В Тегеране было отмечено значительное увеличение числа иракских студентов, сдающих Тест на знание персидского языка. Всего 268 иракских студентов прошли этот экзамен в шести центрах по всей Ираку, что превышает более чем троекратный рост по сравнению с 78 участниками, зарегистрированными в прошлом году.
Экзамен был организован при поддержке научного советника Ирана в Ираке и проводился в таких городах, как Багдад, Наджаф, Васит, Карбала, Басра и Эрбил. Знание персидского языка помогает иностранным студентам более эффективно общаться с преподавателями и однокурсниками, продолжать обучение в иранских университетах и получать доступ к академическим материалам на этом языке. Эти возможности также способствуют укреплению образовательных и научных связей между Ираном и Ираком.
Тест на знание персидского языка проводится трижды в год как в Иране, так и в странах, где существуют кафедры персидского языка, одновременно. Экзамен включает общие и академические модули.
Требование сдать этот тест распространяется не только на студентов университетов, но и на иностранных граждан, желающих жить, работать, вести бизнес или открывать международные офисы в Иране, а также на тех, кто хочет учиться в иранских школах.
24 января Аббас Канбари-Багхестан, сотрудник Организации по делам студентов, заявил, что получение определенного балла по изучению персидского языка станет ключевым условием для приема иностранных студентов в иранские университеты, начиная со следующего учебного года, который начнется осенью 2026 года. Он добавил, что тест охватывает секции аудирования, говорения и письма.
Подчеркивая важность предоставления качественного образования для иностранных студентов, этот чиновник отметил, что центры преподавания персидского языка играют решающую роль в привлечении иностранцев и подготовке их к обучению в вузах. Поэтому они должны прилагать все усилия для найма опытных профессоров, чтобы предлагать наилучшие образовательные курсы для помощи иностранным студентам в изучении персидского языка.
В настоящее время в иранских университетах обучается почти 60 000 иностранных студентов, по сравнению с 35 000 студентов в предыдущем иранском учебном году, который начался 22 сентября 2024 года. Саид Хабиба, глава Организации по делам студентов, сообщил в октябре 2025 года, что, несмотря на существующие трудности, Иран смог привлечь студентов из 101 страны. Он также подчеркнул, что научный потенциал университетов страны и их положительная история в международном сотрудничестве представляют собой ценную возможность, которую необходимо использовать для превращения присутствия иностранных студентов в национальный дискурс и стратегическое планирование, добавив, что студенты в основном родом из Афганистана, Индии, Ирака и Пакистана.
Согласно Седьмому национальному плану развития (2023–2028), прогнозируется увеличение числа международных студентов до 320 000 с текущих примерно 60 000. Для достижения этой цели система высшего образования должна внедрить некоторые институциональные и развивающие подходы в организациях, связанных с иностранными студентами, как сообщило агентство Mehr.
В связи с этим парламентский исследовательский центр проанализировал ситуацию Ирана в привлечении международных студентов и меры, которые следует принимать во внимание. Согласно отчету, число иностранных студентов в стране выросло с 13 767 в иранском году 1394 (2015–2016) до 68 563 в 1403 (2024–2025). За последнее десятилетие количество образовательных учреждений, имеющих право принимать иностранных студентов, значительно увеличилось с 45 до 206.
В отчете также указано, что было разработано и официально принято парламентом 13 мер, таких как предоставление краткосрочных отпусков, выдача виз, создание центра для выпускников иностранных студентов и проведение восстановительных курсов, в рамках образовательного устава для иностранных студентов; однако эти меры не были реализованы своевременно. Кроме того, крупные организации и учреждения страны не участвуют в планировании культурных программ для иностранных студентов.
Среди других признанных проблем были отмечены недостаток навыков стратегического комплексного маркетинга, а также бюрократическая и длительная переписка. Парламентский исследовательский центр выдвинул ряд предложений для содействия привлечению большего числа международных студентов. Наиболее важным является принятие подхода, ориентированного на генерацию дохода, мягкую культурную силу и расширение науки.
Другое предложение акцентирует внимание на важности укрепления южно-южного международного сотрудничества, то есть развития политических и экономических взаимодействий с густонаселенными странами, такими как Пакистан, Индия, Египет и некоторые страны Центральной Азии. Среди других предложенных решений — постоянная оценка политики других стран в привлечении студентов, развитие программного и аппаратного обеспечения, стабильная и безопасная сеть, а также увеличение числа стипендий.
До войны США и Израиля против Ирана в стране обучалось около 60 000 иностранных студентов из 101 страны, в основном из Афганистана, Индии, Ирака и Пакистана. Министерство науки объявило, что образовательные программы для иностранных университетских студентов, находящихся в стране, продолжатся, несмотря на неблагоприятные условия, вызванные объявленной войной. Всем университетам было поручено обеспечить, чтобы все международные студенты могли воспользоваться образовательными возможностями и потенциалом университетов путем принятия инновационных мер, включая подготовку офлайн-образовательных пакетов, разработку интенсивных летних курсов и прогнозирование возможности завершения практических занятий в ближайшие годы, помимо продолжения онлайн-обучения, как сообщило IRNA.
Эти меры и планы должны реализовываться таким образом, чтобы гарантировать, что международные студенты не понесут академических, учебных или даже финансовых потерь из-за условий, вызванных объявленной войной. Министр науки Хоссейн Симаи-Сарраф заявил, что с начала войны в конце февраля более 30 иранских университетов подверглись прямым атакам со стороны Соединенных Штатов и Израиля. Симаи-Сарраф добавил, что в результате ударов погибли пять университетских профессоров и более 60 студентов, назвав атаки на иранскую инфраструктуру «преступлениями против человечности». Он отметил: «Основная причина, по которой враг нацеливался на эту чувствительную инфраструктуру, заключалась в том, что они не хотели, чтобы мы получили доступ к этой технологии», добавив, что многие иранцы за границей связались с университетом, предлагая помочь в восстановлении.