В связи с усилением дорожного трафика во время школьных поездок в Дубае, ряд учебных заведений выразили готовность пересмотреть время начала и окончания занятий. Целью таких изменений является облегчение заторов, уменьшение ежедневных поездок и обеспечение более спокойного старта учебного дня для учеников.
Этот вопрос активно обсуждается родителями, которые сталкиваются с растущей загруженностью дорог при спешке доставить детей в школу вовремя. Это поднимает дискуссию о том, насколько гибкое расписание в школах может помочь снизить давление на семьи.
Однако Управление по знаниям и развитию человека (KHDA) подчеркнуло, что школы не могут принимать подобные решения самостоятельно. Регулятор также отметил, что не намерен навязывать единое расписание для разнообразного сектора школ Дубая, учитывая различия в учебных планах и внеклассных мероприятиях.
Это оставляет возможность для школ изучить альтернативные варианты при условии, что любые предлагаемые изменения будут одобрены и не поставят под угрозу процесс обучения или благополучие учащихся.
Директор Dewvale School, Сима Умар, заявила, что школа открыта к пересмотру своего графика по мере развития потребностей семей и учеников. Она отметила, что время в пути и пробки являются важной частью общего опыта школьного дня, особенно когда длительные поездки могут привести к усталости детей еще до начала уроков.
Сима Умар подчеркнула: «Мы всегда готовы пересматривать наше расписание в ответ на меняющиеся потребности наших учеников и семей. Пробки и время в пути — важная часть общего школьного опыта, и мы понимаем, что долгая дорога может повлиять на энергию и самочувствие ребенка еще до начала учебного дня».
Тем не менее, Умар акцентировала внимание на том, что любое изменение должно быть тщательно спланировано с учетом времени обучения, транспорта и распорядка дня семьи. Одним из вариантов, который, по ее мнению, может принести ощутимую пользу, является смещение времени начала занятий между школами в одном районе.
«Самое большое различие принесет смещение времени начала занятий, особенно между школами в одной местности. Даже разница в 15–30 минут в начале и конце занятий может помочь распределить пиковый трафик и сократить длительные поездки», — сказала она. Она также добавила, что следует избегать неоправданно ранних подъемов для младших детей, поскольку адекватный сон и спокойный старт дня необходимы для их благополучия. Приоритетом должно быть изменение расписания, а не сокращение учебного времени.
Умар сообщила, что школы готовы сотрудничать с KHDA и другими учебными заведениями для поиска практических решений, если большая гибкость поможет уменьшить загруженность дорог.
В Bloom World Academy гибкость в расписании уже интегрирована в модель школы. Основной учебный день начинается в 9 утра, причем более позднее начало было введено для предоставления семьям большей свободы и обеспечения того, чтобы ученики приходили в школу отдохнувшими и готовыми к обучению.
Школа также предлагает более раннюю расширенную опцию с 8 утра для тех семей, которым это необходимо, сохраняя при этом полный учебный день с 9 до 16 часов. Школа заявила, что данная модель разработана для того, чтобы дать детям больше времени утром, не жертвуя академической строгостью.
«Гибкость была частью нашего подхода с момента основания. Основной учебный день проходит с 9 до 16 часов, в то время как семьи, которым нужно более раннее начало, могут воспользоваться расширенными опциями с 8 утра, предоставляя родителям больший выбор при отвозе, сохраняя при этом полный и структурированный учебный день», — уточнила школа.
Директор Al Diyafah High School, Нита Шетти, высказала мнение, что изменение школьного расписания может иметь различные последствия в зависимости от местоположения школ и характера трафика вокруг них. Она признала, что пробки — это серьезная проблема для семей по всему Дубаю, однако отметила, что трафик в настоящее время достаточно предсказуем, поскольку большинство школ работают в схожем временном интервале начала и окончания занятий.
Шетти предположила, что большая гибкость в расписании может помочь некоторым школам и семьям, но ее влияние будет зависеть от локации и окружающих транспортных потоков. Она также указала на часто упускаемую из виду проблему — влияние на родителей и школьный персонал, чьи дети посещают школы с разными графиками.
Она подчеркнула, что любое изменение должно учитывать благополучие учеников, персонала и их семей. Например, сотрудники могут иметь детей, посещающих другие школы с иным расписанием, что может создать трудности для семейного распорядка. Шетти также заметила, что смещение школьного дня может потребовать от учреждений включения обеденного перерыва, что потенциально приведет к тому, что ученики будут проводить больше времени в школе, а не сокращать продолжительность дня.
«Гибкость, безусловно, стоит изучения, но ее необходимо рассматривать комплексно, гарантируя, что любое изменение действительно приносит пользу семьям, защищая при этом учебное время, благополучие учащихся и практические реалии школьной деятельности».
