Учебное заведение, расположенное в Визеу, смогло направить десятки студентов на университетские курсы, отличившись самыми высокими баллами при поступлении.
Похожие сюжеты
21 частных колледжей демонстрируют высокие оценки на протяжении восьми лет подряд
Согласно отчету, опубликованному сегодня, более трети учащихся в 38 частных учебных заведениях получили оценки 19 или 20 по крайней мере по одному предмету в 2024/2025 учебном году. Этот отчет также выявил 21 частную школу, которая демонстрирует аналогичную тенденцию на протяжении восьми последовательных лет.
Анализ внутренних рейтингов, опубликованный сегодня, показал, что в 2024/2025 учебном году 38 частных образовательных учреждений присвоили оценку 20 или 19 (по шкале от нуля до 20) более чем 30% своих учеников. Данные, предоставленные Главным управлением статистики образования и науки (DGEEC), не раскрывают наименования этих колледжей, которые составляют 35% от общего числа частных школ среднего образования, и не указывают, по каким предметам были выставлены самые высокие баллы.
Тем не менее, анализ показал, что среди всех учеников этих 38 школ 30% достигли оценок 19 или 20 по всем предметам, оцениваемым в том учебном году.
Помимо результатов 2024/2025, DGEEC изучила последние восемь учебных лет с целью «картирования и отслеживания случаев очень высоких внутренних оценок» и выявления возможных «повторяющихся явлений». Анализ определил 21 школу, которая с 2017/2018 года постоянно фигурирует в этом показателе: более 30% учеников получали оценки 19 или 20 по хотя бы одному предмету.
Ситуация в государственных школах значительно отличается: из 483 проанализированных учреждений только три достигли этого порога, присвоив оценку 19 или 20 по крайней мере 30% учеников.
Хотя данные DGEEC по государственному образованию также анонимизированы, они детализируют процент учеников, получивших оценки 19 или 20 по всем предметам. Одна из таких школ, где 19% учеников получили оценки 19 или 20 по всем предметам, уже была идентифицирована в 2023/2024 году, тогда как тогда этот процент составлял 10%. Другая школа, выявленная в прошлом учебном году, ранее упоминалась в 2019/2020 году, когда 23% учеников получили оценки 19 или 20 по всем предметам, что снизилось до 16% в 2024/2025 году.
Недавний анализ внутренних рейтингов курсов научно-гуманитарного профиля подтверждает тенденции, наблюдавшиеся в предыдущие годы: частные школы продолжают показывать более высокие средние баллы по сравнению с государственными, а в обоих типах учебных заведений оценки выше по годовым предметам.
В государственном образовании средний балл внутренних итоговых оценок составил 15 баллов, однако по годовым предметам, не подлежащим внешней оценке, он вырос до 17,2 баллов. В частном секторе общий средний балл достиг 16,8 баллов, а по годовым предметам он превысил 18 баллов.
Среди предметов, в которых было записано не менее 100 учеников, и где наиболее частой оценкой был 20, анализ выявил пять таких предметов в государственном секторе (все годовые) и 14 в частном секторе, причем только один из них — «Геометрия описательная А» — не является годовым.
Как и в предыдущие годы, лучшие результаты сохраняются в курсах науки и технологий, за которыми следуют социально-экономические науки, языки и гуманитарные науки, а также изобразительное искусство. Разница в средних баллах внутренних итоговых оценок между частными и государственными школами больше в курсах социально-экономических наук (на 1,7 балла) и меньше в курсах языков и гуманитарных наук (на 0,8 балла).
Страны Восточноафриканского сообщества подтвердили приверженность реформам образования и развитию навыков молодежи
Восемь государств-членов Восточноафриканского сообщества (EAC) вновь подтвердили свою решимость ускорить образовательные реформы. Эти реформы направлены на повышение грамотности среди молодежи, расширение профессиональных навыков и укрепление конкурентоспособности региона.
Данное обязательство было заявлено в среду во время второй Региональной конференции EAC по вопросам образования, которая состоялась в Найроби. Мероприятие собрало около 600 участников, включая министров образования, ученых, партнеров по развитию и представителей гражданского общества.
Пятидневная конференция, организованная правительством Кении, EAC и партнерами по развитию, проходила под лозунгом «Трансформация образования в Восточной Африке: от обязательств к результатам, развитие устойчивости и систем, готовых к будущему для устойчивого развития».
