В рамках празднования Международного дня грамотности, организация NutriDay отметила ощутимый прогресс в начальной школе Морожаненг, расположенной в Каталехонге. Проект Tubs2Classrooms помог повысить уровень беглости чтения, понимания и уверенности учеников в течение двух лет.
В 2024 году компания Danone совместно с DP World, Motus Community Trust и Pick n Pay School Club осуществила пожертвование библиотеки для данной школы. Особая особенность проекта заключается в том, что библиотека была построена из кирпичей, изготовленных из переработанных йогуртовых контейнеров, которые собирались школами по всему Гаутенгу в рамках программы ответственности производителя Danone.
Лиан Кизер, дипломированный диетолог и руководитель отдела по связям с общественностью в Danone Southern Africa, заявила: «Спустя два года мы гордимся тем, что библиотека полностью интегрирована в учебную программу школы, способствуя развитию любви к чтению и поддержке грамотности. Этот проект является ярким примером того, как экологическая устойчивость может создавать долгосрочное социальное воздействие».
Шайда Арби, член совета директоров DP World и Motus Community Trust, подчеркнула важность укрепления базовой грамотности в Южной Африке, ссылаясь на доклад «Reading Panel 2030». Она отметила, что доступ к книгам, руководство и благоприятные образовательные пространства могут изменить опыт чтения детей и помочь сформировать необходимые навыки для будущего успеха.
Показатели улучшения были значительными. Среди учеников 3-го класса возраст беглости чтения увеличился с 7,1 года в 2024 году до 9,5 лет в 2026 году, а возраст понимания прочитанного вырос с 8,2 года до 11 лет. При этом результаты тестов на понимание выросли с 33,2% до 50%, что составляет прирост на 16,8 процентных пунктов.
Ученики 6-го класса продемонстрировали еще более существенный рост. Возраст беглости чтения увеличился с 7,6 года до 10,5 лет, а возраст понимания прочитанного поднялся с 9,4 года до 14 лет. Результаты тестов на понимание улучшились с 42% до 70%, что означает увеличение на 28 процентных пунктов. Кизер заключила, что создавая условия, где учащиеся могут открыть для себя радость чтения, они инвестируют в будущее успеха и формируют устойчивое влияние в своих сообществах.