आईआईटी मद्रास ने भारतीय नागरिकों की प्रौद्योगिकी तक पहुंच बढ़ाने के लिए हिंदी में एआई पाठ्यक्रम पेश किए

हिंदी में पाठ्यक्रमों का शुभारंभ

एक महत्वपूर्ण कदम 22 जनवरी 2026 को उठाया गया जब SWAYAM Plus ने इन पाठ्यक्रमों को हिंदी में पेश करना शुरू किया। इसने एआई शिक्षा को उन छात्रों के करीब लाने की अनुमति दी जिनके लिए अवधारणाओं को अपनी मातृभाषा में बेहतर ढंग से समझा जाता है। कार्यक्रम में हिंदी में शुरुआती लोगों के लिए छह मुफ्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम शामिल हैं: 'शिक्षकों के लिए एआई', 'भौतिकी में एआई', 'रसायन विज्ञान में एआई', 'लेखांकन में एआई', 'एआई के साथ क्रिकेट एनालिटिक्स' और 'पायथन का उपयोग करके एआई/एमएल'। पाठ्यक्रम व्यावहारिक गतिविधियों, वास्तविक डेटासेट और केस स्टडी पर आधारित हैं, जिसके लिए प्रोग्रामिंग में पूर्व ज्ञान की आवश्यकता नहीं होती है और यह वास्तविक जीवन की स्थितियों में एआई के अनुप्रयोग पर केंद्रित है।

भाषा का दृष्टिकोण और महत्व

आईआईटी मद्रास के डीन ऑफ प्लानिंग, प्रोफेसर आर सारथी ने इस बात पर जोर दिया कि लक्ष्य इस मिथक को तोड़ना है कि एआई केवल कंप्यूटर विज्ञान विशेषज्ञों के लिए है। आईआईटी मद्रास के निदेशक, प्रोफेसर वी कामकोटी ने जोड़ा कि चूंकि एआई सर्वव्यापी होता जा रहा है, इसलिए बड़े पैमाने पर जागरूकता पैदा करना महत्वपूर्ण है, और पाठ्यक्रमों की द्विभाषी प्रकृति पूरे देश में बहुत व्यापक दर्शकों तक पहुंच सुनिश्चित करती है।

प्रोफेसर सारथी के लिए हिंदी और अंततः अन्य भारतीय भाषाओं में बदलाव कई वर्षों के शैक्षणिक अनुभव पर आधारित है। उन्होंने उल्लेख किया कि अपनी मातृभाषा में सीखने पर छात्र अवधारणा को समझने में अधिक सहज महसूस करता है। जटिल और तेजी से विकसित हो रही प्रौद्योगिकियों के साथ काम करते समय यह आराम महत्वपूर्ण है। पाठ्यक्रम द्वितीय और तृतीय-स्तरीय शहरों में छात्रों को कवर करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, जहां उच्च गुणवत्ता वाली तकनीकी शिक्षा तक पहुंच अक्सर सीमित होती है। हिंदी में एआई शिक्षा प्रदान करके, आईआईटी मद्रास केवल सामग्री का अनुवाद नहीं कर रहा है, बल्कि भागीदारी को बढ़ावा दे रहा है।

एआई के डर को दूर करना

कई नए उपयोगकर्ताओं को एआई का डर होता है, उन्हें चिंता होती है कि वे देर कर चुके हैं या तकनीक उनकी नौकरी ले लेगी। आईआईटी मद्रास प्रवर्तक के मुख्य ज्ञान अधिकारी, बालमुरली शंकर ने समझाया कि कार्यक्रम का उद्देश्य यह दिखाना है कि एआई मनुष्यों के साथ कैसे काम करेगा। आईआईटी मद्रास द्वारा स्थापित गैर-लाभकारी संगठन, प्रवर्तक, अकादमिक समुदाय, उद्योग और स्टार्टअप के विचारों को एक साथ लाता है ताकि शिक्षा वास्तविक उपयोग से जुड़ी रहे।

यह मानव-केंद्रित दृष्टिकोण आईआईटी मद्रास प्रवर्तक के सीएचएआई (मानव-केंद्रित एआई केंद्र) में परिलक्षित होता है। पाठ्यक्रमों में छात्रों को उपकरणों, कोडिंग और अनुप्रयोगों पर जाने से पहले एआई के मूल विचारों से परिचित कराया जाता है। जैसा कि बालम ने समझाया, जटिलता से शुरुआत करने पर डर पैदा होता है, इसलिए प्रक्रिया चरणबद्ध तरीके से आगे बढ़ती है।

विभिन्न क्षेत्रों में एआई का अनुप्रयोग

कार्यक्रम की विशेषता वास्तविक दुनिया के परिचित उदाहरणों का उपयोग करना है। उदाहरण के लिए, आंकड़ों और मैच पैटर्न के माध्यम से डेटा विश्लेषण को समझने के लिए क्रिकेट एक प्रवेश बिंदु के रूप में उपयोग किया जाता है। लेखांकन के छात्र धोखाधड़ी का पता लगाने और वित्तीय पूर्वानुमान का अध्ययन करते हैं, जबकि रसायनज्ञ और भौतिकी के छात्र सिस्टम के मॉडलिंग के लिए डेटासेट के साथ काम करते हैं। पाठ्यक्रम इंटरैक्टिव हैं और उनमें प्रश्नोत्तर सत्र, क्विज़ और मंच शामिल हैं, और ये स्मार्टफोन पर भी उपलब्ध हैं।

कार्यक्रम प्रतिभागियों की प्रतिक्रियाएं

कई प्रतिभागियों के लिए, हिंदी में बदलाव आत्मविश्वास, स्पष्टता और समावेशिता में वृद्धि का प्रतीक है। मुंबई के एक रासायनिक शोधकर्ता, प्रभाकर शेट्टी ने उल्लेख किया कि कार्यक्रम ने उन्हें अपने और एआई के बीच की दूरी को पाटने में मदद की, जो पहले एक दूर का क्षेत्र लगता था। उन्होंने पाया कि पायथन और डेटा प्रोसेसिंग जैसी अवधारणाएं समझ में आने लगीं और उनके शोध पर लागू होने लगीं। वाराणसी के एक शिक्षक, आलोक देवेडि ने एआई में हिंदी शिक्षा को समावेशिता की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम बताया, क्योंकि यह शब्दावली को डिकोड करने के बजाय अवधारणा पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति देता है।

कुछ छात्रों ने उल्लेख किया कि हिंदी और अंग्रेजी के बीच बार-बार बदलाव कभी-कभी समझ को बाधित कर सकता है, जो विभिन्न शिक्षण शैलियों को ध्यान में रखने की आवश्यकता को इंगित करता है। घोडेचोर ज्ञानेश्वर हरीशचंद्र ने उल्लेख किया कि हिंदी में एआई का अध्ययन इसे अधिक सहज बनाता है। प्रोफेसर अमिताभ सक्सेना ने कार्यक्रम की व्यावहारिक दिशा की सराहना की, लेकिन पीडीएफ और प्रस्तुतियों जैसे अतिरिक्त संसाधनों की आवश्यकता पर भी प्रकाश डाला।

निष्कर्ष यह है कि एआई शिक्षा की उपलब्धता इसे एक परिवर्तनकारी उपकरण बनाती है, जो हमारे समय की सबसे परिवर्तनकारी तकनीकों में से एक में भाग लेने के द्वार खोलती है।