Инспекция школы в округе Джаханабад, штат Бихар, проведенная дистрикционным чиновником Чхиринг Вай Бхутией, вызвала широкий резонанс в социальных сетях благодаря необычному подходу. Обычно, когда в школу прибывает официальное лицо для проверки, учителя и ученики готовятся к приему и осмотру. Однако этот чиновник поступил иначе.
Во время внезапной проверки моделинской школы и женской средней школы чиновник не ограничился ролью наблюдателя. Он вошел прямо в класс и сел среди учеников. Более того, он выбрал самое дальнее место на последней парте и начал слушать урок так, как будто сам был учеником.
Перед тем как сесть в класс, чиновник обратился к учителю со словами: «Гуруджи, вы читайте, сегодня мы тоже сядем на парту в классе». После этого он занял место на самой дальней парте. В течение урока он внимательно следил за методами преподавания и слушал учебный материал. Такой подход чиновника привлек внимание, поскольку он пытался понять процесс обучения, сидя вместе с детьми и задавая им вопросы, связанные с предметом.
В ходе проверки чиновник сосредоточился на том, насколько хорошо дети усваивают материал и как проходит обучение в классе. Его метод отличался тем, что вместо формального осмотра он лично испытал атмосферу класса, сидя как ученик, чтобы увидеть, как преподаватель ведет урок, а ученики его воспринимают.
Во время инспекции чиновник обнаружил ряд моментов, которые вызвали его недовольство. В школе зарегистрировано 1200 учащихся, однако во время проверки присутствовало лишь около 300 человек. Чиновник выразил свое негодование по поводу столь низкой явки. Кроме того, было выявлено, что академический уровень в школе является слабым.
После того как чиновник задал ученикам вопросы по предмету, чтобы оценить их знания, и не получил удовлетворительных результатов относительно уровня образования, он дал распоряжения о немедленном улучшении всех систем работы школы.
Этот инцидент стал вирусным в социальных сетях, где распространяется видео, на котором чиновник сидит на последней парте среди детей. Этот образ привлек большое внимание общественности. Помимо наблюдения за уроками, он активно общался с учениками, пытаясь понять их образовательное положение. Таким образом, инспекция в Джаханабаде стала обсуждаемой по двум причинам: привлекла внимание свой необычный метод сидения на последней парте, а также выявила низкую посещаемость и слабый образовательный уровень в школе.