Министр образования провинции Гаутенг Лебоганг Майле заявил о необходимости пересмотра вместимости школ после того, как было получено более 805 тысяч заявок на места в 1-м и 8-м классах на 2027 год. Это создает дополнительное давление на существующую школьную инфраструктуру, и Майле призвал к переосмыслению использования доступных учебных классов.
Майле отметил, что нельзя поддерживать ситуацию, когда одна государственная школа перегружена тысячами заявок, в то время как другая, расположенная всего в нескольких километрах, имеет свободные классы или снижающееся число учеников. Департамент образования Гаутенга получил 805 688 заявок до закрытия Онлайн-системы приема в полночь в пятницу.
Эти заявки поступили от 357 468 родителей и опекунов, причем 346 877 отдельных учащегося искали места в двух начальных классах. Среди них было 169 396 учеников 1-го класса и 177 481 ученик 8-го класса.
Майле подчеркнул, что эти цифры демонстрируют как масштаб спроса на государственное образование, так и концентрацию заявок вокруг определенных школ и географических районов. Он заявил, что провинция не может продолжать удовлетворять спрос путем простого расширения уже пользующихся большим спросом школ.
Он предупредил, что класс, рассчитанный на определенное количество детей, не может бесконечно принимать больше учащихся без негативного влияния на преподавание и обучение, нагрузку на педагогов, дисциплину, безопасность, инфраструктуру и образовательные результаты.
Некоторые школы привлекли тысячи заявок, несмотря на ограниченное количество свободных мест. На уровне 8-го класса в Хоэрскоол Лангенховен в Тшване-Вест было получено 3 462 заявки, за ним следовали Албертон Хай Скул с 2 756 и Катлехонг Секундари Скул с 2 747. Катлехонг Инжиниринг Скул Специализации получила 2 573 заявки, а Парктаун Бойз Хай Скул — 2 448.
Что касается 1-го класса, Лаерскоол Акасия собрала 1 355 заявок, затем Палмридж Праймери Скул с 1 330, Алстон Праймери Скул с 1 207, Лейксайд Праймери Скул с 1 162 и Стонеридж Праймери Скул с 1 153.
Майле считает, что эти данные указывают на районы роста сообществ Гаутенга и концентрацию родительского спроса. Он настаивал на том, что провинция должна эффективнее использовать имеющуюся вместимость и распределять учащихся более справедливо, поскольку «популярные школы не могут бесконечно принимать учеников». Он добавил, что подача заявления в конкретную школу не означает автоматического создания дополнительной физической вместимости в этой школе.
Закрытие приема заявок не означает немедленного выпуска предложений о зачислении. Департамент обязан сначала проверить представленные документы, прежде чем отправлять заявки в районные офисы для обеспечения качества. Затем распределение будет определяться согласно установленным критериям, начиная с адреса проживания учащегося в зоне обслуживания школы и близости к ней.
Другие критерии включают наличие брата или сестры в этой школе, близость к предыдущей школе учащегося для заявок в 8-м классе, адрес работы родителя в зоне обслуживания и проживание учащегося в пределах 30 километров от школы. Если ни одна из выбранных родителем школ не имеет свободных мест, департамент может предложить место в следующей ближайшей школе с возможностью размещения.
Родители имеют семь дней, чтобы принять или отклонить предложение о переводе. В случае отказа можно подать возражение в течение семи дней, а затем обжаловать его при необходимости.
Майле объяснил, что инфраструктурное давление в Гаутенге усугубляется ростом населения, миграцией, жилищным строительством, урбанизацией и изменением моделей расселения. Он отметил, что сообщества могут развиваться быстрее, чем традиционные процессы планирования, закупок и строительства позволят создать постоянные школы.
Он заявил, что предположение о том, что правительство должно финансировать, проектировать, закупать и строить всю образовательную инфраструктуру по единой традиционной модели, требует серьезного пересмотра. Майле предложил изучить возможности государственно-частного партнерства для ускорения и повышения эффективности предоставления инфраструктуры правительством.
Кроме того, провинция должна рассмотреть варианты строительства, аренды или ремонта существующих объектов, а также использование альтернативных технологий строительства в зависимости от обстоятельств. По его словам, главное — обеспечить размещение учащихся в безопасных, достойных и функциональных классах в нужный момент.
В качестве краткосрочного решения для снятия давления на вместимость провинция рассматривает возможность использования сборных и мобильных классов. Однако Майле подчеркнул, что эти классы не являются предпочтительным постоянным решением и не должны заменять долгосрочные инвестиции в инфраструктуру. Аренду мобильных классов также можно рассматривать, если давление на посещаемость является временным или склонным к смене.
Майле уточнил, что одной только инфраструктуры недостаточно для решения проблемы приема. Он заявил, что Гаутенг также должен изменить представление о том, что качественное государственное образование сосредоточено в небольшом числе исторически престижных или очень востребованных школ. Его задачей является сделать каждую государственную школу той, которую родители захотят выбрать.
Он упомянул, что в 2026 году на финансирование государственных школ выделялось 1 835 ранд на ученика для Квинтилей 1, 2 и 3, по сравнению с 919 рандами для Квинтиля 4 и 315 рандами для Квинтиля 5. Тем не менее, Майле подчеркнул, что финансирование — лишь часть уравнения. Качество образования также зависит от эффективных директоров, преданных учителей, функционирующих органов управления школами, дисциплины, надежных учебных материалов, безопасной инфраструктуры, эффективного управления, подотчетности и участия родителей.
Он заключил, что долгосрочное решение проблемы приема заключается не в бесконечном расширении небольшого числа популярных школ, а в систематическом повышении качества во всей сети государственных школ, чтобы родители могли доверять школе, ближайшей к их месту жительства.
Родителям и опекунам, у которых остались незавершенные документы, предоставлено время до полудня 11 сентября для подачи или загрузки заверенных копий. Департамент особо отметил важность подтверждения адреса проживания, поскольку оно является частью критериев распределения. Заявки без заверенного подтверждения адреса проживания к сроку или с использованием мошеннических/недействительных документов будут считаться неполными и не получат предложений о зачислении.
Родителей призывали проверять статус своих заявок в Онлайн-системе приема и предоставлять недостающую документацию. Предложения о зачислении запланированы на 15 октября и будут отправлены СМС на номера телефонов, указанные при регистрации. Родители будут иметь семь дней, чтобы принять предложение либо окончательно, либо предварительно, пока ожидают выбора другой школы. Майле сообщил, что департамент не сможет одновременно разместить всех заявителей, поскольку доступные места ограничены, и процесс распределения будет продолжаться до конца года, пока все учащиеся не будут размещены.
Майле также указал, что масштаб процесса приема подчеркивает необходимость большей роли родителей, школ, сообществ, бизнеса и гражданского общества в образовании. Он призвал сообщества помогать защищать школьную инфраструктуру от вандализма и краж, поскольку средства, потраченные на ремонт поврежденных объектов, могли бы быть использованы для расширения классов и обслуживания школ. Конечная цель — построить систему государственного образования, где родители не чувствуют необходимости конкурировать за небольшое число востребованных школ. «Более важная задача — построить систему государственного образования, в которой школа, ближайшая к каждому ребенку, будет безопасной, должным образом обеспеченной ресурсами, адекватно финансируемой, достаточно вместимой, технологически оснащенной и способной предоставлять качественное образование».