Существует риск, что университеты подорвут способность студентов мыслить самостоятельно, если внедрят искусственный интеллект (ИИ) в учебный процесс, не полностью осознавая его влияние.
Это предупреждение было озвучено на четвертой конференции Университета Квазулу-Натал (UKZN) по инновациям в науке преподавания и обучения, которая недавно состоялась в отеле Elangeni в Дурбане. Более трехсот преподавателей и студентов из разных областей приняли участие в конференции, чтобы обсудить, как высшее образование должно реагировать на растущее применение ИИ и другие проблемы, стоящие перед ним.
Заместитель президента UKZN по преподаванию и обучению, профессор Табо Мсиби, отметил, что университеты больше не могут полагаться на прежние методы обучения, поскольку окружающий мир продолжает трансформироваться. Он подчеркнул, что «когда меняется мир, преподавание и обучение не могут оставаться неизменными».
Мсиби также заявил о необходимости перехода к более гуманно ориентированному подходу в преподавании и обучении, а также о важности совместной работы различных дисциплин для решения общественных проблем.
Опасения по поводу ИИ в классе
Профессор Уэйн Холмс из Университетского колледжа Лондона предупредил, что университеты слишком поспешно внедряют ИИ в образование, не имея достаточных доказательств его пользы, безопасности и влияния на студентов. Он отметил: «На первый взгляд ИИ поразителен, но реальность намного иная».
Холмс призвал к усилению регулирования и предупредил, что краткосрочные выгоды, получаемые университетами, могут привести к долгосрочным проблемам, если риски не будут должным образом изучены.
Профессор Оскар Купман, действующий декан факультета образования в Университете Стелленбош, сообщил, что ИИ изменяет процесс обучения студентов, беря на себя такие задачи, как чтение, интерпретация информации, сравнение идей и написание текстов. Он добавил, что, хотя интернет упростил доступ к информации, ИИ теперь способен предоставлять ответы до того, как студенты успеют самостоятельно разобраться в проблемах.
Купман предостерег, что студенты рискуют потерять ценный опыт обучения, если будут чрезмерно полагаться на ИИ вместо развития собственного понимания.