Учитель в Итаве подверг ребенка насмешкам, используя его голову как барабан, и был отстранен от работы
Подробнее
Aaj Tak
www.aajtak.in

Учитель в Итаве подверг ребенка насмешкам, используя его голову как барабан, и был отстранен от работы

В городе Итава произошел инцидент, когда учитель начал стучать по голове ученика, приняв ее за барабан. После того как он снял видео и опубликовал его в социальной сети Facebook, он был отстранен от работы.

Этот случай произошел в школе, где ученик пришел учиться. Обратили внимание на голову мальчика, у которого были коротко стриженные волосы и который был почти лысым. Учителю внезапно пришла в голову идея, и он начал бить по голове ребенка, имитируя игру на барабане. Другие дети начали смеяться, и кто-то записал это происходящее. Затем сам учитель разместил это видео в своем аккаунте на Facebook.

Видео быстро распространилось в социальных сетях, привлекая внимание общественности, которая начала задавать вопросы. Обратил внимание и Департамент образования. В результате, работе учителя временно запретили, и его отстранили.

Инцидент имел место в районе Итава, в начальной школе Бираули, расположенной в блоке Сайфай, штат Уттар-Прадеш. Учителем, о котором идет речь, является Динеш Кумар Матур, который занимал должность старшего директора в этой школе.

В вирусном видео видно, как преподаватель стучит по голове ребенка, словно это барабан. У ребенка короткие волосы, и голова почти лысая. Преподаватель стучит по этой голове, как по барабану. Возникают закономерные вопросы: предназначены ли учителя в школе для обучения детей или для проведения музыкальных репетиций на их головах? Каким должно быть поведение учителя в школе? Шутки, которые играют с ребенком в школе, должны сохранять его достоинство и уважение.

Согласно имеющейся информации, видео было опубликовано самим учителем на его личном аккаунте в Facebook, а не кем-то другим, кто его записал.

После того как видео стало вирусным, дело попало в Базовый департамент образования. Сотрудники департамента обратили внимание на этот инцидент. Видео стало предметом обсуждения среди людей, и перед департаментом встал вопрос о действиях в отношении поведения учителя. По получении информации, Директор Базового образования Итавы, доктор Раджеш Кумар, принял видео во внимание. Первоначально такое поведение учителя было расценено как нарушение дисциплины. После этого старший директор Динеш Кумар Матур был немедленно отстранен от должности.

Департамент также начал расследование данного дела. После завершения проверки будут предприняты дальнейшие шаги. На данный момент он находится в отпуске. Некоторые могут посчитать, что учитель просто шутил, в то время как другие могут рассматривать это как неуместное обращение с детьми. Однако вопрос о том, как следует обращаться с ребенком в школе, не должен теряться между шуткой и серьезностью.

В школе дети учатся не только читать книги; они также учатся вести себя, наблюдая за своими учителями. Задача учителя — создать среду для обучения, где ребенок может задавать вопросы, совершать ошибки, смеяться и чувствовать себя в безопасности. Хотя намерение учителя стучать по голове ребенка остается предметом расследования, необходимо спросить, задумывался ли он о достоинстве ребенка, прежде чем сделать его частью такого видео.

Похожие сюжеты

Олег Пулатов защитил докторскую диссертацию по медицинским наукам
Подробнее
uza.uz

Олег Пулатов защитил докторскую диссертацию по медицинским наукам

Олег Каримович Пулатов успешно защитил свою диссертацию, полученную по специальности «Философия» в области медицинских наук.

Тема его диссертации была посвящена оценке результатов левоатриоплестики, направленной на уменьшение размера левого предсердия при увеличенных сердечных патологиях.

В Коканде прекратили практику вывода школьников в театр во время учебных занятий
Подробнее
podrobno.uz

В Коканде прекратили практику вывода школьников в театр во время учебных занятий

После волны критики в социальных сетях в городе Коканд была прекращена практика, согласно которой школьники посещали музыкально-драматический театр во время учебного процесса.

Ранее в сети появились сообщения, утверждавшие, что городской отдел дошкольного и школьного образования Коканда утвердил расписание посещений музыкально-драматического театра для учащихся общеобразовательных школ. Кроме того, поднимался вопрос о сборе средств в размере 30 тысяч сумов с каждого ученика и проведении представлений за счет времени, отведенного на уроки.

