Мохаммад Миназ готовит к UPSC, живя в библиотеке и питаясь в гурдваре
Подробнее
Aaj Tak
www.aajtak.in

Мохаммад Миназ готовит к UPSC, живя в библиотеке и питаясь в гурдваре

Район Мукэрджи Нагар в Дели известен как центр подготовки студентов к экзамену UPSC со всей страны. Здесь собираются тысячи молодых людей, мечтающих о работе в Индийской гражданской службе (IAS) и других государственных должностях. Некоторые студенты могут позволить себе жить в дорогих комнатах, другие пользуются услугами общежитий или частных пансионов. Однако существуют и те, кто не имеет даже комнаты для проживания, но их мечты остаются большими.

Такова история Мохаммада Миназа, приехавшего из района Дарбанга в штате Бихар. Миназ готовится к UPSC уже около полутора лет. У него нет арендованной комнаты, и он не получает финансовой помощи от семьи. Он занимается в круглосуточной библиотеке, а ночью спит прямо на стуле в этой самой библиотеке.

В беседе с Lallantop Миназ рассказал об отсутствии у него жилья. Стоимость пребывания в библиотеке составляет примерно 1100–1200 рупий в месяц. Он проводит весь день за учебой, а когда наступает ночь, он засыпает на стуле в той же библиотеке. Его вещи и одежда хранятся в шкафчиках библиотеки. Когда ему нужно принять душ, он отправляется в район Маджуну Ка Тила в Дели, который находится примерно в 10 километрах от библиотеки. Для Миназа поездка туда связана не только с гигиеной; он также питается в гурдваре. После этого он возвращается в библиотеку, чтобы продолжить учебу.

Миназ сообщил, что в гурдваре еда подается примерно в 12 часов дня и около 8 часов вечера. Однако он обычно обедает только днем. Он считает, что посещение гурдвары дважды займет слишком много времени на дорогу и сократит время для занятий. Дорога до Маджуну Ка Тила обходится ему примерно в 20 рупий. При этом, включая плату за библиотеку и мелкие расходы, его общие ежемесячные траты достигают 3000 рупий. Возникает вопрос, откуда он берет эти 3000 рупий?

Миназ объяснил, что зарабатывает, выполняя работу, связанную с открытием банковских счетов через определенное приложение. За открытие одного счета он получает около 300–400 рупий. Ежемесячно, выполняя около 10 таких заказов, он зарабатывает приблизительно 3000 рупий. Именно этими деньгами он пытается покрыть расходы на библиотеку и другие нужды. Он подчеркивает, что если бы он устраивался на постоянную работу, у него не осталось бы времени на подготовку. После работы в компании на 8–10 часов, дорога и перемещения заняли бы еще много времени, что в сумме составило бы около 12–13 часов. Ему также необходим отдых. Поэтому он ставит подготовку к UPSC выше заработка.

Семья Миназа живет в Бихаре. Его родители старше 70 лет; отец страдает диабетом, а финансовое положение семьи не является очень крепким. Старший брат работает и поддерживает семью. Миназ никому из родителей не рассказывал о том, как он живет в Дели. Он сообщает им, что у него все хорошо и он усердно учится. Он не хочет, чтобы его пожилые родители волновались из-за того, что он спит в библиотеке и ест один прием пищи.

В семье Миназа четыре сестры; три из них уже вышли замуж, и семья имеет долги. Одна сестра продолжает учиться и пытается покрывать расходы, преподавая детям дома. Миназ стремится добиться успеха как можно скорее, чтобы обеспечить своих родителей и сестру. Его наибольшее беспокойство вызывает возраст родителей, и он не уверен, как долго сможет быть рядом с ними. Поэтому он хочет, чтобы они увидели его успех своими глазами.

Миназ готовится к UPSC без посещения курсов. Его подход к учебе также отличается. Он делится, что еще с 10 класса он усвоил от своего учителя, что для подготовки к любому экзамену недостаточно просто читать книги. Прежде всего, необходимо понять, как именно задаются вопросы на экзамене. Исходя из этой мысли, он изучает старые вопросы UPSC. Сначала он анализирует паттерн вопросов, а затем составляет учебный план в соответствии с этим паттерном.

Он убежден, что изучая прошлые экзаменационные билеты, можно лучше понять темы, методы постановки вопросов и тенденции в текущих событиях, которые будут на экзамене. Дорогая подготовка и менторство находятся за пределами его бюджета, поэтому он учится самостоятельно и консультируется с другими студентами, сдавшими экзамен UPSC.

Когда его спросили, почему он не устраивается на частную работу, он ответил, что хотя частная работа могла бы изменить положение семьи, его мечта — сдать UPSC. Миназ говорит, что его желание служить государству возник еще со времен среднего образования. Он работал в разных местах, но после окончания университета решил сосредоточиться на подготовке к UPSC.

