सीबीएसई की त्रिभाषा नीति को निलंबित करने से इनकार किया, कहा कि भाषा सीखना कभी व्यर्थ नहीं होता

न्यायालय की सुनवाई और आपत्तियां

न्यायाधीशों के दल, जिसमें मुख्य न्यायाधीश सूर्यकांत, न्यायमूर्ति जोयमाल्य बागची और न्यायमूर्ति वी मोहन शामिल थे, ने नई याचिकाओं पर नोटिस जारी किया और अगले बुधवार को सुनवाई निर्धारित की। फिर भी, अदालत ने इस स्तर पर सीबीएसई के परिपत्रों पर कोई अस्थायी रोक लगाने से इनकार कर दिया।

ये याचिकाएं सीबीएसई द्वारा वर्तमान शैक्षणिक वर्ष से संशोधित त्रिभाषा नीति लागू करने के निर्णय पर सवाल उठाती हैं। वादी का तर्क है कि कक्षा 9 के छात्रों को अब दो भारतीय भाषाएँ सीखनी होंगी, जिससे कई छात्रों को उन भाषाओं को छोड़ने के लिए मजबूर होना पड़ रहा है जो वे कक्षा 5 से पढ़ रहे थे। इसके अलावा, उन्होंने इस बात पर चिंता व्यक्त की कि इस नीति के तहत अंग्रेजी को गैर-देशी भाषा माना जाता है, और कुछ भारतीय भाषाओं के लिए शिक्षकों और पाठ्यपुस्तकों की कमी का भी उल्लेख किया।

वकीलों के तर्क और रुख

एक वादी का प्रतिनिधित्व करने वाले वरिष्ठ वकील आनंद ग्रोवर ने कहा कि सीबीएसई के पास ऐसे परिपत्र जारी करने का कानूनी अधिकार नहीं है। उन्होंने जोर देकर कहा: 'परिपत्रों का कोई कानूनी आधार नहीं है। केवल एनसीईआरटी के पास अधिकार है, न कि सीबीएसई के। वे विकल्प प्रदान किए बिना भाषा थोप रहे हैं। यदि मैं संस्कृत के बजाय पंजाबी सीखना चाहता हूं, तो न शिक्षक हैं और न ही किताबें। एक बच्चे के रूप में, मुझे वह भाषा सीखने का अवसर मिलना चाहिए जो मुझे नौकरी दिला सके।'

दूसरे याचिका पैकेज में बोलते हुए वरिष्ठ वकील गोपाल संकरानारयनान ने तर्क दिया कि नीति अंग्रेजी को 'गैर-देशी' भाषा मानती है, जबकि भारतीय भाषाओं को अनिवार्य बनाती है। उन्होंने टिप्पणी की: 'उन्होंने 300 साल पुरानी भाषा ली और अंग्रेजी को गैर-देशी भाषा के रूप में देखा।'

वरिष्ठ वकील श्याम दीवान ने आपत्ति जताई कि भले ही सीबीएसई ने 29 जून के परिपत्र से कुछ प्रावधानों को नरम किया हो, मुख्य समस्याएं बनी हुई हैं। उन्होंने बताया कि हालांकि राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) ने 2030 तक कार्यान्वयन का प्रावधान किया था, सीबीएसई ने इस प्रक्रिया को वर्तमान शैक्षणिक वर्ष तक तेज कर दिया है।

वरिष्ठ वकील मुकुल रोहटगी ने उन छात्रों के लिए व्यावहारिक कठिनाइयों पर जोर दिया जो पहले से ही विदेशी भाषाएं सीख रहे हैं। उन्होंने सवाल उठाया: 'कक्षा 9 के छात्र के रूप में, जो अभी भी फ्रेंच सीख रहा है, उसे तीसरी भाषा लेने और अप्रैल में परीक्षा देने के लिए कैसे कहा जा सकता है, यदि उसने आंतरिक मूल्यांकन पास नहीं किया है? दिल्ली में कौन सा स्कूल ऐसा शिक्षक प्रदान कर सकता है जो उदाहरण के लिए तमिल पढ़ा सके?'

