Новое исследование направлено на изучение того, как дети в центрах раннего развития воспринимают изменение климата, поскольку практически отсутствуют данные о том, как молодые дети в Южной Африке сталкиваются с этим явлением или понимают его.
Это исследование проводится при участии Midlands Community College совместно с Sesame Workshop International South Africa и финансируется Grindrod Family Centenary Trust. Оно было одобрено Департаментом образования Квазулу-Натал.
Исследование сфокусировано на том, чтобы выяснить, как дети в возрасте от 0 до 5 лет, их опекуны и специалисты по раннему детскому развитию (ECD) в Квазулу-Натал понимают, переживают и реагируют на изменение климата. Это делается в свете растущих свидетельств того, что последствия климатических изменений наиболее остро ощущаются детьми в сельских и недостаточно обеспеченных сообществах.
Несмотря на наличие климатических политических обязательств в Южной Африке, не хватает доказательств того, как изменение климата уже влияет на повседневную жизнь самых маленьких граждан страны. Такие явления, как наводнения, засуха и экстремальная жара, нарушают посещаемость центров раннего развития, создают нагрузку на опекунов и остаются незадокументированными в национальных данных. Цель данного исследования — создать эту базовую доказательную базу, чтобы опыт самих детей влиял на реакцию страны, а не оставался второстепенным аспектом.
Вопросы, которые будет исследовать научное изыскание:
Исследователи намерены выяснить, как дети, опекуны и специалисты по ECD в Квазулу-Натал осмысливают и взаимодействуют с вопросами изменения климата и экологической устойчивости. Также изучается, какие климатические проблемы наиболее распространены среди семей, как экологические концепции вводятся детям дома и в учреждениях ECD, и какие препятствия мешают образованию, учитывающему климат, в этих центрах.
Кроме того, исследование определит, какие ресурсы больше всего необходимы родителям и специалистам для помощи детям в управлении рисками, связанными с климатом. Работа началась в июне 2026 года и продлится до февраля 2027 года в центрах ECD Квазулу-Натал.
Кэнди Гудлад из Midlands Community College отметила, что изменение климата уже формирует взросление детей через наводнения, засуху и перерывы в учебе, однако почти нет данных о том, как они или взрослые, воспитывающие и обучающие их, понимают или справляются с этой ситуацией. Она подчеркнула, что данное исследование призвано устранить этот пробел и обеспечить, чтобы маленькие дети рассматривались как основа для принятия решений, а не как нечто второстепенное в реакции Южной Африки на изменение климата.
Фатима Рават из Sesame Workshop International South Africa заявила, что организация давно убеждена в способности детей выступать мощными агентами перемен, когда им предоставляется радостное обучение, соответствующее возрасту. Это партнерство позволяет создать по-настоящему местную базу доказательств для раннего обучения, ориентированного на климат, в Квазулу-Натал.
Полученные результаты предоставят базовые данные для всего сектора ECD, включая организации, занимающиеся ресурсами и обучением, чтобы укрепить программы ECD, чувствительные к климату. Это включает разработку контекстуально релевантных образовательных материалов, подходов к интеграции учебных планов, стратегий вовлечения родителей и вмешательств на уровне общин.
Также ожидается, что исследование углубит понимание того, как климатические события, такие как засуха, наводнения, экстремальная жара и суровая погода, влияют на физическое здоровье, эмоциональное благополучие детей и их доступ к безопасным учебным средам. Исследователи считают, что хотя дети и не создавали климатический кризис, они уже живут в нем, и это исследование является первым шагом к тому, чтобы их опыт формировал ответ, а не только последствия.