डिजिटल शिक्षा के मुद्दे दक्षिण अफ्रीका के युवाओं के भविष्य को आकार दे रहे हैं, जिससे यह हर छात्र के लिए ऑनलाइन सुरक्षा उपायों को लागू करना महत्वपूर्ण बना देता है, भले ही स्कूल में संसाधन उपलब्ध हों या न हों।
डिजिटल शिक्षा और सुरक्षा
डिजिटल शिक्षा की क्षमता छात्रों को, यहां तक कि दक्षिण अफ्रीका के सबसे दूरदराज के ग्रामीण क्षेत्रों में भी, उन ही शिक्षण सामग्री, अनुसंधान उपकरणों और डिजिटल कौशल तक पहुंच प्रदान करती है जो अच्छी तरह से सुसज्जित शहरी स्कूलों के छात्रों के पास होते हैं। यह परियोजना गंभीर ध्यान देने योग्य बनाती है।
बुनियादी शिक्षा विभाग (DBE) के अनुसार, वित्तीय वर्षों 2022/23 और 2023/24 में छात्रों के लिए 545,000 से अधिक आईसीटी उपकरणों और शिक्षकों के लिए 30,000 से अधिक आईसीटी उपकरणों की खरीद की गई थी, साथ ही 10,588 कक्षाओं को शिक्षण और अध्यापन के लिए आईसीटी संसाधनों से लैस किया गया था। वर्तमान में, 535,000 से अधिक छात्र और लगभग 60,000 शिक्षक सामग्री और सीखने के लिए डिजिटल संसाधनों से जुड़े हुए हैं।
हालांकि, सकारात्मक कदमों के बावजूद, डिजिटल सुरक्षा को इस प्रगति के अनुरूप होना चाहिए। इंटरनेट सीखने की पीढ़ी जेन अल्फा का एक अभिन्न अंग बन गया है। हालांकि, बच्चों को उचित सुरक्षा के बिना डिजिटल उपकरणों तक पहुंच प्रदान करना जोखिम पैदा करता है, और डिजिटल कक्षाएं इसका अपवाद नहीं हैं।
अंतर्राष्ट्रीय चेतावनियाँ और सुरक्षा मॉडल
यूनेस्को ने चेतावनी दी है कि हालांकि डिजिटल तकनीक और आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस शिक्षा तक पहुंच बढ़ा सकते हैं, लेकिन वे गोपनीयता, सुरक्षा, नैतिकता, शासन और समानता के संबंध में गंभीर प्रश्न उठाते हैं। इसलिए, स्कूलों के जुड़ाव पर चर्चा सुरक्षा के मुद्दों से जुड़ी हुई है।
प्रत्येक स्कूल पर आधारित साइबर सुरक्षा का चरणबद्ध दृष्टिकोण कुछ संस्थानों को जोड़ने पर प्रभावी हो सकता है, लेकिन हजारों स्कूलों का समर्थन करते समय यह बेहद जटिल हो जाता है, जिनमें से कई के पास स्थानीय स्तर पर सीमित तकनीकी संसाधन होते हैं। व्यापक शिक्षा दिशानिर्देश स्वीकार करते हैं कि स्कूलों के आईटी बुनियादी ढांचे को डिजिटल परिवर्तन के लिए अनुकूलित करने के लिए सुरक्षा के परिवर्तन की आवश्यकता होती है ताकि लगातार बढ़ते हमले की सतह से बचाया जा सके।
संप्रभु परिसर की अवधारणा
'संप्रभु परिसर' मॉडल विशेष रूप से प्रासंगिक है क्योंकि प्रत्येक स्कूल से अलग से अपनी सुरक्षा, फ़िल्टरिंग, एक्सेस नियमों और खतरे की प्रतिक्रिया का प्रबंधन करने की उम्मीद करने के बजाय, शिक्षा प्रणाली को केंद्रीकृत रूप से प्रबंधित, संप्रभु सुरक्षा वास्तुकला के माध्यम से सुरक्षित किया जा सकता है। यह दृष्टिकोण हजारों वितरित एंडपॉइंट्स पर सुरक्षा नीतियों, वेब फ़िल्टरिंग, मैलवेयर सुरक्षा, एक्सेस नियंत्रण, डेटा सुरक्षा और दृश्यता का मानकीकृत तरीके से प्रबंधन करने की अनुमति देता है।
छात्र को सुरक्षित होना चाहिए, चाहे वह स्कूल की कंप्यूटर प्रयोगशाला का उपयोग कर रहा हो, कक्षा में टैबलेट का उपयोग कर रहा हो, या घर पर प्रबंधित डिवाइस का उपयोग कर रहा हो, ठीक वैसे ही जैसे शिक्षक को बिना किसी अनावश्यक बाधा के अनुमोदित प्लेटफार्मों तक पहुंचने में सक्षम होना चाहिए, और प्रशासकों को प्रत्येक स्कूल से पूरी तरह से सुसज्जित आईटी विभाग के रूप में कार्य करने की आवश्यकता के बिना जोखिम देखने चाहिए।
