В ответ на призывы к упразднению, Департамент базового образования подчеркнул необходимость проведения реформ в рамках курса Математическая грамотность.
Департамент заявил, что дискуссия вокруг Математической грамотности не должна сводиться к вопросу об ее полной отмене. Он отметил, что любые изменения в учебной программе должны учитывать разнообразные потребности учащихся и нужды страны.
Отвечая на замечания бывшего министра образования Наледи Пандор относительно Математической грамотности, департамент сообщил, что процесс реформирования учебного плана продолжается. В настоящее время проводится оценка соответствия учебной программы образовательным, экономическим и развивающим потребностям Южной Африки.
Было подчеркнуто, что Математическая грамотность выполняет определенную функцию, предоставляя учащимся навыки решения математических задач, финансовые знания и умение решать проблемы, которые применимы в повседневной жизни.
Департамент уточнил, что предметы Математика, Техническая математика и Математическая грамотность разработаны для разных целей и карьерных траекторий. Математика поддерживает такие области, как наука, здравоохранение, инженерия, финансы и технологии, тогда как Техническая математика дает навыки для технических и профессионально-технических профессий.
Любой пересмотр этих трех предметов должен учитывать аспекты разработки учебной программы, наличие учителей, требования к продвижению, критерии поступления в высшие учебные заведения, а также потребности экономики.
Кроме того, департамент считает необходимым сосредоточиться на поддержке и обеспечении возможности для учащихся, способных изучать Математику, делать это.
Согласно позиции департамента, их подход заключается не в том, чтобы рассматривать Математическую грамотность как проблему, а в том, чтобы проверить, обеспечивает ли существующая система учащимся максимально прочную математическую базу.
Исполняющий обязанности директора по коммуникациям Теренс Хала заявил, что департамент не будет формулировать политический вопрос исключительно как вопрос об отмене Математической грамотности.
Хала добавил, что основное внимание департамента остается на расширении значимого доступа к Математике при одновременном улучшении процесса обучения и преподавания во всей системе образования.