Президент Кении Уильям Руто заявил, что будущее процветание EAC, где проживает около 300 миллионов человек, зависит от увеличения вложений в обучение на протяжении всей жизни и навыки, соответствующие требованиям рынка труда. Он призвал государства-члены наращивать инвестиции в образовательные технологии, подготовку учителей и компетентностные учебные планы для улучшения результатов обучения и подготовки молодежи к меняющимся условиям рынка труда.
Заместитель генерального секретаря EAC Андреа Ариик Малуэт отметил, что блок побуждает государства-члены согласовывать свои образовательные политики и нормативно-правовые базы. Цель этого согласования — усилить базовое обучение, расширить профессиональное обучение и облегчить перемещение навыков через границы. Он подчеркнул, что системы образования должны вооружать молодых людей аналитическим мышлением, цифровой грамотностью, адаптивностью, креативностью и практическими навыками решения проблем.
Чиновники отметили, что более сильные образовательные системы помогут решить проблему дефицита навыков и молодежной безработицы в регионе, одновременно поддерживая устойчивый экономический рост и региональную конкурентоспособность.
Молодежь США посетила зоны свободной торговли, научные центры и железнодорожную инфраструктуру Китая
Студент-датасайентист из Калифорнийского университета в Беркли, Альберт Васкес, после третьей поездки в Китай по-прежнему впечатлен темпами развития транспортной системы страны. Он отметил, что во время посещения Шанхая, Гуанчжоу, Шэньчжэня и Чэндуй он поражен скоростью происходящих преобразований.
Васкес является одним из почти 40 молодых делегатов, участвующих в лагере по обмену инновациями между Китаем и США «Мост в будущее» (Bridge for the Future). Этот лагерь проходил на Хайнане с 26 июля по 1 августа. Программа организована Американской ассоциацией друзей «Flying Tigers» и направлена на то, чтобы молодые таланты США в области науки, технологий и бизнеса могли лично ознакомиться с экосистемой инноваций Порта свободной торговли Хайнаня.
30 июля группа воспользовалась высокоскоростной железной дорогой Саньи. Для Альберта это был первый опыт поездки на таком транспорте. Его поразили чистота вагонов, быстрая проверка безопасности и посадка по цифровому идентификатору без использования бумажных билетов, что сильно контрастирует с практикой, распространенной в некоторых частях Соединенных Штатов. Васкес подчеркнул, что поскольку в Соединенных Штатах отсутствует система высокоскоростных железных дорог, этот опыт вызывает желание, чтобы такая система существовала и там. Он предположил, что доступные услуги высокоскоростного транспорта значительно облегчили бы дальние поездки для американских студентов, а умная железнодорожная инфраструктура могла бы снизить барьеры для молодежного межкультурного обмена.
В тот же день, 30 июля, делегация совершила экскурсию по Научно-технологическому городу Ячжоу, который является ключевым центром Порта свободной торговли Хайнаня для глубоководных исследований, инноваций в селекции и развития индустрии искусственного интеллекта. Участники посетили лаборатории и Долину молодежных инноваций, получив непосредственное представление о достижениях Китая в области глубоководного оборудования и научных разработок. Вместе с другими участниками из США, включая менеджера проектов Гуань Гру Хэ из Департамента водоснабжения и электроэнергии Лос-Анджелеса и студента-архитектора Джоана Себастьяна Кубильоса из Калифорнийского государственного университета Нортридж, они обсуждали модель интеграции промышленности, университетов и исследований в Китае, а также потенциал для академического и талант-обмена между Китаем и США.
На следующий день, 31 июля, молодежь США посетила Международный комплекс беспошлинной торговли Саньи. Они смогли ознакомиться с товарами, доступными благодаря политике открытия Порта свободной торговли Хайнаня, и попробовать их. Молодые делегаты отметили, что Хайнань выступает в качестве ключевого пилотного региона в Азиатско-Тихоокеанском регионе для открытой торговли, что может способствовать развитию регионального открытия и сотрудничества в сфере цифровой циркуляции, продвигаемого АТЭС. Многие участники заявили, что такие погружающие полевые визиты способны изменить представления, сформированные исключительно онлайн-информацией. Увеличение молодежного обмена между людьми может укрепить взаимопонимание между китайской и американской молодежью, а также способствовать двустороннему сотрудничеству между Китаем и США в таких областях, как морская наука, искусственный интеллект и торговый диалог.