Savania Govender, ученица 10 класса из Greenbury Secondary School, поделилась своими мыслями о праздновании Дня женщин, отметив, что его восприятие отличается от общепринятого.
Когда наступает август, общество часто переходит в корпоративный образ, наполняя магазины розовыми шарами, а бренды выпускают рекламные ролики о том, как они «ценят женщин». Общество оказывает коллективную поддержку, напоминая о силе и стойкости женщин. Однако, находясь в классе и просматривая множество эстетичных постов в Instagram, Govender ощущает чувство отстраненности.
Взрослые склонны рассматривать День женщин как заслуженный выходной или момент для вручения открыток. Но для 15-летней девушки, пытающейся ориентироваться в школьной жизни и реальном взрослении, вся публичная похвала кажется принадлежащей совершенно другому миру.
В школе изучают историю, например, легендарных женщин 1956 года, которые маршировали к Union Buildings против законов о пропуске. Govender уважает их храбрость, но отмечает, что преподавание истории часто создает впечатление, будто борьба за равенство была завершена десятилетия назад, и теперь люди просто наслаждаются плодами этой борьбы. Однако это не соответствует ее личному опыту.
Сегодняшние проблемы не всегда выглядят как битвы из учебников истории; они более тихие и происходят в интернете. Это постоянное и изнуряющее давление соответствовать определенному образу в лентах, управляемых алгоритмами, нацеленными на получение прибыли от неуверенности. Это также повседневный сексизм в классе, который игнорируется как «просто шутка», и риск стать изгоем, если его осудить. Ей приходится сталкиваться с противоречиями: ей говорят, что она может достичь всего, но одновременно советуют следить за тоном, выбирать другой маршрут домой и становиться менее заметной, чтобы не быть «слишком много».
Во время празднования Дня женщин акцент делается на конечных результатах — успешных генеральных директорах, выдающихся ученых и исторических личностях. Хотя такие ролевые модели необходимы, никто не хочет обсуждать сложный промежуточный этап. Никто не желает признавать, как страшно пытаться найти свой голос, когда ты еще не уверен в себе. Govender утверждает, что расширение прав и возможностей не означает постоянное ощущение непобедимости; для нее и ее друзей это часто означает попытку заговорить, когда голос дрожит, или поддержать друга, борющегося с внутренней неуверенностью.
Чтобы преодолеть этот разрыв, необходимо изменить подход к подросткам. Вместо лекций об исторических собраниях, школы и общественные пространства должны создавать реальные, нефильтрованные дискуссии, где девушки сами могут вести разговор о текущих проблемах, таких как онлайн-безопасность, психическое здоровье или ежедневное равенство. Также важно, чтобы старшие женщины делились не только успехами, но и реальными неудачами и сложными жизненными путями, чтобы показать, что нормально проходить через процесс поиска себя. Кроме того, необходимо обучать мальчиков с раннего возраста поддерживать девушек, тем самым меняя культуру в классах, где уважение практикуется ежедневно, а не просто преподается как правило.
Если цель — добиться перемен, нельзя рассматривать права женщин как сезонное явление, которое заканчивается после августа. Давление, двойные стандарты и ожидания не появляются внезапно в восемнадцать лет; они встроены в повседневную жизнь современной девушки-подростка. Поэтому, помимо поднятия баннеров, нужно создавать пространство, где подростки чувствуют свою принадлежность прямо сейчас, а не только обещание управлять миром в будущем.
