डॉक्टर यान मेंट्ज़, जिन्हें STADIO में सूचना प्रौद्योगिकी स्कूल के नए निदेशक नियुक्त किया गया है, आईटी क्षेत्र में सीखने के लिए एक परिवर्तनकारी दृष्टिकोण का समर्थन करते हैं। उनका तर्क है कि इस क्षेत्र के भविष्य के पेशेवरों को न केवल तकनीकी योग्यता की आवश्यकता होगी, बल्कि रचनात्मकता, सहानुभूति और स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता की भी आवश्यकता होगी।
सामाजिक विज्ञान के रूप में आईटी
मेंट्ज़ के अनुसार, सूचना प्रौद्योगिकी शुद्ध इंजीनियरिंग की तुलना में सामाजिक विज्ञान के अधिक करीब है। उनका मानना है कि आईटी शिक्षा का भविष्य केवल तकनीकी कौशल सीखने में नहीं है, बल्कि लोगों, प्रणालियों और मानवीय व्यवहार को समझने में भी है। अपने करियर में, जिसमें उच्च शिक्षा में लगभग तीन दशक शामिल हैं, मेंट्ज़ ने बेल्जियम कैंपस आईटीवर्सिटी, यूएनआईएसए और त्शवाने यूनिवर्सिटी ऑफ टेक्नोलॉजी में नेतृत्व और अकादमिक पदों पर काम किया है।
दुनिया भर के शैक्षणिक संस्थानों के ऐसे समय में जब वे तेजी से बदलती डिजिटल अर्थव्यवस्था के लिए स्नातकों (विशेषकर आईटी क्षेत्र में) को तैयार करने की कोशिश कर रहे हैं, मेंट्ज़ का मानना है कि समाधान आईटी शिक्षा के लक्ष्यों पर पुनर्विचार करने में निहित है। वह आईटी में शिक्षा को प्रौद्योगिकी का उपयोग मानव गतिविधि की भलाई के लिए आवश्यक कौशल प्राप्त करने के रूप में परिभाषित करते हैं। वह इस बात पर जोर देते हैं कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता, स्वचालन और डिजिटल सिस्टम द्वारा लाए गए कार्यस्थलों और उद्योगों में बदलाव के मद्देनजर प्रौद्योगिकी की मानव-केंद्रित समझ अधिक महत्वपूर्ण होती जा रही है।
आलोचनात्मक सोच का महत्व
मेंट्ज़ इस बात पर जोर देते हैं कि विकसित करने योग्य प्राथमिक कौशल स्वतंत्र रूप से सोचने की क्षमता है। वह दुनिया का आलोचनात्मक मूल्यांकन करने और स्पष्ट उद्देश्य के साथ समस्याओं को हल करने की आवश्यकता के बारे में बात करते हैं - मानवता की सेवा करना। इसके अलावा, उनका मानना है कि प्रौद्योगिकी के निरंतर विकास के बावजूद सहानुभूति और रचनात्मकता आईटी पेशेवरों के लिए अनिवार्य गुण बने रहेंगे। उनके शब्दों में, एक ऐसा पेशेवर जो किसी व्यक्ति की समस्या को ध्यान से सुन और समझ सकता है, उसे प्रभावी ढंग से हल कर पाएगा।
रचनात्मक प्रक्रिया के रूप में शिक्षा
मेंट्ज़ बताते हैं कि कई संस्थान आईटी शिक्षा को केवल तकनीकी या यांत्रिक के रूप में गलत तरीके से देखते हैं, बजाय इसके कि इसे समस्याओं के रचनात्मक समाधान के लिए निर्देशित एक अनुशासन के माना जाए। उनका मानना है कि शैक्षणिक संस्थान अक्सर यह भूल जाते हैं कि विशिष्ट आईटी शिक्षा यांत्रिक सिद्धांतों और फ्रेमवर्क को सीखने से कहीं अधिक रचनात्मक क्षमताओं के विकास से संबंधित है। हालांकि, गैर-मानक सोच और प्रयोगों को प्रोत्साहित और स्वीकार किया जाना चाहिए, और गलतियों और व्यावहारिक सीखने को दंडित नहीं किया जाना चाहिए।
STADIO ने पुष्टि की है कि मेंट्ज़ की नियुक्ति संस्थान के उस फोकस के अनुरूप है जो उद्योग में काम करने और बदलते दुनिया में अनुकूलन करने के लिए तैयार स्नातकों को तैयार करने पर है। STADIO हायर एजुकेशन के सीईओ डॉक्टर स्टेन डु प्लेसीस ने डॉक्टर मेंट्ज़ के टीम में शामिल होने पर खुशी व्यक्त की, यह उल्लेख करते हुए कि उनका आईटी शिक्षा का दृष्टिकोण STADIO के इस विश्वास के साथ पूरी तरह से मेल खाता है कि उच्च शिक्षा को छात्रों को न केवल आज की नौकरियों के लिए, बल्कि आजीवन सीखने और तेजी से बदलती दुनिया में महत्वपूर्ण योगदान देने के लिए भी तैयार करना चाहिए।
आईटी में अंतःविषय दृष्टिकोण
मेंट्ज़ को STADIO में आकर्षित करने वाले कारकों में से एक संस्थान द्वारा उच्च शिक्षा तक पहुंच और इसकी अंतःविषय शैक्षणिक वातावरण पर ध्यान केंद्रित करना था। वह STADIO को एक मंच के रूप में देखते हैं जो एक अनुशासित विषय के रूप में आईटी के अंतःविषय चरित्र को प्रदर्शित करता है। मेंट्ज़ का मानना है कि सबसे दिलचस्प तकनीकी सफलताएं अक्सर विभिन्न विषयों के चौराहे पर होती हैं, और इसलिए आईटी को एक अलग क्षेत्र के रूप में नहीं देखा जा सकता है। वह विभिन्न विषयों के बीच संयुक्त सीखने की आवश्यकता पर जोर देते हैं।
मेंट्ज़ के पास साउथ अफ्रीका विश्वविद्यालय से सूचना प्रणाली में दर्शनशास्त्र का डॉक्टरेट है, और उन्होंने कॉर्पोरेट आर्किटेक्चर डिजाइन, डिजिटल सिस्टम, ई-लर्निंग, क्लाउड माइग्रेशन और बिजनेस अपॉर्चुनिटी डेवलपमेंट जैसे क्षेत्रों में कई स्नातकोत्तर शोध परियोजनाओं का पर्यवेक्षण किया है। STADIO में उनका लक्ष्य ऐसे स्नातक तैयार करने में मदद करना है जो प्रौद्योगिकियों और उन लोगों दोनों को समझते हैं जिनके लिए ये प्रौद्योगिकियां हैं। वह बाजार को यह प्रदर्शित करना चाहते हैं कि STADIO का आईटी विशेषज्ञ मानव गतिविधियों को समझने और मानव उद्देश्यों की पूर्ति करने वाले समाधान प्रदान करने में सक्षम है, न कि इसके विपरीत।