मांगें और अदालत की प्रतिक्रिया

अस्थायी राहत की मांग करते हुए, संकरानारयनान ने कहा कि स्कूल नीति को लागू करने के लिए तैयार नहीं हैं। उन्होंने बताया कि एनसीईआरटी की वेबसाइट पर केवल तीन किताबें उपलब्ध हैं, न कि 22। बच्चों को अपनी मातृभाषा के पक्ष में अंग्रेजी और अन्य विदेशी भाषाओं को छोड़ने का निर्देश दिया जा रहा है। उन्होंने यह भी जोड़ा कि शुरू में वादा किया गया था कि पाठ्यपुस्तकें जुलाई तक तैयार होंगी और शिक्षक 22 भाषाओं के लिए तैयार होंगे, जो मौजूदा स्थिति का उल्लंघन करता है। उन्होंने इस बात पर भी चिंता व्यक्त की कि यदि स्कूलों को भाषाई पेशकश बदलने के लिए मजबूर किया जाता है तो विदेशी भाषा शिक्षकों की नौकरी जा सकती है।

बहस का जवाब देते हुए, मुख्य न्यायाधीश सूर्यकांत ने कहा: 'भाषा सीखना कभी व्यर्थ नहीं होता।' जब संकरानारयनान ने नीति के कारण शिक्षकों की संभावित बर्खास्तगी का मुद्दा उठाया, तो सीजेआई ने जवाब दिया: 'यदि उन्हें निकाला जाता है, तो हम बहाल कर सकते हैं।'

संघ सरकार का प्रतिनिधित्व करने वाले अतिरिक्त सरकारी सलाहकार ऐश्वर्या भाटी ने जवाब दाखिल करने के लिए दो सप्ताह का अनुरोध किया, और पीठ ने केंद्र को 10 दिनों के भीतर अपना जवाब प्रस्तुत करने का निर्देश दिया। अदालत ने हस्तक्षेपकर्ता फाउजिया खान के बयान भी सुने, जिनका प्रतिनिधित्व राहुल श्याम भंडली और जी प्रियादर्शिनी ने किया, जिन्होंने तर्क दिया कि नीति ने बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य पर नकारात्मक प्रभाव डाला है, खासकर आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के बच्चों पर।

संदर्भ और सीबीएसई का बचाव

ये सुनवाई राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के तहत पेश की गई सीबीएसई की संशोधित त्रिभाषा नीति पर चल रही मुकदमेबाजी के बीच हो रही है। बोर्ड अपने बचाव में सर्वोच्च न्यायालय को सूचित करता है कि 28,800 से अधिक संबद्ध स्कूलों में से लगभग आधे पहले से ही कक्षा 9 में दो या दो से अधिक भारतीय भाषाएं पढ़ा रहे हैं, और लगभग सभी में कम से कम एक भारतीय भाषा शिक्षक है। यह भी बताया गया कि संक्रमणकालीन अवधि के दौरान स्कूलों को स्टाफिंग में लचीलापन प्रदान किया गया था।

सीबीएसई ने स्पष्ट किया कि छात्र फ्रेंच, जर्मन या स्पेनिश जैसी विदेशी भाषाओं का अध्ययन जारी रख सकते हैं, चाहे वह निर्दिष्ट भाषाओं में से एक के रूप में हो या एक अतिरिक्त चौथी भाषा के रूप में। जिन छात्रों ने पहले से ही दो गैर-भारतीय भाषाएं सीखी हैं, उनके लिए एकमुश्त छूट प्रदान की गई है, और घोषणा की गई है कि कार्यान्वयन का समर्थन करने के लिए एनसीईआरटी पाठ्यक्रम में शामिल सभी 22 भाषाओं के लिए पाठ्यपुस्तकें तैयार कर रहा है।