Национальный совет по образовательным исследованиям и обучению (NCERT) внес значительные изменения в новую учебную книгу по обществознанию для 9 класса под названием «Понимание общества: Индия и за ее пределами». В обновленной программе теперь рассматриваются не только старые исторические темы, но и современные аспекты развития страны, личные финансы, государственная политика, расчет подоходного налога и индийские бизнес-модели.
Основная цель этих изменений — воспитать в детях ответственных граждан, финансово подкованных и способных участвовать в строительстве нации с раннего возраста.
В рамках главы 5, посвященной «Управлению личными финансами», студентам будет предоставлено базовое понимание личных финансов. Им объяснят, как рассчитывать подоходный налог в соответствии с новой налоговой системой, используя примеры для определения налогового бремени.
В учебном плане подчеркивается, что своевременная и честная уплата налогов является обязанностью каждого гражданина, поскольку именно эти средства используются для финансирования развития страны и государственных услуг. Кроме того, через пример схемы Аюшман Бхарат (AB-PMJAY) объясняется, как страхование обеспечивает финансовую защиту малообеспеченным семьям во время медицинских чрезвычайных ситуаций.
В главе 4, которая посвящена «Управлению и государственной политике», система управления страны привязывается к ее историческим и культурным традициям. В нее включены национальные идеалы, такие как «Сатьямева Джайте» из Мундка Упанишады, и фраза Верховного суда «Ято ธรรมस्ततो जयः» из Махабхараты.
Также уделяется внимание «Сэнголу», связанному с династией Чола, и его установке в новом здании парламента в 2023 году. Концепция надлежащего управления (Good Governance) иллюстрируется изображением баньяна, чьи семь ветвей символизируют участие, верховенство закона, подотчетность, эффективность, инклюзивность, ответственность и прозрачность.
Кроме того, посредством Национальной образовательной политики (NEP 2020) и «Политики Khelo Bharat 2025» детям объясняют процессы формирования политики и роль спорта в созидании нации.
В главе 6, озаглавленной «От идей к стартапам», предпринимательство объясняется через примеры индийских предпринимателей и традиционных моделей. История «Shree Mahila Griha Udyog Lijjat Papad», начавшаяся в 1959 году с небольшой суммы в 80 рупий благодаря семи домохозяйкам из Мумбаи, включена в учебник. Упоминается, что к 2023 году более 45 000 женщин присоединились к этому кооперативному бизнесу, который достиг стоимости в 1600 крор рупий.
Также изучается вдохновляющее путешествие М.С. Обераи, который начал свою карьеру в качестве портье в отеле, получая зарплату в 50 рупий в месяц, и в итоге создал одну из крупнейших гостиничных сетей в стране. Помимо этого, в программу включено изучение традиционной банковской системы общины Четтияр из Тамилнада, их кредитования, основанного на взаимном доверии, и их исторической торговой сети, простирающейся до Юго-Восточной Азии.
Этот раздел, начинающийся с идей Свами Вивекананты, освещает деятельность более 120 уникальных стартапов (Unicorn Startups) Индии. Обсуждается роль новых предприятий в секторах электронной коммерции, финтеха, агротеха и здравоохранения. Стартапы связываются с национальными целями «Атманирбхар Индия» и «Развитая Индия 2047». Детям разъясняется, что бизнес приносит не только прибыль, но и способствует развитию общества через создание рабочих мест, инновации, налоги и корпоративную социальную ответственность (CSR).