पैमाना और राष्ट्रीय जिम्मेदारी
डिजिटल शिक्षा के दायरे में समस्या शायद ही कभी एक उपकरण, एक स्कूल या एक एप्लिकेशन तक सीमित होती है; बल्कि, यह सैकड़ों उपयोगकर्ताओं, बिखरी हुई जगहों पर उपकरणों और विभिन्न शिक्षण प्लेटफार्मों से जुड़ा एक समग्र जोखिम है। डिजिटल शिक्षा को राष्ट्रीय स्तर पर युवाओं के अवसरों के समतुल्यकर्ता के रूप में कार्य करना चाहिए, और इस परस्पर जुड़ी प्रतिमान द्वारा अनुमत साइबर खतरों से सुरक्षा असमानता का छिपा हुआ स्रोत नहीं बनना चाहिए।
छात्र के सुरक्षा स्तर को उसके विशिष्ट स्कूल के संसाधनों या किसी विशेष दिन पर वहां तकनीकी विशेषज्ञ की उपस्थिति पर निर्भर नहीं होना चाहिए। बुनियादी शिक्षा विभाग ने उल्लेख किया कि आईसीएएसए ने एसए कनेक्ट नीति के समर्थन में पांच लाइसेंसधारियों को 16,139 सरकारी स्कूलों को आवंटित करने का सामाजिक दायित्व लिया है, और कनेक्टिविटी सुनिश्चित करने के लिए 570 पुस्तकालयों को भी आवंटित किया है। इस परियोजना का पैमाना एक ऐसे सुरक्षा मॉडल की आवश्यकता पर जोर देता है जो राष्ट्रीय स्तर पर काम कर सके ताकि हर जगह समान आधारभूत सुरक्षा स्तर सुनिश्चित हो सके।
भविष्य के लिए मौलिक समाधान
राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली संवेदनशील जानकारी संसाधित करती है, जिसमें छात्र रिकॉर्ड, शिक्षक क्रेडेंशियल, स्कूल प्रशासन डेटा, डिवाइस गतिविधि और डिजिटल शिक्षा में व्यवहार शामिल है, और इन सभी को सुरक्षा की आवश्यकता है। जब ये डेटा उपकरणों, क्लाउड सेवाओं, तृतीय-पक्ष प्लेटफार्मों और स्कूल नेटवर्क पर वितरित होते हैं, तो उन पर नियंत्रण का मुद्दा बिल्कुल महत्वपूर्ण हो जाता है।
इन वातावरणों में वैश्विक मानक संप्रभु SASE फ्रेमवर्क के भीतर है, जो संगठनों को क्षेत्रीय डेटा विनियमों का अनुपालन करते हुए संवेदनशील डेटा पर नियंत्रण बनाए रखने की अनुमति देता है। दक्षिण अफ्रीका के अपने नियम पहले से ही इन विश्व स्तरीय सुरक्षा उपायों को लागू करने और अनुकूलन लाभ प्राप्त करने के लिए जमीन तैयार करते हैं। ये संप्रभुता-उन्मुख समाधान उपयोगकर्ताओं, अनुप्रयोगों और डेटा के लिए स्थान की परवाह किए बिना सुरक्षित पहुंच का समर्थन करते हैं, जबकि डेटा एक्सेस और मूवमेंट पर दानेदार नियंत्रण बनाए रखते हैं।
दक्षिण अफ्रीका की शिक्षा प्रणाली को कनेक्शन और सुरक्षा के बीच चयन नहीं करना चाहिए; इन दोनों पहलुओं को सहयोगात्मक रूप से विकसित किया जाना चाहिए। डिजिटल शिक्षा का एक सुरक्षित मॉडल में केंद्रीकृत दृश्यता, आयु-उपयुक्त सामग्री फ़िल्टरिंग, मैलवेयर सुरक्षा, पहचान और एक्सेस नियंत्रण, सुरक्षित नेटवर्क अवसंरचना, स्वचालित खतरा प्रतिक्रिया और छात्र डेटा का स्पष्ट प्रबंधन शामिल होना चाहिए। इसके अलावा, इसे स्कूलों के लिए उपयोग में इतना आसान होना चाहिए, भले ही उनके पास स्थानीय रूप से बड़ी आईटी टीमें न हों, जैसा कि अधिकांश मामलों में होता है। स्कूल कनेक्टिविटी को एक महत्वपूर्ण राष्ट्रीय डिजिटल बुनियादी ढांचे के रूप में देखा जाना चाहिए, जिस तरह से सड़कों, बिजली ग्रिड और पानी की प्रणालियों को सार्वजनिक सेवा प्रदान करने के लिए सुरक्षा मानकों को ध्यान में रखते हुए बनाया जाता है।