Ферганское областное управление дошкольного и школьного образования провело проверку по данному вопросу и издало запрет на привлечение школьников к участию в театральных постановках во время занятий.

В настоящее время управление продолжает изучение сложившейся ситуации. Заявили, что в отношении сотрудников, допустивших нарушения или проявивших бездействие, планируется принять соответствующие меры. Окончательные итоги проведенной проверки еще не обнародованы.

Правительство продвигает колледжи профессионально-технического образования как приоритетный карьерный путь
Подробнее
iol.co.za

Правительство продвигает колледжи профессионально-технического образования как приоритетный карьерный путь

Министр высшего образования и обучения Бути Манамела заявил, что правительство активизирует усилия по изменению давнего представления о том, что университет является единственным путем к успешной карьере, стремясь сделать колледжи профессионально-технического образования (TVET) выбором номер один для молодых южноафриканцев.

Через своего представителя Матшепо Сиддата Манамела признал, что изменение глубоко укоренившихся установок в отношении профессионального образования потребует времени. На протяжении многих поколений университетское образование ассоциировалось с профессиональным успехом, социальной мобильностью и лучшим будущим.

Департамент работает над устранением этого разрыва посредством проведения информационных кампаний, реформирования учебных планов и модернизации объектов TVET-колледжей. Департамент отметил, что «изменение исторически укоренившихся, поколенческих представлений займет время».

Инициативы включают ежегодную кампанию «Месяц TVET», которая отметила свой 11-й юбилей в августе 2026 года, а также внедрение квалификаций, более отвечающих экономическим потребностям, чтобы улучшить шансы студентов на трудоустройство и предпринимательство.

Кроме того, департамент занимается модернизацией TVET-колледжей: к концу финансового года 2026 года планируется профинансировать и создать 64 лаборатории Четвертой промышленной революции, обеспечивая доступ к передовой лаборатории каждому государственному TVET-колледжу.

Манамела подчеркнул, что правительство не призывает каждого выпускника школы (matriculant) поступать в университет. Вместо этого департамент ставит TVET-колледжи в центр того, что он называет национальной «революцией навыков», поскольку экономике остро необходимы специализированные технические компетенции.

Департамент работает над достижением цели Национального плана развития — ежегодно выпускать 30 000 квалифицированных мастеров к 2030 году. Манамела также считает, что улучшение путей дальнейшего обучения поможет развеять стигму, связанную с профессиональным образованием.

Сиддата сообщила, что студенты должны иметь возможность переходить с квалификации TVET в высшее техническое образование без потери накопленных кредитов. Она добавила: «Когда родители видят четкие пути, по которым выпускник TVET может беспрепятственно перейти от сертификата мастера к продвинутой инженерной степени, общественная стигма естественным образом исчезает».

Департамент также расширяет карьерное консультирование через свою сеть Khetha Career Services, которая предоставила консультационные услуги более чем 250 000 активным клиентам и учащимся. По словам Сиддат, эта программа направлена на ознакомление учащихся с ученичеством, техническим обучением и профессиональными возможностями до выбора высшего образования.

Департамент заменяет устаревшие программы NATED Report 191 аккредитованными QCTO профессиональными квалификациями, одновременно вводя такие области, как искусственный интеллект, робототехника, разработка программного обеспечения и Интернет вещей, благодаря партнерству с технологическими компаниями.

Манамела прогнозирует, что в течение следующих 24–36 месяцев произойдут заметные изменения в TVET-колледжах, включая реформы учебных планов, обновление инфраструктуры, улучшение управления, а также увеличение возможностей для обучения с интеграцией в рабочую среду и предпринимательства.

Департамент также ожидает, что Грант на инфраструктуру и эффективность TVET увеличится до более чем 900 миллионов рандов к 2028/29 году, что будет поддерживать жилищные условия для студентов и более безопасную кампусную среду.

Конечная цель, по мнению Сиддат, заключается в том, чтобы изменить восприятие образования TVET с второстепенного варианта на предпочтительный путь к трудоустройству, предпринимательству и техническим профессиям.

Популярное