В эпоху стремительного развития искусственного интеллекта (ИИ) одна из престижных школ Великобритании приняла решение отказаться от использования цифровых экранов в учебных классах, восстановив традиционный метод обучения с помощью бумаги и ручки.
Ранее существовало общественное стремление, чтобы дети учились в цифровых классах, и расходы на цифровое обучение становились частью бюджета родителей. Распространялось убеждение, что наличие ноутбуков и планшетов у детей сделает их высокотехнологичными.
Однако, на фоне быстрого прогресса в области ИИ, стало известно из публикации в издании 'The Telegraph UK', что 'Winchester College', один из самых дорогих и известных интернатов в Великобритании (годовая плата которого составляет около 62 100 фунтов стерлингов, или более 68 лакхов рупий), практически прекратил использование ноутбуков в аудиториях. Эта школа, выпускниками которой являются такие личности, как Риши Сунак и Джон Киટ્સ, вновь обратилась к традиционной методике обучения.
Первая женщина-директор Winchester College, Элизабет Стоун, заявила, что ноутбуки в классе приносили больше отвлекающих факторов, чем помощи в учебе. Она подчеркнула, что нельзя считать ноутбук 'по умолчанию' предпочтительным инструментом. Теперь необходимо доказать, что использование ноутбука приносит ученику ощутимую и значительную пользу; если задача решается без экрана, то экран не требуется.
Администрация школы обнаружила, что на первых уроках наблюдался всплеск проверки электронной почты и сообщений вместо занятий. Дети во время выполнения домашних заданий смотрели YouTube, были поглощены видеороликами о футболе или общались друг с другом. После запрета экранов произошли заметные положительные изменения: ученики стали уделять больше внимания занятиям и быстрее выполнять домашнюю работу.
После завершения домашних заданий у детей появилось время для занятий спортом, таких как плавание и футбол, а также для общения между собой. Директор отметила, что старые игры вернулись в жизнь учеников. В результате этого ограничения, в экзамене GCSE 2026 года 95 процентов учеников получили высшие оценки (от 7 до 9), по сравнению с 93 процентами в предыдущем году.
Тем не менее, компьютеры будут использоваться в школе для учеников с особыми потребностями или для определенных технологий, таких как ИИ и 3D-моделирование. Для основного обучения останется традиционная бумага и ручка. Шейдоу-министр образования Великобритании Лора Тротт заявила, что государственным школам следует «проснуться», поскольку частные школы отказываются от экранов ради защиты ума детей.
Этот случай является отражением того, что независимо от того, насколько далеко продвигается технология, фундаментальный способ развития человеческого разума — чтение, мышление и письмо от руки — остается незаменимым. Колесо развития совершило поворот. Остается вопрос, усвоит ли остальной мир этот урок или останется поглощенным соблазнами экранов.