Комплексный проект по реконструкции и модернизации Базовой школы Санту Антониу был представлен командой проекта. Школа была построена в начале 1950-х годов в рамках Плана Центеннариев и изначально спроектирована архитектором Инасиу Перешем Фернандесом в 1947 году. Она соответствует городской модели района Альваладе, основанной на концепции соседского единства.
Объект сохраняет большую часть своих первоначальных характеристик и признан репрезентативным наследием первой фазы данного плана. Изначально школа проектировалась с разделением мужских и женских секций, однако некоторые аспекты перестали соответствовать текущему смешанному функционированию. Примером служило удвоение столовых помещений на двух уровнях, что делало работу кухни неэффективной.
Первоначально здание отличалось прочной конструкцией, строгой архитектурой и использованием долговечных материалов, особенно элементов из железобетона. Эти качества были сохранены и усилены в ходе нового вмешательства.
Проект восстановил архитектурную согласованность всего комплекса, устранил функциональные несоответствия и обновил тепловые, акустические характеристики, а также доступность. Существующие здания были отремонтированы для размещения административных кабинетов, учительской, учебных классов и помещений для детского сада, с целью повышения комфорта и безопасности при сохранении архитектурной ценности.
Предложенная концепция установила четкое зонирование, отделяя начальную школу от детского сада посредством независимых маршрутов движения и отдельных рекреационных площадок. Классы детского сада расположены на первом этаже с прямым выходом наружу. Было добавлено два новых сборных объема, выполненных в современной стилистике и масштабе, гармонирующем с существующим комплексом. Один из них вмещает кухню, столовую и библиотеку, а другой — спортивный зал и многофункциональное пространство, открытое для общественности.
Оригинальное здание столовой было преобразовано в центральный узел, который связывает блоки учебных классов и крытые зоны отдыха. Расположенное рядом с новой столовой и спортзалом, это пространство также служит продолжением библиотеки. Внешние территории были реконструированы, чтобы включить игровые площадки, предназначенные для каждой возрастной группы, при этом сохранились крупные существующие деревья.
Наконец, основные входы были сохранены и улучшены путем создания закрытой консьержирской службы, которая поддерживает визуальную проницаемость относительно соседнего блока.
Таким образом, вмешательство позволило модернизировать школу, одновременно укрепляя ее идентичность и архитектурное единство, улучшая функциональные, педагогические условия и доступность для удовлетворения современных требований.
