Инициатива Project R1, реализуемая компанией Morar Incorporated, охватила 267 десятиклассников в Финиксе, предоставив им практические знания о планировании будущего, финансовой дисциплине и принципах накопления средств.
В рамках этого проекта, который направлен на формирование у молодежи позитивных привычек в области сбережений и управления финансами с раннего возраста, участвовали руководители Morar Incorporated. Проект R1 является инициативой, спонсируемой Morar Incorporated в сотрудничестве со School of Savings South Africa.
4 сентября проект достиг 108 учащихся в Eastbury Secondary School и 159 учеников в Lenarea Secondary School. Целью программы является оснащение молодых людей необходимыми навыками управления деньгами еще до того, как они полностью войдут во взрослую жизнь.
Эти уроки особенно актуальны для молодежи Южной Африки, поскольку рост стоимости жизни и ограниченные возможности трудоустройства ставят многих молодых взрослых в тяжелое финансовое положение. Знание того, как обращаться с деньгами, перестало быть роскошью и стало жизненно важным навыком.
Обучение подростков бюджетированию и сбережениям дает им реальную возможность избежать распространенных финансовых ловушек и построить стабильное будущее, независимо от их социального происхождения. Программа фокусируется на таких практических концепциях, как сбережения, составление бюджета, психология денег, отложенное удовлетворение и долгосрочное финансовое планирование.
Чтобы обеспечить применение полученных знаний вне класса, каждому участнику выдали рабочую тетрадь и индивидуальную копилку для сбережений.
Мнение руководителя Morar Incorporated
Для генерального директора Morar Incorporated, Дженнифер Редди, эта инициатива закрывает значительный пробел в практическом образовании, который возникает задолго до того, как молодые люди столкнутся с реальными счетами во взрослой жизни. Редди отметила, что, хотя формальное образование готовит студентов академически, систематическое преподавание таких жизненно важных навыков, как бюджетирование, сложный процент, дисциплинированные сбережения и создание капитала, редко происходит до совершеннолетия.
Редди объяснила, что выбор десятого класса в качестве точки вмешательства был намеренным, поскольку ученики в этом возрасте, около 15 или 16 лет, приближаются к принятию важных решений относительно высшего образования, карьерного пути и личного дохода. Она подчеркнула, что привитие финансовой дисциплины на раннем этапе помогает предотвратить типичные финансовые ошибки до начала управления личными средствами.
Во время интерактивных занятий в классе, когда учеников спрашивали о планах использования первой зарплаты, ни один участник не упомянул о сохранении какой-либо части денег, несмотря на то, что каждый признавал получение семейного пособия. Этот честный ответ изменил ход беседы с абстрактной теории на повседневную реальность денежных расходов и выбора.
Редди заявила, что этот момент подтвердил, что финансовая грамотность зависит от дисциплинированного управления имеющимися ресурсами, а не от получения высокого дохода. Она добавила, что программа борется с сильным влиянием давления сверстников и современных социальных сетей, которые часто связывают финансовый успех с демонстративным расходованием средств на дизайнерскую одежду, электронные гаджеты и роскошный образ жизни. Программа побуждает учеников отличать внешнее богатство от подлинной финансовой безопасности, вводя такие понятия, как разделение ежедневных потребностей и желаний, а также постановка четких финансовых целей.
Реакция учителей и администрации школ
В Eastbury Secondary School педагогический состав тепло принял практическое сообщение. Прагасен Наиду, руководитель математики, высоко оценил влияние проекта на присутствующих учеников. Он заявил, что Project R1 научил их тому, что успех определяется не тем, с чего ты начинаешь, а дисциплиной начать, и школа гордится тем, что воспитывает культуру сбережений и предпринимательства среди учеников.
Учащиеся Lenarea Secondary School также продемонстрировали поддержку Project R1, который провел практические занятия по сбережениям, бюджетированию, финансовой дисциплине и планированию будущего для десятиклассников. Инициатива мотивирует учеников осознавать, что значимые финансовые привычки могут начаться даже с самой небольшой суммы.
Директор Lenarea Secondary School, Толси Четти, назвала запуск «подавляющим успехом» и отметила, что ученики были очень заинтересованы в применении теории на практике. Она добавила, что предоставление ученикам копилок позволило им немедленно применять полученные уроки в повседневной жизни. Четти подчеркнула, что это помогает преодолеть финансовый разрыв, обучая важности денег, и пошутила, что если бы они знали то, что знают сейчас, они были бы миллионерами.
Дженнифер Редди поделилась элементами своего личного пути, выросшего в скромной семье в Чатсворте, чтобы показать ученикам, что трудные обстоятельства не определяют их будущее. Она заверила учеников в их потенциале, заявив, что инвестирует свое время, энергию и ресурсы в этот проект, потому что они являются будущим экономическим двигателем страны. Project R1 продолжит сопровождать этих учеников на их образовательном пути от десятого класса до аттестата.