Его цель — только государственная служба.

Похожие сюжеты

В Бихаре дети из бедных слоев населения учатся в шалашах без мебели и туалетов; растет тревога из-за змей
Подробнее
www.aajtak.in

В Бихаре дети из бедных слоев населения учатся в шалашах без мебели и туалетов; растет тревога из-за змей

Несмотря на заявления о модернизации государственных школ в Бихаре, превращении их в образцовые учреждения и обеспечении детей современными удобствами, реальная картина в одной из государственных начальных школ в центре города Самастипура говорит об обратном. Здесь дети вынуждены учиться на земле в шалашеобразных помещениях, поскольку отсутствуют капитальные классы. В школе нет ни парт, ни столов, даже приличной доски. Летом, когда не работает вентилятор, ученики пытаются охладиться, прикрывая учебники и тетради. Во время дождя крыша протекает, что вынуждает прерывать занятия. Кроме того, в школе отсутствует санитарная зона.

Наибольшее беспокойство вызывает то, что большинство учащихся этой школы происходят из близлежащего района далитов. Их родители испытывают серьезные финансовые трудности и не могут позволить себе отправлять детей в более отдаленные учебные заведения. Ситуация осложняется тем, что в окрестностях школы участились случаи появления змей, что усиливает тревогу среди детей и их родителей. Эта школа расположена на обочине дороги в районе колледжа बीएड в городе Самастипур, и здесь обучаются дети с первого по пятый класс.

Состояние школы можно оценить по тому факту, что для обучения детей с первого по пятый класс используются всего два помещения. В одном помещении одновременно занимаются ученики с первого по третий класс, тогда как в другом проходят уроки четвертого и пятого классов. Недостаточное количество мебели для сидения студентов заставляет многих из них открывать учебники и тетради прямо на земле, пока учителя изо всех сил стараются провести урок. Проблема усугубляется увеличением числа учеников. Преподавателям непросто обучать детей разных классов в одном месте: пока ученики первого класса заняты, в том же помещении должны заниматься ученики второго и третьего классов. Более того, отдельного помещения для учеников четвертого и пятого классов также недостаточно.

Проблемы детей усугубляются в жаркие дни. Из-за отсутствия достаточного количества вентиляторов в школе ученики страдают от духоты и жары. Ситуация такова, что сами учителя видны, махающие вентилятором руками. Дети также используют свои тетради или книги как вентилятор, чтобы облегчить состояние от жары. В возрасте, когда детям должна быть обеспечена лучшая учебная среда, они вынуждены учиться, перенося воздействие погоды. Для учеников этой школы жара — это не просто неудобство; длительное пребывание в закрытых и жарких помещениях делает обучение крайне тяжелым. После проблемы с жарой, сезон дождей становится еще одним серьезным испытанием для школы. Вода начинает просачиваться через крышу школьного здания. В таких условиях сложно проводить занятия, и существует риск намокания книг и тетрадей. Именно поэтому во время дождей занятия часто приостанавливаются и объявляется выходной. В то время как в государственных школах говорят о смарт-классах, цифровом образовании и улучшенных зданиях, данная школа в Самастипуре не может обеспечить даже базовую защиту от дождя.

Положение с базовыми удобствами в школе можно оценить тем, что здесь нет даже туалетных комнат для детей. Туалет является абсолютно необходимым базовым условием для учеников начальных классов. Однако в этой школе эта услуга также недоступна. Возникает вопрос: когда ответственные органы обратят внимание на этот государственный школьный объект, расположенный посреди города?

Помимо плохой конструкции школы, детей и родителей беспокоит еще одна проблема. По словам местных жителей, регулярно фиксируются случаи появления змей поблизости. В школе, которая находится в шалашеобразном и открытом окружении, сохраняется страх среди детей. Родители также обеспокоены возможными несчастными случаями с их детьми. Школа должна быть местом, где ребенок чувствует себя в безопасности, но из-за ветхого здания и окружающей обстановки безопасность становится предметом беспокойства.

Директор школы, Вишваджит Джа, заявил, что неоднократно обсуждал с чиновниками Департамента образования состояние школы. По его словам, чиновники предлагали несколько раз объединить школу с другим учебным заведением. Однако такое решение не устраивает родителей. Директор объясняет, что в этой школе обучается большое количество детей из близлежащего района далитов. Родители утверждают, что они не готовы отправлять детей в другую школу, расположенную примерно в двух километрах отсюда. Таким образом, вариант слияния школы также не является простым решением.

Главная забота родителей заключается в расстоянии до школы. Семьи заявляют, что, будучи экономически слабыми, им будет трудно ежедневно доставлять маленьких детей в школу, расположенную в двух километрах от дома. Поэтому родители настаивают на том, чтобы здание школы было капитальным именно на этом месте.

Популярное