Исследование, проведенное Университетом Стелленбош, выявило, что 63,9% опрошенных подростков участвовали в кибербуллинге, связывая онлайн-насилие с ухудшением самочувствия и успеваемости в учебе.
Более трети подростков, участвовавших в исследовании в Южной Африке, сообщили, что они являлись как жертвами, так и агрессорами кибербуллинга. Эксперты объясняют эту закономерность циклами унижения, ответных действий и попытками завоевать признание среди сверстников.
Исследование Университета Стелленбош показало, что 37,3% из 659 учащихся, чьи ответы были проанализированы, переживали и совершали кибербуллинг в течение последних шести месяцев. В целом, 63,9% сообщили о вовлеченности в кибербуллинг в качестве жертвы, агрессора или обоих. При этом 19,9% были классифицированы как жертвы исключительно, а 6,7% — как агрессоры исключительно.
Бавна Латчман, менеджер по онлайн-консультированию в Childline South Africa, отметила, что молодые люди, подвергшиеся онлайн-унижению, иногда могут ответить агрессией или нацелиться на кого-то другого. Она подчеркнула: «Когда ребенка целенаправленно унижают в сети, он испытывает огромный страх и уязвимость. Чтобы восстановить чувство контроля или защититься от пребывания на самом дне социальной иерархии, он может ответить или нацелиться на кого-то другого».
Исследование также представило контринтуитивный вывод, который может помочь объяснить сложную динамику в отношениях между сверстниками. Подростки, занимавшиеся прямым кибербуллингом, показали более высокие показатели по шкале «связанность» — одному из показателей благополучия подростков, связанному с социальными отношениями.
Исследователи предположили, что некоторые подростки могут использовать онлайн-агрессию для навигации в социальной иерархии или получения социального статуса. Кейли Йоргенсен, зарегистрированный консультант, заявила, что потребность в принадлежности может быть особенно сильной в подростковом возрасте. «Подросток, поступающий в старшую школу, часто пытается ответить на очень важные вопросы: Куда я вписываюсь? Кто мои люди? Что обо мне думают другие? Куда я принадлежу?»
Признание сверстников может казаться особенно важным в этом возрасте, в то время как эмоциональная регуляция и способность противостоять давлению сверстников все еще развиваются. «Онлайн-мир усиливает это, потому что аудитория может казаться огромной. Один комментарий, фотография или скриншот внезапно может стать видимым для всей группы сверстников, и подростки могут чувствовать, что за ними наблюдают все».